Образование, его значение для личности и общества

Июль 24, 2022

Главная
Образование
Образование, его значение для личности и общества

Содержание

2. Наш план: 1.Проверка домашнего задания. -тренинг контроль -сложные д.з.- разбор! 2.Теория: -наука: понятие, функции, признаки, виды
3. Найдите в приведенном списке примеры средств массовой информации: газета «Аргументы и факты» журнал «Вопросы философии» радиостанция
4. Тест-контроль Функция морали, которая заключается в оценке поступков, взглядов, отношений между людьми, называется: регулирующей аксиологической воспитательной
5. Тест-контроль Завершите фразу Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на общественном мнении, это
6. Тест-контроль К моральным нормам относятся 1) уважение к другим народам 2) верховенство закона 3) преданность и
7. Тест-контроль Какие из указанных примеров могут быть отнесены к народной культуре? 1) мюзикл 2) кино 3)
8. Тест-контроль Какие из приведенных примеров могут быть отнесены к массовой культуре? 1) фортепианный концерт 2) философское
9. Тест-контроль Для какой науки вопрос о соотношении понятий «добро» и «зло» является основным? 1) психологии 2)
10. Тест-контроль Культура в широком смысле слова, - это 1) сложные формы поведения человека и животных 2)
11. Тест-контроль Верны ли следующие суждения о массовой культуре? А. Коммерциализация массовой культуры позволяет ее творцам не
12. Разбор полетов! В художественном произведении N присутствует национальный колорит. Какие признаки позволят сделать вывод о том,
13. Разбор полетов К произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят классическую музыку: органные произведения Баха, скрипичную музыку
14. Разбор полетов 4.7 Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны. 1)
15. Разбор полетов. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мораль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:
16. В течении 15 лет проводились исследования по выявлению отношения россиян к ключевым ценностным установкам. Результаты представлены
17. Наука - основная форма познания Стремление к объективности Целенаправленность Определенные методы Доказательность Выявление законов и закономерностей
18. Классификация наук Физика Химия Биология Естественные Технические Информатика Генная инженерия Электротехника История Социология Политология Экономика Социальные
19. Особенности современного этапа в развитии науки Рост числа ученых (5 млн.), повышение социальной ответственности научного сообщества
20. Функции науки Познавательно-объяснительная Производственная Культурно-мировоззренческая. Социальная Прогностическая
21. Познавательно-объяснительная функция Наука осуществляет познание и объяснение устройства мира и законов его развития. Изначально – главная
22. Культурно-мировоззренческая функция Помогает человеку объяснить и выстроить в целостную систему знания о мире, рассмотреть явления окружающего
23. Производственная функция На основе научных открытий осуществляется разработка технологий для развития отраслей промышленности, транспорта, связи.
24. Прогностическая функция Осуществляет прогнозирование последствий изменения окружающего мира, раскрывает возможные опасные тенденции развития общества, формулирует рекомендации
25. Социальная функция Данные научных исследований используются для решения социальных проблем ( в том числе проблем борьбы
26. Мировоззренческая Производственная Социальная Познавательная Прогностическая Магистры, аспиранты, кандидаты и доктора наук, академики Признаки Науки Как Социального
27. Моральные (этические) нормы современного ученого
28. Образование Процесс приобретения знаний о мире Приобщение к культуре, к ценностям Отечества, мировой цивилизации Образовать Создать
30. Основные элементы системы образования в Российской Федерации Общеобразовательная часть
31. Элементы профессиональной части
32. Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательной потребности человека в интеллектуальном, духовно-нравственном,
33. ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: ОЧНАЯ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ (ВЕЧЕРНЯЯ) ЗАОЧНАЯ СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ САМООБРАЗО-ВАНИЕ ЭКСТЕРНАТ (в РФ нет – ФЗ «Об
35. Непрерывность образования «Кто владеет знаниями, тот владеет миром» Непрерывность образования Учебные центры: Курсы Институты усовершенствования и
36. Интернационализация -сближение образовательных программ разных стран.(ЕГЭ,две ступени ВПО, стажировки)
37. Гуманизация – основная направленность образования на становление личности, ее интересы и психологию.
38. Компьютеризация образования – использование компьютеров, информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе
39. Профилизация образования – профессиональное определение на ранних этапах обучения, обеспечение более серьезного изучения предметов для будущей
40. Демократизация должна способствовать реализации права каждого человека на образование, независимо от его социального положения, пола, национальной,
41. Гуманитаризация – ориентация внимания общества на изучение социально-гуманитарных наук. http://www.teslinov.ru/wp-content/uploads/2013/12/2002be1-36.gif http://www.teslinov.ru/wp-content/uploads/2013/12/2002be1-36.gif
43. Закон РФ «Об образовании» называет следующие ступени образования 1) дошкольное общее образование 2) дошкольное, общее, профессиональное,
44. Гуманитаризация образования предполагает 1) особое внимание к социальным дисциплинам 2) унификация требований к оборудованию школ 3)
45. Сделай тест! Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм? 1) этика 2) лингвистика 3) литературоведение
46. Сделай тест! Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм? 1) этика 2) лингвистика 3) литературоведение
47. Верны ли следующие суждения, характеризующие культурно-мировоззренческую функцию современной науки? Культурно-мировоззренческая функция науки проявляется в А. формировании
48. Найдите в приведённом ниже списке характеристики процесса гуманитаризации образования и обведите цифры, под которыми они указаны.
49. Эссе. Выберите верные суждения о новых тенденциях в образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.
50. Выберите верные суждения о науке как отрасли духовной жизни и запишите цифры, под которыми они указаны.
51. Эссе.
52. Эссе.
54. Скачать презентацию

Слайд 2

Наш план:
1.Проверка домашнего задания.
-тренинг контроль
-сложные д.з.- разбор!
2.Теория:
-наука: понятие, функции, признаки, виды
-образование:

понятие, функции, ступени,
3.Практика: сделай тест!!!
- Эссе-упражнение!

Слайд 3

Найдите в приведенном списке примеры средств массовой информации:
газета «Аргументы и

факты»
журнал «Вопросы философии»
радиостанция «Европа+»
детектив Д. Донцовой
театр «Сатирикон»
киностудия «Мосфильм»

Тест-контроль

Слайд 4

Тест-контроль
Функция морали, которая заключается в оценке поступков, взглядов, отношений между людьми,

называется:
регулирующей
аксиологической
воспитательной
коммуникативной

Слайд 5

Тест-контроль
Завершите фразу
Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на

общественном мнении, это _________

Слайд 6

Тест-контроль
К моральным нормам относятся
1) уважение к другим народам
2) верховенство закона
3) преданность

и любовь к Отечеству
4) бережное отношение к природе
5) талант
6) любовь к искусству
7) честное исполнение долга

Слайд 7

Тест-контроль
Какие из указанных примеров могут быть отнесены к народной культуре?
1) мюзикл
2)

кино
3) пляски
4) анекдоты
5) сказки
6) поговорки
7) законы

Слайд 8

Тест-контроль
Какие из приведенных примеров могут быть отнесены к массовой культуре?
1) фортепианный

концерт
2) философское эссе
3) детективный роман
4) героическая былина
5) эпос
6) телевидение
7) радиотрансляция эстрадного концерта

Слайд 9

Тест-контроль
Для какой науки вопрос о соотношении понятий «добро» и «зло» является

основным?
1) психологии
2) этики
3) эстетики
4) социологии

Слайд 10

Тест-контроль
Культура в широком смысле слова, - это
1) сложные формы поведения человека

и животных
2) все, что относится к деятельности в сфере искусства
3) степень воспитанности определенного человека
4) вся преобразовательная деятельность человека и ее результаты

Слайд 11

Тест-контроль
Верны ли следующие суждения о массовой культуре?
А. Коммерциализация массовой культуры позволяет

ее творцам не учитывать в своей деятельности вкусы и запросы массовой аудитории.
Б. В массовой культуре произведения литературы, живописи, кинематографа рассматриваются, прежде всего, как предметы потребления, приносящие при продаже прибыль.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения не верны

Слайд 12

Разбор полетов!
В художественном произведении N присутствует национальный колорит. Какие признаки

позволят сделать вывод о том, что произведение N относится к массовой культуре? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) у этого произведения неизвестный автор
2) оно передаётся от поколения к поколению
3) ero создатели получили хорошую прибыль
4) его исполняют по радио профессиональные актёры
5) оно носит развлекательный характер
6) оно имеет сложное содержание

Слайд 13

Разбор полетов
К произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят классическую музыку: органные

произведения Баха, скрипичную музыку Вивальди, концерты для фортепиано с оркестром Рахманинова. Что позволяет искусствоведам сделать такой вывод?
1) самовыражение и свобода творчества авторов
2) сложность восприятия произведений неподготовленным слушателем
3) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений.
4) высокая степень обобщения коллективного опыта
5) стереотипизация отражения человеком реального мира в музыке
6) ориентация музыки на широкую аудиторию

Слайд 14

Разбор полетов
4.7 Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под

которыми они указаны.
1) Моральные нормы отражают потребности общества.
2) Мораль всегда формализована в нормативных правовых актах.
3) Мораль помогает человеку оценивать события общественной жизни.
4) Основой морали является внутренняя мотивация человека и его самоконтроль.
5) Мораль всегда обеспечивает взаимопонимание людей в социуме.

Слайд 15

Разбор полетов.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мораль»? Привлекая знания обществоведческого

курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о любой из функций морали в обществе, и одно предложение, раскрывающее любую категорию морали.

Слайд 16

В течении 15 лет проводились исследования по выявлению отношения россиян к

ключевым ценностным установкам. Результаты представлены в таблице. Какой вывод можно сделать на основе представленных данных? Приведите три обоснования.
Отношение россиян к ключевым ценностным установкам (закрытый вопрос, доля респондентов, испытывающих к перечисленным понятиям
положительные чувства), %

Слайд 17

Наука - основная форма познания
Стремление к объективности
Целенаправленность
Определенные методы
Доказательность
Выявление законов и закономерностей
Особый

язык

Черты
науки

Слайд 18

Классификация наук
Физика
Химия
Биология
Естественные
Технические
Информатика
Генная инженерия
Электротехника
История
Социология
Политология
Экономика
Социальные
Гуманитарные
Филология
Психология
Этика
По предмету и методу познания

Слайд 19

Особенности современного этапа в развитии науки
Рост числа ученых (5 млн.), повышение

социальной ответственности научного сообщества

Наука охватывается все больше
областей знаний (15 тысяч дисциплин)

Использование информационных технологий
Объем научной информации удваивается
Через каждые 5-10 лет

Наука стала непосредственной
производительной силой

Интеграция и дифференциация
научных исследований

Слайд 20

Функции науки
Познавательно-объяснительная
Производственная
Культурно-мировоззренческая.
Социальная
Прогностическая

Слайд 21

Познавательно-объяснительная функция
Наука осуществляет познание и объяснение устройства мира и законов его

развития.
Изначально – главная функция науки.

Слайд 22

Культурно-мировоззренческая функция
Помогает человеку объяснить и выстроить в целостную систему знания о

мире, рассмотреть явления окружающего мира в их единстве и многообразии, формирует научное мировоззрение.

Слайд 23

Производственная функция
На основе научных открытий осуществляется разработка технологий для развития отраслей

промышленности, транспорта, связи.

Слайд 24

Прогностическая функция
Осуществляет прогнозирование последствий изменения окружающего мира, раскрывает возможные опасные тенденции

развития общества, формулирует рекомендации по их преодолению

Слайд 25

Социальная функция
Данные научных исследований используются для решения социальных проблем ( в

том числе проблем борьбы с болезнями), глобальных проблем современности, управления обществом

Слайд 26

Мировоззренческая
Производственная
Социальная
Познавательная
Прогностическая
Магистры, аспиранты,
кандидаты и доктора наук, академики
Признаки
Науки
Как
Социального
института
Наука как

социальный институт

Осуществление определенных функций

Система специальных организаций и учреждений

НИИ, Вузы, Академии наук, Научные центры

Ролевая система

Наличие
определенных норм

Требования предъявляемые к научным исследованиям, порядок присвоения ученых степеней

Слайд 27

Моральные (этические) нормы современного ученого

Слайд 28

Образование
Процесс приобретения знаний о мире
Приобщение к культуре, к ценностям

Отечества, мировой цивилизации

Образовать

Создать

Развить

Воспитать

Слайд 29

Слайд 30

Основные элементы системы образования в Российской Федерации
Общеобразовательная часть

Слайд 31

Элементы профессиональной части

Слайд 32

Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательной

потребности человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

музыкальные, спортивные, художественные школы;
различные кружки и секции для детей и взрослых;
дополнительное профессиональное образование (программы профессиональной переподготовки кадров).

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

УРОВНИ (СТУПЕНИ) ОБРАЗОВАНИЯ В РФ:

Слайд 33

ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ:
ОЧНАЯ
ОЧНО-ЗАОЧНАЯ
(ВЕЧЕРНЯЯ)
ЗАОЧНАЯ
СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
САМООБРАЗО-ВАНИЕ
ЭКСТЕРНАТ
(в РФ нет – ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации, статья 17)

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Непрерывное образование, вариативность, индивидуальная образовательная траектория – необходимость успешности личности
в современном обществе.

Слайд 34

Слайд 35

Непрерывность образования
«Кто владеет знаниями, тот владеет миром»
Непрерывность образования
Учебные центры:
Курсы
Институты усовершенствования и

переподготовки кадров
Дистанционное обучение
самообразование

Цель

Совершенствование профессиональной квалификации людей различных специальностей

Слайд 36

Интернационализация -сближение образовательных программ разных стран.(ЕГЭ,две ступени ВПО, стажировки)

Слайд 37

Гуманизация – основная направленность образования на становление личности, ее интересы и психологию.

Слайд 38

Компьютеризация образования – использование компьютеров, информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе

Слайд 39

Профилизация образования – профессиональное определение на ранних этапах обучения, обеспечение более серьезного

изучения предметов для будущей профессии

Слайд 40

Демократизация должна способствовать реализации права каждого человека на образование, независимо от

его социального положения, пола, национальной, религиозной, расовой принадлежности.

Слайд 41

Гуманитаризация – ориентация внимания общества на изучение социально-гуманитарных наук.
http://www.teslinov.ru/wp-content/uploads/2013/12/2002be1-36.gif
http://www.teslinov.ru/wp-content/uploads/2013/12/2002be1-36.gif

Слайд 42

Слайд 43

Закон РФ «Об образовании» называет следующие ступени образования
1) дошкольное общее образование
2)

дошкольное, общее, профессиональное, дополнительное образование
3) дошкольное, начальное, профессиональное, дополнительное образование
4) основное, профессиональное образование

Сделай тест!

Слайд 44

Гуманитаризация образования предполагает
1) особое внимание к социальным дисциплинам
2) унификация требований к

оборудованию школ
3) разнообразие типов образовательных учреждений
4) учет возможностей и интересов ребенка

Сделай тест!

Слайд 45

Сделай тест!
Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?
1) этика
2) лингвистика
3)

литературоведение
4) эстетика

Слайд 46

Сделай тест!
Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?
1) этика
2) лингвистика
3)

литературоведение
4) эстетика

Слайд 47

Верны ли следующие суждения, характеризующие культурно-мировоззренческую функцию современной науки?
Культурно-мировоззренческая функция науки

проявляется в
А. формировании представлений человечества об окружающем мире.
Б. создании научно-технической базы для развития производительных сил общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 48

Найдите в приведённом ниже списке характеристики процесса гуманитаризации образования и обведите

цифры, под которыми они указаны.
1) учёт индивидуальных особенностей школьников
2) сокращение учебного времени на музыкальное образование
3) компьютеризация образовательного процесса
4) преподавание курса «Политология» на факультетах по техническим специальностям
5) повышение внимания к изучению иностранных языков
6) введение дополнительного курса по истории культуры

Слайд 49

Эссе.
Выберите верные суждения о новых тенденциях в образовании и запишите цифры,

под которыми они указаны.
1) Благодаря электронной почте и видеоконференциям школы могут устанавливать и поддерживать международные связи.
2) Дистанционное обучение приобретает всё более широкое распространение среди обучающихся людей различных возрастов.
3) Гуманизация образования предполагает усиленное внимание к личности учащегося, его интересам, запросам.
4) Современное образование ориентируется на компетенции учащихся, и поэтому знания становятся ненужными.
5) Раньше внимание уделялось непрерывному образованию, а в настоящее время полная средняя школа обеспечивает достаточную образовательную подготовку.

Слайд 50

Выберите верные суждения о науке как отрасли духовной жизни и запишите

цифры, под которыми они указаны.
1) Результаты научных исследований зависят от отношения исследователя к обществу, природе и духовной жизни в целом.
2) Наука даёт теоретическое обоснование законов развития природы и общества.
3) Основой научной деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация.
4) Наука не только описывает природные или общественные явления, но и позволяет построить причинно-следственные связи между ними.
5) Научные выводы базируются на убеждении и вере.

Слайд 51

Эссе.

Слайд 52

Образование, его значение для личности и общества

Содержание

Наш план:1.Проверка домашнего задания.-тренинг контроль-сложные д.з.- разбор!2.Теория:-наука: понятие, функции, признаки, виды-образование:

Найдите в приведенном списке примеры средств массовой информации: газета «Аргументы и

Тест-контрольФункция морали, которая заключается в оценке поступков, взглядов, отношений между людьми,

Тест-контрольЗавершите фразуСовокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на

Тест-контрольК моральным нормам относятся1) уважение к другим народам2) верховенство закона3) преданность

Тест-контрольКакие из указанных примеров могут быть отнесены к народной культуре?1) мюзикл2)

Тест-контрольКакие из приведенных примеров могут быть отнесены к массовой культуре?1) фортепианный

Тест-контрольДля какой науки вопрос о соотношении понятий «добро» и «зло» является

Тест-контрольКультура в широком смысле слова, - это1) сложные формы поведения человека

Тест-контрольВерны ли следующие суждения о массовой культуре?А. Коммерциализация массовой культуры позволяет

Разбор полетов! В художественном произведении N присутствует национальный колорит. Какие признаки

Разбор полетовК про­из­ве­де­ни­ям элитарной (высокой) куль­ту­ры искусствоведы от­но­сят классическую музыку: ор­ган­ные

Разбор полетов4.7 Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под

Разбор полетов.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мораль»? Привлекая знания обществоведческого

В течении 15 лет проводились исследования по выявлению отношения россиян к

Наука - основная форма познанияСтремление к объективностиЦеленаправленностьОпределенные методыДоказательностьВыявление законов и закономерностейОсобый

Особенности современного этапа в развитии наукиРост числа ученых (5 млн.), повышение

Функции наукиПознавательно-объяснительнаяПроизводственнаяКультурно-мировоззренческая. СоциальнаяПрогностическая

Познавательно-объяснительная функцияНаука осуществляет познание и объяснение устройства мира и законов его

Культурно-мировоззренческая функцияПомогает человеку объяснить и выстроить в целостную систему знания о

Производственная функцияНа основе научных открытий осуществляется разработка технологий для развития отраслей

Прогностическая функция Осуществляет прогнозирование последствий изменения окружающего мира, раскрывает возможные опасные тенденции

Социальная функцияДанные научных исследований используются для решения социальных проблем ( в

Моральные (этические) нормы современного ученого

Образование Процесс приобретения знаний о мире Приобщение к культуре, к ценностям

Основные элементы системы образования в Российской ФедерацииОбщеобразовательная часть

Элементы профессиональной части

Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательной

ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ:ОЧНАЯОЧНО-ЗАОЧНАЯ(ВЕЧЕРНЯЯ)ЗАОЧНАЯСЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕСАМООБРАЗО-ВАНИЕЭКСТЕРНАТ(в РФ нет – ФЗ «Об образовании в Российской

Непрерывность образования «Кто владеет знаниями, тот владеет миром»Непрерывность образованияУчебные центры:КурсыИнституты усовершенствования и

Интернационализация -сближение образовательных программ разных стран.(ЕГЭ,две ступени ВПО, стажировки)

Гуманизация – основная направленность образования на становление личности, ее интересы и психологию.

Компьютеризация образования – использование компьютеров, информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе

Профилизация образования – профессиональное определение на ранних этапах обучения, обеспечение более серьезного

Демократизация должна способствовать реализации права каждого человека на образование, независимо от

Гуманитаризация – ориентация внимания общества на изучение социально-гуманитарных наук. http://www.teslinov.ru/wp-content/uploads/2013/12/2002be1-36.gifhttp://www.teslinov.ru/wp-content/uploads/2013/12/2002be1-36.gif

Закон РФ «Об образовании» называет следующие ступени образования1) дошкольное общее образование2)

Гуманитаризация образования предполагает1) особое внимание к социальным дисциплинам2) унификация требований к

Сделай тест!Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?1) этика2) лингвистика3)

Сделай тест!Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?1) этика2) лингвистика3)

Верны ли следующие суждения, характеризующие культурно-мировоззренческую функцию современной науки?Культурно-мировоззренческая функция науки

Найдите в приведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки про­цес­са гу­ма­ни­та­ри­за­ции об­ра­зо­ва­ния и об­ве­ди­те

Эссе.Выберите вер­ные суж­де­ния о новых тен­ден­ци­ях в об­ра­зо­ва­нии и за­пи­ши­те цифры,

Выберите вер­ные суж­де­ния о науке как от­рас­ли ду­хов­ной жизни и за­пи­ши­те

Эссе.

Эссе.

Похожие презентации

Наш план:
1.Проверка домашнего задания.
-тренинг контроль
-сложные д.з.- разбор!
2.Теория:
-наука: понятие, функции, признаки, виды
-образование:

Найдите в приведенном списке примеры средств массовой информации:
газета «Аргументы и

Тест-контроль
Функция морали, которая заключается в оценке поступков, взглядов, отношений между людьми,

Тест-контроль
Завершите фразу
Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на

Тест-контроль
К моральным нормам относятся
1) уважение к другим народам
2) верховенство закона
3) преданность

Тест-контроль
Какие из указанных примеров могут быть отнесены к народной культуре?
1) мюзикл
2)

Тест-контроль
Какие из приведенных примеров могут быть отнесены к массовой культуре?
1) фортепианный

Тест-контроль
Для какой науки вопрос о соотношении понятий «добро» и «зло» является

Тест-контроль
Культура в широком смысле слова, - это
1) сложные формы поведения человека

Тест-контроль
Верны ли следующие суждения о массовой культуре?
А. Коммерциализация массовой культуры позволяет

Разбор полетов!
В художественном произведении N присутствует национальный колорит. Какие признаки

Разбор полетов
К произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят классическую музыку: органные

Разбор полетов
4.7 Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под

Разбор полетов.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мораль»? Привлекая знания обществоведческого

Наука - основная форма познания
Стремление к объективности
Целенаправленность
Определенные методы
Доказательность
Выявление законов и закономерностей
Особый

Особенности современного этапа в развитии науки
Рост числа ученых (5 млн.), повышение

Функции науки
Познавательно-объяснительная
Производственная
Культурно-мировоззренческая.
Социальная
Прогностическая

Познавательно-объяснительная функция
Наука осуществляет познание и объяснение устройства мира и законов его

Культурно-мировоззренческая функция
Помогает человеку объяснить и выстроить в целостную систему знания о

Производственная функция
На основе научных открытий осуществляется разработка технологий для развития отраслей

Прогностическая функция
Осуществляет прогнозирование последствий изменения окружающего мира, раскрывает возможные опасные тенденции

Социальная функция
Данные научных исследований используются для решения социальных проблем ( в

Образование
Процесс приобретения знаний о мире
Приобщение к культуре, к ценностям

Основные элементы системы образования в Российской Федерации
Общеобразовательная часть

ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ:
ОЧНАЯ
ОЧНО-ЗАОЧНАЯ
(ВЕЧЕРНЯЯ)
ЗАОЧНАЯ
СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
САМООБРАЗО-ВАНИЕ
ЭКСТЕРНАТ
(в РФ нет – ФЗ «Об образовании в Российской

Непрерывность образования
«Кто владеет знаниями, тот владеет миром»
Непрерывность образования
Учебные центры:
Курсы
Институты усовершенствования и

Гуманитаризация – ориентация внимания общества на изучение социально-гуманитарных наук.
http://www.teslinov.ru/wp-content/uploads/2013/12/2002be1-36.gif
http://www.teslinov.ru/wp-content/uploads/2013/12/2002be1-36.gif

Закон РФ «Об образовании» называет следующие ступени образования
1) дошкольное общее образование
2)

Гуманитаризация образования предполагает
1) особое внимание к социальным дисциплинам
2) унификация требований к

Сделай тест!
Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?
1) этика
2) лингвистика
3)

Сделай тест!
Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?
1) этика
2) лингвистика
3)

Верны ли следующие суждения, характеризующие культурно-мировоззренческую функцию современной науки?
Культурно-мировоззренческая функция науки

Найдите в приведённом ниже списке характеристики процесса гуманитаризации образования и обведите

Эссе.
Выберите верные суждения о новых тенденциях в образовании и запишите цифры,

Выберите верные суждения о науке как отрасли духовной жизни и запишите