Социализация и профессиональная адаптация детей-инвалидов по слуху в ходе начальной профессиональной подготовки

Июль 23, 2022

Главная
Образование
Социализация и профессиональная адаптация детей-инвалидов по слуху в ходе начальной профессиональной подготовки

Содержание

2. «Новая школа – это школа для всех. В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с
3. Направления профессиональной подготовки инвалидов по слуху в МОУ МУК Слесарь по ремонту электрооборудования автомобиля Парикмахер Портной
4. Причины ослабления социальной адаптации детей с нарушениями слуха Недостаток физического здоровья. Недостаток психологических возможностей для общения.
5. Организация занятий в МОУ МУК. Обучающиеся с нарушенным слухом нуждаются в использовании разнообразного наглядного материала в
6. Организация занятий в МОУ МУК. С целью получения обучающимися информации в полном объеме звуковую информацию обязательно
7. Организация занятий в МОУ МУК. При создании текстовых средств учебного назначения для обучающихся с нарушенным слухом
8. Средства профессиональной и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями Практические занятия по профессии
9. Средства профессиональной и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями Экскурсии на предприятия города Совместные занятия с
10. Сотрудничество МОУ МУК с интернатом для глухих и слабослышаших ст. Приближная. За 10 лет сотрудничества на
11. Рекомендации педагогам по межличностному взаимодействию со слабослышащими детьми Разговаривая с обучающимся, смотрите на него. Не загораживайте
12. Организация учебного пространства для обучающихся с нарушенным слухом. На занятии каждый ученик должен получить конспект основных
13. Спасибо за внимание!
15. Скачать презентацию

Слайд 2

«Новая школа – это школа для всех. В любой школе будет

обеспечиваться успешная социализация детей
с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов, детей ,оставшихся без попечения
родителей, находящихся в трудной жизненной
ситуации…»

Слайд 3

Направления профессиональной подготовки инвалидов по слуху в МОУ МУК

Слесарь по ремонту
электрооборудования автомобиля

Парикмахер

Портной

Слайд 4

Причины ослабления социальной адаптации детей с нарушениями слуха
Недостаток физического здоровья.
Недостаток

психологических возможностей для общения.
Недостаток средств для приобретения слуховых аппаратов, спецприспособлений.
Ограниченность возможностей детей-инвалидов участвовать в деятельности, соответствующей их возрасту.

Слайд 5

Организация занятий в МОУ МУК.
Обучающиеся с нарушенным слухом нуждаются в использовании

разнообразного наглядного материала в процессе обучения. Темы снабжены схемами, диаграммами, рисунками, презентациями.

Слайд 6

Организация занятий в МОУ МУК.
С целью получения обучающимися информации в полном

объеме звуковую информацию обязательно дублируют зрительной.

Слайд 7

Организация занятий в МОУ МУК.
При создании текстовых средств учебного назначения для

обучающихся с нарушенным слухом обязательно участвует специалист-дефектолог.

Слайд 8

Средства профессиональной и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями
Практические занятия по профессии

Слайд 9

Средства профессиональной и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями
Экскурсии на предприятия города
Совместные

занятия с учащимися
других образовательных
учреждений

Слайд 10

Сотрудничество МОУ МУК с интернатом для глухих и слабослышаших ст. Приближная.

За 10 лет сотрудничества на базе МУК прошли профессиональную подготовку 223 человека по профессиям:
Парикмахер – 36 чел.
Слесарь по ремонту электрооборудования автомобиля – 60чел
48 чел получили квалификацию слесарь 2 разряда.
Портной (швея) -127чел
получили квалификацию 69 чел
Данные за 2009-2010 уч.год
Портной - 5 чел (3 чел имеют квалификацию швея).
Слесарь по ремонту электрооборудования автомобиля - 8 чел (4 чел имеют квалификацию слесарь 2 разряда).
Парикмахер -6 чел (нет квалификации)

Слайд 11

Рекомендации педагогам по межличностному взаимодействию со слабослышащими детьми
Разговаривая с обучающимся, смотрите

на него. Не загораживайте свое лицо: ваш собеседник должен иметь возможность следить за его выражением. Говорите ясно и ровно.
Если вы сообщаете информацию,
которая включает в себя номер,
правило, формулу, технический
или другой сложный термин,
запишите ее.
Не забывайте дублировать
сказанное.

Слайд 12

Организация учебного пространства для обучающихся с нарушенным слухом.
На занятии каждый ученик должен

получить конспект основных положений, содержащихся в лекции, сообщении, дискуссии, то есть материалы того занятия, на котором он в данный момент присутствует.
Использовать помощь
переводчика жестового языка.
Составить специальные словарики
по основным дисциплинам,
которые включали бы эти
термины и их перевод.
Использовать технические средства обучения, демонстрационный и раздаточный материал, позволяющие концентрировать внимание слушателей и обеспечивающие необходимую наглядность.

Слайд 13

Социализация и профессиональная адаптация детей-инвалидов по слуху в ходе начальной профессиональной подготовки

Содержание

«Новая школа – это школа для всех. В любой школе будет

Направления профессиональной подготовки инвалидов по слуху в МОУ МУК

Причины ослабления социальной адаптации детей с нарушениями слухаНедостаток физического здоровья. Недостаток

Организация занятий в МОУ МУК.Обучающиеся с нарушенным слухом нуждаются в использовании

Организация занятий в МОУ МУК.С целью получения обучающимися информации в полном

Организация занятий в МОУ МУК.При создании текстовых средств учебного назначения для

Средства профессиональной и социальной адаптации детей с ограниченными возможностямиПрактические занятия по профессии

Средства профессиональной и социальной адаптации детей с ограниченными возможностямиЭкскурсии на предприятия городаСовместные

Сотрудничество МОУ МУК с интернатом для глухих и слабослышаших ст. Приближная.

Рекомендации педагогам по межличностному взаимодействию со слабослышащими детьми Разговаривая с обучающимся, смотрите

Организация учебного пространства для обучающихся с нарушенным слухом.На занятии каждый ученик должен

Спасибо за внимание!

Похожие презентации