Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности

Август 8, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Рабочая программа по организации внеурочной деятельности младших школьников «Проектная деятельность» позволяет реализовать
3. Муниципальное образовательное бюджетное учреждение средняя обшеобразовательная школа №4 г.Новокубанска Краснодарского края 1 сентября 1946 года Для
4. Цель программы «Проектная деятельность» Практическая разработка и апробация модели организации образовательной среды через проектную деятельность, формирование
5. Задачи программы «Проектная деятельность» Использование проектной деятельности как образовательного ресурса в организации развивающих возможностей образовательной среды.
6. Актуальность проектной деятельности ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской
7. Программа «Проектная деятельность» Метод проектов в начальной школе, учитывая возрастные особенности детей, имеет свою специфику. В
8. Программа «Проектная деятельность» Занятия проводятся по мере участия обучающихся в проекте в нетрадиционной форме – крупными
9. Программа «Проектная деятельность»
10. Программа «Проектная деятельность»
11. Предполагаемые результаты реализации программы 1 класс и первая половина второго года реализации программы Первый уровень результатов
12. Предполагаемые результаты реализации программы Вторая половина 4 года реализации программы Третий уровень результатов внеурочный деятельности (приобретение
13. Методы диагностики образовательного результата В сфере, куда ребенок приходит добровольно, не стоит делить детей на успевающих
14. Методы диагностики образовательного результата Таблицы личного участия в проекте (Мои шаги к успеху): на протяжении проекта
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Рабочая программа по организации внеурочной деятельности младших школьников

«Проектная деятельность» позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы обучения.
Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания.

Реализация данной программы направляет учителя для участия с детьми в сетевых проектах (например, сайт Nachalka.com), что обеспечивает формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности младших школьников.

*Фотографии детей размещены с письменного согласия родителей.

Слайд 3

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение средняя обшеобразовательная школа №4 г.Новокубанска Краснодарского края
1

сентября 1946 года

Для детей-инвалидов и детей, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать школу, с согласия родителей (законных представителей) обеспечивается индивидуальное обучение на дому.

Форма обучения: очная, в форме семейного образования, экстерната, самообразования. Допускается сочетание различных форм получения образования.
Срок обучения: 11 лет

Численность учащихся: 524 человека

Слайд 4

Цель программы «Проектная деятельность»
Практическая разработка и апробация модели организации образовательной среды

через проектную деятельность, формирование информационной грамотности учащихся на основе самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира и научного знания.

Слайд 5

Задачи программы «Проектная деятельность»
Использование проектной деятельности как образовательного ресурса в организации

развивающих возможностей образовательной среды.
Формирование умения познавать мир, ставить проблемы, искать и находить свои решения.
Формирование умения учиться взаимодействовать с другими людьми на основе толерантности.
Формирование умения безопасной работы в Интернете.
Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности - умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе.

Слайд 6

Актуальность проектной деятельности
ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе

технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в старших классах, техникумах, колледжах, вузах …

Слайд 7

Программа «Проектная деятельность»
Метод проектов в начальной школе, учитывая возрастные особенности детей,

имеет свою специфику. В начальной школе могут возникнуть только прообразы проектной деятельности в виде решения творческих заданий или специально созданной системы проектных задач (сетевые проекты, как пример таких заданий). Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д.

Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Слайд 8

Программа «Проектная деятельность»
Занятия проводятся по мере участия обучающихся в проекте в

нетрадиционной форме – крупными блоками «интенсивами»: 3 - 4 раза в неделю малыми группами, индивидуально.
После завершения и защиты проекта следует перерыв в занятиях для составления плана проекта, формирования следующей группы участников. Темы проектов формулируются, учитывая интересы учащихся и учителя, уточняются после беседы с детьми. Учитель при составлении плана проекта руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей. Рекомендуемая продолжительность проекта 2 – 6 недель. В зависимости от продолжительности проекта планируется количество часов на каждый модуль.
Срок освоения программы – 4 года.

Объем курса 270 часов (1 класс – 66 часов; 2 – 4 классы – 68 часов).

Слайд 9

Программа «Проектная деятельность»

Слайд 10

Программа «Проектная деятельность»

Слайд 11

Предполагаемые результаты реализации программы
1 класс и
первая половина второго года реализации

программы
Первый уровень результатов внеурочный деятельности: приобретение первоклассниками новых знаний, опыта решения проектных задач по различным направлениям. Результат выражается в понимании детьми сути проектной деятельности, умении поэтапно решать проектные задачи.
Вторая половина второго года, 3 и первая половина 4 года реализации программы
Второй уровень результатов внеурочный деятельности: умение работать в группе, распределять роли, договариваться друг с другом; умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, сети Интернет.

Слайд 12

Предполагаемые результаты реализации программы
Вторая половина 4 года реализации программы
Третий уровень

результатов внеурочный деятельности (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений; умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных

признаков; умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Слайд 13

Методы диагностики образовательного результата
В сфере, куда ребенок приходит добровольно, не стоит

делить детей на успевающих и неуспевающих. Организуя проектную деятельность ребят, использую следующие методы оценивания образовательного результата:
Стартовая презентация. В ходе обсуждения при демонстрации презентации учитель актуализирует субъектный опыт учащихся по теме, что позволяет определить уровень знаний по теме проекта.
По результатам вводной беседы ученики начинают заполнение индивидуальных таблиц “З–И–У” (Знаю-Интересуюсь-Узнал), определяя свой уровень компетентности, интересы. Этот приём помогает наметить план взаимодействия с командой. Обсуждения в ходе работы с таблицей развивают коммуникативные навыки. Работа с таблицей “З-И-У” ведется на протяжении всего проекта.

Слайд 14

Методы диагностики образовательного результата
Таблицы личного участия в проекте (Мои шаги к

успеху): на протяжении проекта каждый участник команды имеет возможность отмечать своё участие в проекте, свой вклад в общий успех.
Критерии оценивания необходимы для самооценки и взаимооценки учащихся, при выполнении заданий, отражающих ход и результаты исследований; при создании итоговых работ.

Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности

Содержание

Краткая характеристика жанра работыРабочая программа по организации внеурочной деятельности младших школьников

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение средняя обшеобразовательная школа №4 г.Новокубанска Краснодарского края1

Цель программы «Проектная деятельность»Практическая разработка и апробация модели организации образовательной среды

Задачи программы «Проектная деятельность»Использование проектной деятельности как образовательного ресурса в организации

Актуальность проектной деятельности ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе

Программа «Проектная деятельность»Метод проектов в начальной школе, учитывая возрастные особенности детей,

Программа «Проектная деятельность»Занятия проводятся по мере участия обучающихся в проекте в

Программа «Проектная деятельность»

Программа «Проектная деятельность»

Предполагаемые результаты реализации программы 1 класс и первая половина второго года реализации

Предполагаемые результаты реализации программыВторая половина 4 года реализации программы Третий уровень

Методы диагностики образовательного результатаВ сфере, куда ребенок приходит добровольно, не стоит

Методы диагностики образовательного результатаТаблицы личного участия в проекте (Мои шаги к

Похожие презентации

Краткая характеристика жанра работы
Рабочая программа по организации внеурочной деятельности младших школьников

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение средняя обшеобразовательная школа №4 г.Новокубанска Краснодарского края
1

Цель программы «Проектная деятельность»
Практическая разработка и апробация модели организации образовательной среды

Задачи программы «Проектная деятельность»
Использование проектной деятельности как образовательного ресурса в организации

Актуальность проектной деятельности
ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе

Программа «Проектная деятельность»
Метод проектов в начальной школе, учитывая возрастные особенности детей,

Программа «Проектная деятельность»
Занятия проводятся по мере участия обучающихся в проекте в

Предполагаемые результаты реализации программы
1 класс и
первая половина второго года реализации

Предполагаемые результаты реализации программы
Вторая половина 4 года реализации программы
Третий уровень

Методы диагностики образовательного результата
В сфере, куда ребенок приходит добровольно, не стоит

Методы диагностики образовательного результата
Таблицы личного участия в проекте (Мои шаги к