ИНФОРМАЦИОННО - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ 9 КЛАССА «ЭКОЛОГИЯ и МЫ»

Август 27, 2022

Главная
Обществознание
ИНФОРМАЦИОННО - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ 9 КЛАССА «ЭКОЛОГИЯ и МЫ»

Содержание

2. НАША ПРОБЛЕМА: КАТАСТРОФИЧЕСКИ НЕ ПОЛНЫЕ ЗНАНИЯ ОБ ЭКОЛОГИИ, КАК НАУКЕ
3. НАША ЦЕЛЬ: ИЗМЕНИТЬ ОТНОШЕНИЕ К ЭКОЛОГИЧЕСКИМ ДВИЖЕНИЯМ, ЖЕЛАНИЕ ВНЕСТИ СВОЙ ВКЛАД В ПОПУЛЯРИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИИ СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ.
4. НАШИ ЗАДАЧИ: 1. Рассказать: о состоянии экологии в России и в других странах; о проведении экологических
5. АКТУАЛЬНОСТЬ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫ НЕ РЕШЕНИЕ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫ ПРИВЕДЁТ К : ПОЛНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗГРАМОТНОСТИ. НАРУШЕНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО БАЛАНСА
6. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Популяризация ЭКОЛОГИИ, как науки Возникновение Экологических движений среди учащихся школы Повышение гражданской ответственности по
7. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ 1. Для получения полной картины о том, что знают учащиеся нашей школы об ЭКОЛОГИИ,
8. АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ Введение в школах России предмета «ЭКОЛОГИЯ», как ОСНОВНОГО и ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ
9. НАШ ПУТЬ ПРОВЕДЕНИЕ РЕКЛАМНОЙ АКЦИИ:
10. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО – РАЗЪЯСНИТЕЛЬНОГО КЛАССНОГО ЧАСА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: «ЮНЫЕ ЭКОЛОГИ»
11. ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: ПОСЛЕ ПРОВЕДЁННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИЕСЯ СМОГЛИ: Дать определение – «что такое ЭКОЛОГИЯ?» Назвать основные экологические
13. Скачать презентацию

Слайд 2

НАША ПРОБЛЕМА:
КАТАСТРОФИЧЕСКИ НЕ ПОЛНЫЕ ЗНАНИЯ ОБ ЭКОЛОГИИ, КАК НАУКЕ

Слайд 3

НАША ЦЕЛЬ:
ИЗМЕНИТЬ ОТНОШЕНИЕ К ЭКОЛОГИЧЕСКИМ ДВИЖЕНИЯМ, ЖЕЛАНИЕ ВНЕСТИ СВОЙ ВКЛАД В

ПОПУЛЯРИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИИ СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ.

Слайд 4

НАШИ ЗАДАЧИ:
1. Рассказать:
о состоянии экологии в России и в других

странах;
о проведении экологических акций в России;
2. Изменить отношение к проблеме в своей школе
3. Познакомить со спецификой работы экологов.

Слайд 5

АКТУАЛЬНОСТЬ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫ
НЕ РЕШЕНИЕ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫ ПРИВЕДЁТ К :
ПОЛНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗГРАМОТНОСТИ.
НАРУШЕНИЮ

ЭКОЛОГИЧЕСКОГО БАЛАНСА НА ЗЕМЛЕ.

Слайд 6

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Популяризация ЭКОЛОГИИ, как науки
Возникновение Экологических движений среди учащихся школы
Повышение гражданской

ответственности по отношению к окружающей нас природе

Слайд 7

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
1. Для получения полной картины о том, что знают учащиеся

нашей школы об ЭКОЛОГИИ, как науке был проведён социологический опрос.
2. Проанализировав полученные результаты, выяснилось следующее:
Из 100% опрошенных:
28% - знают, что за наука Экология и могут чётко дать определение.
16% - могут назвать одно экологическое движение
56% - имеют смутное представление о том, чем занимается и что конкретно изучает наука Экология

Слайд 8

АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
Введение в школах России предмета «ЭКОЛОГИЯ», как

ОСНОВНОГО и ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВА.
2. Создание всемирной ассоциации ЭКОЛОГОВ с ПРАВОМ ПРИНЯТИЯ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ.

Слайд 9

НАШ ПУТЬ
ПРОВЕДЕНИЕ РЕКЛАМНОЙ АКЦИИ:

Слайд 10

ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО – РАЗЪЯСНИТЕЛЬНОГО КЛАССНОГО ЧАСА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: «ЮНЫЕ

ЭКОЛОГИ»

Слайд 11

ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
ПОСЛЕ ПРОВЕДЁННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИЕСЯ СМОГЛИ:
Дать определение – «что такое

ЭКОЛОГИЯ?»
Назвать основные экологические проблемы
Предложить свои пути решения экологических проблем

ИНФОРМАЦИОННО - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ 9 КЛАССА «ЭКОЛОГИЯ и МЫ»

Содержание

НАША ПРОБЛЕМА:КАТАСТРОФИЧЕСКИ НЕ ПОЛНЫЕ ЗНАНИЯ ОБ ЭКОЛОГИИ, КАК НАУКЕ

НАША ЦЕЛЬ:ИЗМЕНИТЬ ОТНОШЕНИЕ К ЭКОЛОГИЧЕСКИМ ДВИЖЕНИЯМ, ЖЕЛАНИЕ ВНЕСТИ СВОЙ ВКЛАД В

НАШИ ЗАДАЧИ:1. Рассказать: о состоянии экологии в России и в других

АКТУАЛЬНОСТЬ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫНЕ РЕШЕНИЕ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫ ПРИВЕДЁТ К :ПОЛНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗГРАМОТНОСТИ.НАРУШЕНИЮ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТПопуляризация ЭКОЛОГИИ, как наукиВозникновение Экологических движений среди учащихся школыПовышение гражданской

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ1. Для получения полной картины о том, что знают учащиеся

АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ Введение в школах России предмета «ЭКОЛОГИЯ», как

НАШ ПУТЬПРОВЕДЕНИЕ РЕКЛАМНОЙ АКЦИИ: