Как зимуют рыбки?

Сентябрь 1, 2022

Главная
Обществознание
Как зимуют рыбки?

Содержание

2. «Как зимуют рыбки?» Тип проекта: познавательный, творчески-исследовательский. Сроки проведения: январь – февраль (среднесрочный). Участники проекта: Воспитатель,
3. Актуальность: Недостаточная познавательная активность детей в вопросах сезонных изменений в природе, недостаточный интерес к экологическому воспитанию
4. Цель: развитие любознательности, познавательной мотивации и познавательных действий у детей.
5. Задачи: активной познавательной позиции, формирование представлений у детей, как они могут искать ответы на вопросы, (формирование
6. Этапы проекта
7. I. Подготовительный: - первичная диагностическая беседа с детьми по теме проекта; - обсуждение планируемой работы воспитателя
8. Основной этап: создание у детей интереса к проблеме. Беседы о сезонных изменениях в природе зимой на
9. Как зимуют разные животные?
10. По щучьему веленью. Попробуем поймать рыбку в проруби
11. На морозе наша вода замерзла в цветные ледышки, она не выливается. Можем даже сделать ледяные бусы.
12. Что происходит с водой зимой
13. Изучаем снег. Снег состоит из снежинок. Снежинки – из льдинок. Эксперимент «Изучаем снег и лед».
14. Что происходит со снегом в тепле? Он становится липким, потому что он тает и появляется вода.
15. Основной этап: ищем ответы на вопрос ООД Познание, Художественное творчество «Что произойдет с рыбками зимой?». (Лепим
16. Наши рыбки замерзли в стаканчиках. Они не могут двигаться. Неужели рыбки в природе зимой замерзнут?
17. Смотрим и обсуждаем мультфильм «Прорубь»
18. Опыт «Ледяная крышка» Проверяем на опыте. Замерзла поверхность. Получилась ледяная крышка, а под ней вода.
19. Зимняя рыбалка. Вот как на самом деле ловят рыбу зимой.
20. Знакомимся с интересными фактами. Зимой рыбам не хватает воздуха подо льдом. Люди специально делают проруби.
21. Делаем выводы. Рыбы к зиме собираются в стаи зимовать. Они опускаются в глубину рек и озер.
22. Основной этап: создание макета – интерактивной модели зимнего пруда. Обсуждаем идею зимнего пейзажа. ООД Художественное творчество
23. Учимся рисовать снежный фон для нашего пейзажа Учимся создавать разные оттенки, мягкие переходы. Учимся работать широкими
24. Развиваем навыки работы в команде: поддерживаем тех, кто рисует на плакате Учимся рисовать силуэты деревьев
25. Игра – представление с помощью интерактивной модели «Как зимуют рыбки».
26. Завершающий этап Презентация проекта «Как зимуют рыбки» для детей группы № 5 (другая средняя группа в
27. Презентация проекта в средней группе №5
28. Результаты: Реализация проекта показала преимущества метода проекта: возможность сконцентрироваться на определенной теме. У детей включается и
29. Анализ и выводы Исследование с детьми 4-5 лет не являлось полноценной исследовательской деятельностью. Вопрос был инициирован
31. Скачать презентацию

Слайд 2

«Как зимуют рыбки?»
Тип проекта: познавательный, творчески-исследовательский.
Сроки проведения: январь – февраль

(среднесрочный).
Участники проекта: Воспитатель, педагог-психолог, дети и родители средней группы ОДП 7 СОШ 1315.
Авторы проекта: Барская А.Д., Войнич Н.Ю.

Слайд 3

Актуальность:
Недостаточная познавательная активность детей в вопросах сезонных изменений в природе,

недостаточный интерес к экологическому воспитанию у родителей;
отсутствие темы «как зимуют рыбы» в базовой программе ДОУ (не только для детей среднего, но и более старшего возраста);
Недостаточный уровень внедрения проектной деятельности в ООД детей среднего возраста.
.

Слайд 4

Цель:
развитие любознательности, познавательной мотивации и познавательных действий у детей.

Слайд 5

Задачи:
активной познавательной позиции,
формирование представлений у детей, как они могут искать ответы

на вопросы, (формирование познавательных действий),
расширение представлений детей о том, как разные живые существа переживают зиму,
включение экспериментирования в НОД,
развитие творческих и интеллектуальных способностей детей,
привлечение воспитанников и родителей к данной проблеме,
популяризация метода проектов в познавательной деятельности в ДОУ.

Слайд 6

Этапы проекта

Слайд 7

I. Подготовительный:
- первичная диагностическая беседа с детьми по теме проекта;
- обсуждение

планируемой работы воспитателя с детьми по теме сезонные изменения в природе зимой;
- изучение методической литературы;
- создание необходимых условий для реализации проекта, т. е. необходимый наглядный материал (картины, рисунки, художественная литература, подбор игр; подбор консультаций для родителей
Формирование мотивации у родителей на сотрудничество в проекте (Консультация «Поможем детям найти ответы на сложные вопросы. Развиваем познавательный интерес».

Слайд 8

Основной этап: создание у детей интереса к проблеме.
Беседы о сезонных изменениях

в природе зимой на прогулках
ООД Познание «Как зимуют разные животные»
ООД Развитие речи «По щучьему веленью»
ООД Познание «Вода, снег, лед: превращения воды зимой». (Экспериментальная деятельность, презентация для детей).
Консультация для родителей «Эксперименты с детьми 4-5 лет».

Слайд 9

Как зимуют разные животные?

Слайд 10

По щучьему веленью.
Попробуем поймать рыбку в проруби

Слайд 11

На морозе наша вода замерзла в цветные ледышки, она не выливается.

Можем даже сделать ледяные бусы.

Сделаем разноцветную воду в стаканчиках и выставим зимой на улицу.

Эксперимент «Что происходит с водой зимой».

Слайд 12

Что происходит с водой зимой

Слайд 13

Изучаем снег. Снег состоит из снежинок. Снежинки – из льдинок.
Эксперимент

«Изучаем снег и лед».

Слайд 14

Что происходит со снегом в тепле?
Он становится липким, потому что

он тает и появляется вода.

Слайд 15

Основной этап: ищем ответы на вопрос
ООД Познание, Художественное творчество «Что

произойдет с рыбками зимой?». (Лепим и замораживаем пластилиновых рыбок).
ООД Познание, Развитие речи «Как найти ответ на наш вопрос». (Вспоминаем сказку «По щучьему веленью». Беседа «Что нам рассказали родители?» Просмотр и обсуждение мультфильма «Прорубь»).
ООД Развитие речи слушаем и обсуждаем познавательные рассказы (Э.Шим «Всем вам крышка» и Л.Карпова «Как рыбы зимуют).
ООД Познание «Рыбки живут подо льдом» (эксперимент «Ледяная крышка», презентация «Жизнь зимой подо льдом», обобщение и выводы.

Слайд 16

Наши рыбки замерзли в стаканчиках. Они не могут двигаться. Неужели рыбки

в природе зимой замерзнут?

Слайд 17

Смотрим и обсуждаем мультфильм «Прорубь»

Слайд 18

Опыт «Ледяная крышка»
Проверяем на опыте.
Замерзла поверхность.
Получилась ледяная крышка, а под

ней вода.

Слайд 19

Зимняя рыбалка. Вот как на самом деле ловят рыбу зимой.

Слайд 20

Знакомимся с интересными фактами. Зимой рыбам не хватает воздуха подо льдом.

Люди специально делают проруби.

Слайд 21

Делаем выводы.
Рыбы к зиме собираются в стаи зимовать. Они опускаются в

глубину рек и озер.
Зиму рыбы проводят глубоко на дне. На дне вода не замерзает даже в самые лютые морозы.
Рыбы зимуют по-разному.
Многие рыбы впадают в спячку. Сомы ложатся на дно или зарываются в ил.
Хищные рыбы не спят даже зимой. Особенно любит холодную воду налим.
Рыбы зимой не замерзают.

Слайд 22

Основной этап: создание макета – интерактивной модели зимнего пруда.
Обсуждаем идею зимнего

пейзажа.
ООД Художественное творчество «Рисуем снежный фон».
ООД Художественное творчество «Рисуем силуэты деревьев»
ООД Коммуникация, Художественное творчество коллективная работа – макет «Как зимуют рыбки».
Игра –представление «Как зимуют рыбки» с помощью интерактивной модели.

Слайд 23

Учимся рисовать снежный фон для нашего пейзажа
Учимся создавать разные оттенки, мягкие

переходы. Учимся работать широкими свободными мазками.
Учимся сотрудничеству: совместной работе на ограниченном пространстве.

Слайд 24

Развиваем навыки работы в команде: поддерживаем тех, кто рисует на плакате
Учимся

рисовать силуэты деревьев

Слайд 25

Игра – представление с помощью интерактивной модели «Как зимуют рыбки».

Слайд 26

Завершающий этап
Презентация проекта «Как зимуют рыбки» для детей группы № 5

(другая средняя группа в детском саду)
Участие в фестивале проектов дошкольных подразделений в школе № 1315

Слайд 27

Презентация проекта в средней группе №5

Слайд 28

Результаты:
Реализация проекта показала преимущества метода проекта: возможность сконцентрироваться на определенной теме.

У детей включается и любознательность, развиваются творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
Дети получили новые знания, расширился кругозор. Дети получили первые осознанные представления о том, как искать ответы на интересующие их вопросы.
У родителей расширились представления о возможных занятиях с детьми возраста 4 -5 лет, надеемся.

Слайд 29

Анализ и выводы
Исследование с детьми 4-5 лет не являлось полноценной исследовательской

деятельностью. Вопрос был инициирован взрослыми. В ходе проведения экспериментов детям был очень интересен сам процесс, а логические выводы были также организованны педагогами.
В процессе проведения опытов детям больше хотелось действовать, чем наблюдать. По своей структуре проект больше подходит для детей старшего дошкольного возраста.
Проект получился комплексным, позволил охватить различные образовательные области: познавательного, речевого, социально-коммуникативного и художественно-эстетического развития.
Проект явился ярким и запоминающимся событием в жизни детей.

Как зимуют рыбки?

Содержание

«Как зимуют рыбки?»Тип проекта: познавательный, творчески-исследовательский. Сроки проведения: январь – февраль

Актуальность: Недостаточная познавательная активность детей в вопросах сезонных изменений в природе,

Цель: развитие любознательности, познавательной мотивации и познавательных действий у детей.

Задачи:активной познавательной позиции,формирование представлений у детей, как они могут искать ответы

Этапы проекта

I. Подготовительный:- первичная диагностическая беседа с детьми по теме проекта;- обсуждение

Основной этап: создание у детей интереса к проблеме.Беседы о сезонных изменениях

Как зимуют разные животные?

По щучьему веленью.Попробуем поймать рыбку в проруби

На морозе наша вода замерзла в цветные ледышки, она не выливается.

Что происходит с водой зимой

Изучаем снег. Снег состоит из снежинок. Снежинки – из льдинок. Эксперимент

Что происходит со снегом в тепле? Он становится липким, потому что

Основной этап: ищем ответы на вопрос ООД Познание, Художественное творчество «Что