Класс, как малая социальная группа

людей, которые объединены общей социальной деятельностью, находятся в непосредственном общении, способствуют возникновению эмоциональных отношений.

дает возможность личных контактов.
2. Наличие постоянной цели совместной деятельности.
3. Наличие в группе организующего начала.
4. Разделение и дифференциация персональных ролей.
5. Выработка специфической групповой культуры — нормы, правила, стандарты жизни, поведения, определяющие ожидания членов группы по отношению друг к другу.
6. Наличие эмоциональных отношений между членами группы, которые влияют на групповую активность, могут приводить к разделению группы на подгруппы, формируют внутреннюю структуру межличностных отношений в группе.

день у нас происходит процесс коммуникации и общения.
2. Психологическая и поведенческая общность членов группы. Безусловно, каждый мой одноклассник осознаёт принадлежность к классу, общность с членами этой группы.
3. Мы обладаем общей целью – подготовиться и сдать экзамены.
4. Мы имеем определенные сложившиеся нормы поведения.
5. Имеем лидера, в лице нашего классного руководителя, Манукян Анну Ашотовну.