Мотивация на успех у студентов

Июль 28, 2022

Главная
Обществознание
Мотивация на успех у студентов

Содержание

2. Актуальность проблемы Мотивация на успех один из важнейших компонентов образовательной деятельности и познавательной активности.
3. Объект исследования – мотивация студентов к успеху Предмет исследования – особенность ценностной ориентации мотивируемых на успех
4. Цель исследования заключается в изучении особенностей терминальных и инструментальных ценностных ориентаций студентов мотивированных на успех, и
5. Задачи психологического исследования: 1. проведение методик, для получения результатов о изучаемых свойствах группы; 2. определение наличия
6. Основные категории и понятия: Мотивация— побуждение к действию; динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением
7. Основные категории и понятия: Ценностная ориентация - разделяемые личностью ценности: выступающие в качестве целей жизни и
8. Инструментальные ценности В качестве инструментальных ценностей обычно рассматриваются личностные черты, помогающие человеку в жизни. Они разделяются
9. Терминальные ценности - это ценности, ценные сами по себе. Ценности, которые нельзя обосновать другими, более общими
10. Гипотеза исследования заключается в том, что существуют отличия в ценностных ориентациях у мотивированных на успех студентов
11. Методика проведения исследования Методика проведения исследования заключалась в опросе студентов МГОУ, 2 курса. В нем участвовало
12. Распределение уровней мотивации к успеху у студентов 1-низкий уровень мотивации 2-средний уровень мотивации 3-высокий уровень мотивации
13. Распределение терминальных ценностей у студентов
14. Распределение инструментальных цен. у студентов
15. Основные выводы исследования: Предложенная гипотеза подтвердилась. Отличия существуют в ценностных ориентациях у мотивированных на успех студентов
16. Рекомендации: Необходимо развивать у студентов профессионально ориентированные ценности (общественное признание, активная деятельная жизнь, интересная работа, уверенность
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность проблемы
Мотивация на успех один из важнейших компонентов образовательной деятельности

и познавательной активности.

Слайд 3

Объект исследования – мотивация студентов к успеху
Предмет исследования –

особенность ценностной ориентации мотивируемых на успех студентов.

Слайд 4

Цель исследования
заключается в изучении особенностей терминальных и инструментальных

ценностных ориентаций студентов мотивированных на успех, и сравнение их со студентами с менее высоким уровнем мотивации.

Слайд 5

Задачи психологического исследования:
1. проведение методик, для получения результатов о изучаемых

свойствах группы;
2. определение наличия взаимосвязи между мотивацией к успеху и ценностными ориентациями.

Слайд 6

Основные категории и понятия:
Мотивация— побуждение к действию; динамический процесс физиологического и

психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.

Слайд 7

Основные категории и понятия:
Ценностная ориентация - разделяемые личностью ценности: выступающие в

качестве целей жизни и основных средств их достижения; являющиеся важнейшим фактором, регулирующим мотивацию личности и ее поведение.

Слайд 8

Инструментальные ценности
В качестве инструментальных ценностей обычно рассматриваются личностные черты,

помогающие человеку в жизни.
Они разделяются на: эмоционально-волевые – терпимость, твердая воля, самоконтроль, ответственность, непримиримость к своим недостаткам; моральные – честность, исполнительность, широта взглядов; ценности воспитания – аккуратность, воспитанность, образованность; личностные - высокие запросы, независимость, рационализм, смелость в отстаивании своего мнения, эффективность в делах; ценности касающиеся характера личности – чуткость, жизнерадостность.

Слайд 9

Терминальные ценности -
это ценности, ценные сами по себе. Ценности,

которые нельзя обосновать другими, более общими или более важными ценностями.
Они разделили на: общественно-социальные – здоровье, любовь, наличие хороших и верных друзей, счастливая семейная жизнь; ценности профессионального роста – общественное признание, активная деятельная жизнь, интересная работа, уверенность в себе, материально обеспеченная жизнь, продуктивная жизнь; духовные – красота природы и искусства, творчество, счастье других; гедонистические – развлечения, свобода; обще-познавательные – познание, развитие, жизненная мудрость.

Слайд 10

Гипотеза исследования
заключается в том, что существуют отличия в ценностных ориентациях

у мотивированных на успех студентов по сравнению с не мотивированными. Это выражено в предпочтении мотивированными студентами на успех такими терминальными ценностями, как – ценности профессионального роста, духовные ценности; такими инструментальными ценностями как – воспитательные ценности, эмоционально-волевые ценности, моральные ценности, личностные ценности.

Слайд 11

Методика проведения исследования
Методика проведения исследования заключалась в опросе студентов МГОУ,

2 курса. В нем участвовало 20 человек. Опрос был произведен в письменной форме, в аудитории университета.
Психодиагностические методики:
1. Методика ценностных ориентаций Рокича
2. Методика диагностики мотивации к успеху Т.Элерса

Слайд 12

Распределение уровней мотивации к успеху у студентов
1-низкий уровень мотивации
2-средний уровень мотивации
3-высокий

уровень мотивации

Слайд 13

Распределение терминальных ценностей у студентов

Слайд 14

Распределение инструментальных цен. у студентов

Слайд 15

Основные выводы исследования:
Предложенная гипотеза подтвердилась. Отличия существуют в ценностных ориентациях у

мотивированных на успех студентов по сравнению с не мотивированными.
Студенты мотивированные на успех выбирают ценности профессионально ориентированные, а студенты не мотивированные на успех выбираю общественно-бытовые ценности, что не способствует их профессиональному развитию.

Слайд 16

Рекомендации:
Необходимо развивать у студентов профессионально ориентированные ценности (общественное признание, активная деятельная

жизнь, интересная работа, уверенность в себе, материально обеспеченная жизнь, продуктивная жизнь)

Мотивация на успех у студентов

Содержание

Актуальность проблемы Мотивация на успех один из важнейших компонентов образовательной деятельности

Объект исследования – мотивация студентов к успеху Предмет исследования –

Цель исследования заключается в изучении особенностей терминальных и инструментальных

Задачи психологического исследования: 1. проведение методик, для получения результатов о изучаемых

Основные категории и понятия:Мотивация— побуждение к действию; динамический процесс физиологического и

Основные категории и понятия:Ценностная ориентация - разделяемые личностью ценности: выступающие в

Инструментальные ценности В качестве инструментальных ценностей обычно рассматриваются личностные черты,

Терминальные ценности - это ценности, ценные сами по себе. Ценности,

Гипотеза исследования заключается в том, что существуют отличия в ценностных ориентациях

Методика проведения исследования Методика проведения исследования заключалась в опросе студентов МГОУ,

Распределение уровней мотивации к успеху у студентов1-низкий уровень мотивации2-средний уровень мотивации3-высокий