Содержание
- 2. С каждым годом увеличивается количество детей и подростков, для которых характерны те или иные проявления школьной
- 3. В наши дни отклонения в поведении подростков возникают, по мнению специалистов, в результате политической, социально-экономической и
- 4. Кто относится к «Группе риска»? нетерпимость к замечаниям, вспыльчивость, нежелание учиться, прогулы, низкая успеваемость и еще
- 5. А что же происходит внутри подростка, почему именно в этом возрасте практически каждый из них проявляет
- 6. Подростковый возраст – это один из кризисов в жизни любого человека. А, как известно, именно в
- 7. Подросток еще не умеет справляться с жизненными трудностями и не имеет в своем арсенале способов адекватного
- 8. Как взаимодействовать с подростками «группы риска», чтобы избегать конфликтов и асоциального поведения? 1. Спокойное отношение в
- 9. Так как агрессия естественна для людей, то адекватная и неопасная агрессия не требует вмешательства со стороны.
- 10. 2. Акцентирование внимания на поступках, а не на личности. После того как подросток успокоится, целесообразно обсудить
- 11. Констатация факта («Ты ведешь себя агрессивно») Констатирующий вопрос («Ты злишься?») Раскрытие мотивов поведения («Ты хочешь обидеть
- 12. 3. 3. Контроль над собственными негативными эмоциями Педагогам необхо-димо тщательно контро-лировать свои эмоции. Возникающие раздражение, гнев,
- 13. 4. Снижение напряжения ситуации Основная задача взрослого — уменьшить напряжение ситуации. Типичными действиями взрослого, усиливающими напряжение
- 14. использование физической силы; втягивание в конфликт посторонних людей; непреклонное настаивание на своей правоте; нотации, проповеди; наказания
- 15. 5. Обсуждение проступка Анализировать поведение необходимо после того, как ситуация успокоится, в то же время обсуждение
- 16. 6. Сохранение положительной репутации подростка. Ребенку, особенно подростку, очень трудно признать свое поражение. Самое страшное для
- 17. публично минимизировать вину подростка («Ты неважно себя чувствуешь», «Ты не хотел его обидеть»); но в беседе
- 18. Общие рекомендации по работе с подростками «группы риска»: Относитесь ко всем трудностям и неожиданностям при общении
- 19. Упражнение «Модальность» Попробуйте на минуту почувствовать себя подростком. Какие слова он чаще всего слышит в школе
- 22. Скачать презентацию