Для повышения эффективности процесса освоения педагогами исследовательской функции целесообразно предложить следующие
управленческие рекомендации:
определить стратегическую цель деятельности коллектива как “выращивание” новых педагогов, способных к активному профессиональному саморазвитию;
создать положительную мотивацию учителя к освоению исследовательской функции педагогической деятельности через погружение в развивающую, инновационную среду;
стимулировать творческое сотрудничество учителей;
организовать дифференцированное обучение педагогов технологии реализации проектно-исследовательской функции;
активно использовать различные способы социально-педагогической поддержки учителя на всех этапах освоения и проектной деятельности;
с целью повышения личной ответственности за результаты исследования привлекать педагога к управлению развитием школы.