Проблема социально – нравственного воспитания дошкольника

Содержание

Слайд 2

1 Детство есть та великая пора жизни, когда кладётся основание всему

1

Детство есть та великая пора жизни,
когда кладётся основание всему будущему
нравственному человеку».
Н.

Шелгунов
Я, Теплоухова Мунира Рафкатовна, осуществляю свою педагогическую деятельность в « Мехонском детском саду»-структурное подразделение МКОУ «Мехонская СОШ» воспитателем.
В 2019г. окончила образовательное учреждение «Шадринский государственный педагогический университет»  по специальности дошкольное образование.
Слайд 3

2 Мое педагогическое кредо: «Любить, понимать, помогать, верить…». Вырастить и правильно

2

Мое педагогическое кредо: 
«Любить, понимать, помогать, верить…».
Вырастить и правильно воспитать ребенка, в настоящее

время, очень непростой и очень трудоемкий процесс . Современный педагог в своей непосредственной работе с детьми в условиях ДОУ сталкивается с новыми проблемами обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Слайд 4

3 На сегодняшнем этапе можно выделить одну большую проблему .Это проблема

3
На сегодняшнем этапе можно выделить одну большую проблему .Это проблема социально-нравственного

воспитания, которая связана с тем, что в современном мире человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него, как позитивного, так и негативного характера, которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка.
Слайд 5

4 Как известно, жить в обществе и быть свободным от общества

4
Как известно, жить в обществе и быть свободным от общества нельзя.

Какие бы высокие требования не предъявлялись дошкольному учреждению, проблемы социально-нравственного воспитания нельзя решить только в рамках дошкольного образования.
Опорой и поддержкой воспитателям, в введение в мир детей, должны быть родители. Недаром существует высказывание: «Самое трудное в работе с детьми – это работа со взрослыми».
Слайд 6

5 Разрушение и кризис семьи, низкий уровень нравственной культуры большинства современных

5

Разрушение и кризис семьи, низкий уровень нравственной культуры большинства современных родителей. У многих

родителей отсутствует такое понятие, как «ответственность» за воспитание своего ребенка. Поистине вспомнишь слова В. Г. Белинского «Как много вокруг родителей, и мало отцов и матерей!».
Слайд 7

6 Ускоренный ритм жизни, желание заработать побольше денег, нехватка свободного времени

6

Ускоренный ритм жизни, желание заработать побольше денег, нехватка свободного времени –

вот основные причины упадка семейных ценностей.  Родители слишком рано желают видеть своего ребенка самостоятельными, отсюда ребенок часто остается предоставлен сам себе, с ним некому из взрослых пообщаться, поиграть, сходить погулять. Бывает, что ребенка некому забрать вечером из детского сада, так как родители пропадают на работе.
Слайд 8

7 Многие родители специально дают своим детям гаджеты. Причины и цели

7

Многие родители специально дают своим детям гаджеты. Причины и цели этого

могут быть разные:
- выкроить для себя немного времени;
- для развития ребенка через специальные развивающие и обучающие детские игры и программы;
- во время ожидания в очередях;
- пресечения истерик и капризов детей.
Если гаджеты занимают все сознание ребенка, то можно говорить о формирующейся зависимости.
Слайд 9

8 Тесное общение ребенка с родителями отодвигается на второй план, ребенок

8
Тесное общение ребенка с родителями отодвигается на второй план, ребенок предпочитает

проводить время с планшетом или компьютером. Ребенок не знает чем себя занять в свободное время, игрушки его мало интересуют, нет стремления общаться со сверстниками. В компьютерных играх преобладают громкая возбуждающая нервную систему музыка,
Слайд 10

9 многократный повтор действий, малоосмысленное продвижение вперед с обязательным преодолением всех

9

многократный повтор действий, малоосмысленное продвижение вперед с обязательным преодолением всех препятствий.

Такие игры современных детей не требуют умения разговаривать, договариваться и сотрудничать.
А ведь социально-нравственное развитие и воспитание дошкольников - основа всех основ.
Слайд 11

10 От того, что вложили родители и педагоги в ребенка в

10

От того, что вложили родители и педагоги в ребенка в дошкольном

возрасте, будет зависеть, чего достигнет он сам в дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающим миром. Замечательные краткие и емкие слова великого педагога А. Макаренко: «…Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди.
Слайд 12

11 Из них на первом месте – родители и педагоги». Работая

11

Из них на первом месте – родители и педагоги». Работая педагогом

дошкольного образования, необходимо вкладывать более глубокий смысл в эти слова. Все чаще невольно приходиться слышать из уст детей и подростков крайне неуважительные и обидные слова в адрес родителей, учителей, пенсионеров и просто прохожих.
Слайд 13

12 Мне кажется, что современная молодежь несколько больше озлоблена, равнодушна к

12

Мне кажется, что современная молодежь несколько больше озлоблена, равнодушна к окружающим

людям, их чувствам. А с экранов телевизоров они смотрят американские блокбастеры и китайские мультфильмы с непроизносимыми именами героев, и непропорциональными формами тела, а на витринах магазинов мы в огромном количестве видим и покупаем детям, по их просьбе, роботов-трансформеров и куклы-зомби.
Слайд 14

13 Навязывание таких игрушек на прилавках магазинов, вызывает у многих людей,

13

Навязывание таких игрушек на прилавках магазинов, вызывает у многих людей, настороженность

и опасение.
Чтобы не допустить упадка нравственности общества, нужно в первую очередь, обратить внимание на совсем маленьких детей – дошкольников, постараться не упустить благодатное время воспитание их чистых душ, вложить в них и попытаться сохранить все самое светлое, лучшее, накопленное человеческим опытом.
Слайд 15

14 Предлагаю в условиях ДОУ в совместной деятельности воспитателя с детьми,

14

Предлагаю в условиях ДОУ в совместной деятельности воспитателя с детьми, независимо

от проведения непосредственной организованной деятельности уделять больше времени беседам, дидактическим и сюжетно-ролевым играм с расстановкой приоритетов социальных, нравственных, семейных ценностей.
Слайд 16

15 Включить в образовательный процесс краткосрочные и долгосрочные проекты. В воспитании

15

Включить в образовательный процесс краткосрочные и долгосрочные проекты.
В воспитании детей дошкольного

возраста особое место занимает выбор и чтение книг. Важно знакомить детей с правильно выбранной по содержанию книгой, а не останавливаться на яркой обложке, которая привлекает внимание детей.
Слайд 17

16 Родители, сами читающие книги, показывают пример и тем самым прививают

16

Родители, сами читающие книги, показывают пример и тем самым прививают любовь

к чтению с малых лет своим детям.
В беседах и обсуждениях с родительским комитетом о выборе, приобретении и пользе развивающих игр, не только для детского сада, но и в домашних условиях мы говорим на родительских собраниях.
Слайд 18

17 Сейчас в магазинах огромный выбор развивающих игр, нужно только время

17

Сейчас в магазинах огромный выбор развивающих игр, нужно только время и

средства, чтобы подобрать игры в соответствии с возрастом и интересами детей. Ведь мы, взрослые призваны воспитывать и выпускать в жизнь самостоятельного, трудолюбивого, разносторонне развитого, смелого, волевого, коммуникативного, доброго, внимательного человека.
Слайд 19

18 Следует просто любить своих детей, прислушиваться к их желаниям, проблемам,

18

Следует просто любить своих детей, прислушиваться к их желаниям, проблемам, высказываниям.

Нужно стать для ребенка настоящим другом, которому не страшно рассказать о своих переживаниях и трудностях.
Слайд 20

19 И тогда, я верю, люди станут добрее, отзывчивее, будут смотреть

19

И тогда, я верю, люди станут добрее, отзывчивее, будут смотреть друг

другу в глаза, а не в телефон, улыбаться, а не хмуриться – но, начинать нужно с себя и маленьких детей.