Проект программы «Формирование толерантности учащихся посредством международного обмена школьниками» Муницип

Август 28, 2022

Главная
Обществознание
Проект программы «Формирование толерантности учащихся посредством международного обмена школьниками» Муницип

Содержание

2. Предмет: международный обмен школьниками. Объект: взаимодействие детей русской и немецкой национальности в процессе международного обмена, как
3. Цель проекта: Выявить, обосновать и реализовать на практике систему организационно-педагогических условий осуществления программы международного обмена с
4. Задачи проекта 1.Выявить и обосновать комплекс необходимых организационно-педагогических условий эффективного формирования толерантности путем международного обмена 2.Выявить
5. Формы международной деятельности: обмен учащимися и учителями, семинары, конференции, стажировка учителей, чаты в системе Интернет, разработка
6. Этапы реализации проекта I этап - (2006 – 2007 г.) Подготовительный 1.Изучение потребностей учащихся и их
7. 2 этап – (2007-2008г.) Постановочно-преобразующий 1. Научно-методическая подготовка педагогов и учащихся к проведению обмена 2.Установление договорных
8. 3 этап – (2008- 2009 г.) Обобщающий 1.Осуществление коллективной рефлексии в сообществе педагогов, учащихся и родителей
9. Международная деятельность в школе №38 2007- 2009 учебный год 2007- 2008 год Германия г. Герцберг. Школьный
10. «Поэтическое содружество». Поэзия немецких и российских школьников. Переводы стихов с немецкого языка на русский и с
11. 2008-2009год
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Предмет: международный обмен школьниками. Объект: взаимодействие детей русской и немецкой национальности в

процессе международного обмена, как форма, способ, средство формирования толерантности учащихся.

Слайд 3

Цель проекта: Выявить, обосновать и реализовать на практике систему организационно-педагогических условий осуществления

программы международного обмена с целью формирования толерантного сознания школьников.

Слайд 4

Задачи проекта
1.Выявить и обосновать комплекс необходимых организационно-педагогических условий эффективного формирования толерантности

путем международного обмена
2.Выявить механизмы международного обмена школьниками.
3. Разработать структуру управления программой обмена.
4.Разработать и внедрить в образовательный процесс комплекс проектов, направленных на развитие коммуникативных компетенций и формирование толерантности в различных ее аспектах.
5.Расширить рамки информационного поля ученика путем организации индивидуального опыта межкультурного общении с носителями языка.
6.Определить систему критериев и показателей оценки эффективности международной деятельности в аспекте поставленных задач.
7.Обобщить полученные результаты и подготовить методические материалы для распространения результатов проекта.

Слайд 5

Формы международной деятельности:
обмен учащимися и учителями,
семинары, конференции,
стажировка учителей, чаты в системе

Интернет,
разработка совместных проектов,
ведение деловой переписки.

Слайд 6

Этапы реализации проекта
I этап - (2006 – 2007 г.) Подготовительный
1.Изучение потребностей

учащихся и их родителей в рамах международного обмена.
2. Изучение опыта работы отечественных и зарубежных школ по организации обмена школьниками
3.Диагностика уровня готовности педагогов, родителей и детей к работе в аспекте ОЭР.
4. Пропаганда идей толерантности в образовательной среде школы.

Слайд 7

2 этап – (2007-2008г.)
Постановочно-преобразующий
1. Научно-методическая подготовка педагогов и учащихся к проведению

обмена
2.Установление договорных отношений между школой и ее зарубежными партнерами.
3.Разработка модели организационно-педагогических условий международного обмена школьниками.
4.Определение критериев и показателей эффективности влияния международного обмена на формирование толерантности школьников.
5.Реализация проектов, выполняемых совместно с немецкими партнерами.
6.Коррекция факультативных и элективных курсов, связанных с изучением страноведения.
7.Участие в общешкольной конференции «Толерантность – путь к миру и сотрудничеству.
4 .Разработка локальных актов и других документов, необходимых для реализации проекта.

Слайд 8

3 этап – (2008- 2009 г.)
Обобщающий
1.Осуществление коллективной рефлексии в сообществе педагогов,

учащихся и родителей в рамках исследуемой темы.
2.Проведение внешней экспертизы результатов инновационной деятельности.
3.Обобщение результатов деятельности педагогического коллектива по реализации программы международного обмена.
4.Распространение положительных результатов через участие в научно-практических конференциях, конкурсах разного уровня.
5.Выработка практических рекомендаций по формированию толерантного поведения как у нас в стране, так и за рубежом..

Слайд 9

Международная деятельность в школе №38 2007- 2009 учебный год
2007- 2008 год

Германия г. Герцберг.
Школьный обмен: пребывание российских школьников в Германии, в реальной школе г. Герцберга
Проекты:
1. «Читинская область - Бранденбургская земля; географическое положение, полезные ископаемые, промышленность, сельское хозяйство»
2.«Народные сказания русского и немецкого народов».
3. «История Родины в языке друзей»

Слайд 10

«Поэтическое содружество». Поэзия немецких и российских школьников. Переводы стихов с

немецкого языка на русский и с русского языка на немецкий. Поэтическая гостиная «Вдохновение» во время пребывания в Германии. (Проекты с использованием ИКТ).

Слайд 11

Проект программы «Формирование толерантности учащихся посредством международного обмена школьниками» Муницип

Содержание

Предмет: международный обмен школьниками. Объект: взаимодействие детей русской и немецкой национальности в

Цель проекта: Выявить, обосновать и реализовать на практике систему организационно-педагогических условий осуществления

Задачи проекта1.Выявить и обосновать комплекс необходимых организационно-педагогических условий эффективного формирования толерантности

Формы международной деятельности:обмен учащимися и учителями,семинары, конференции,стажировка учителей, чаты в системе

Этапы реализации проектаI этап - (2006 – 2007 г.) Подготовительный1.Изучение потребностей

2 этап – (2007-2008г.)Постановочно-преобразующий1. Научно-методическая подготовка педагогов и учащихся к проведению

3 этап – (2008- 2009 г.)Обобщающий1.Осуществление коллективной рефлексии в сообществе педагогов,

Международная деятельность в школе №38 2007- 2009 учебный год 2007- 2008 год