Содержание
- 2. Основные факторы, определяющие развитие современной высшей школы Подготовка инженерных кадров – приоритетное направление развития высшей школы
- 3. Некоторые особенности уровневой подготовки 1. Наличие ступени (конкурсного отбора на второй уровень) – мотивирует активность студентов
- 4. Некоторые особенности уровневой подготовки 4. Возможность гибкой реализации новых профилей в бакалавриате и новых образовательных программ
- 5. Бакалавр в области техники и технологий Магистр в области техники и технологий Направления Фундаментальная (унифицированная) подготовка
- 6. 1992 год – эксперимент по введению уровневой подготовки 2002 год - программа «Стратегическое партнерство» 2002 год
- 7. Инновационные преобразования в вузе при переходе на уровневую подготовку институциональные изменения Инновационные преобразования Уровне вая струк-
- 8. Проблемы организации уровневой подготовки инженерных кадров «Профилизация» бакалаврской подготовки Продолжительность унифицированной подготовки бакалавров Формирование ядра магистерской
- 9. Внутренний академический аудит и его основные цели В соответствии с Федеральным законом «Об образовании», стратегическим решением
- 10. План-график проведения внутреннего академического аудита в университете
- 11. План-график проведения внутреннего академического аудита на факультете
- 12. Лепестковая диаграмма выполнения аккредитационных показателей каф. 1 Число аспирантов на 100студентов приведенного контингента (2.2-2) Среднегодовой объем
- 13. Лепестковая диаграмма выполнения аккредитационных показателей каф.2 Число аспирантов на 100студентов приведенного контингента (2.2-2) Среднегодовой объем финансирования
- 14. Лепестковая диаграмма выполнения аккредитационных показателей каф.3 Число аспирантов на 100студентов приведенного контингента (2.2-2) Среднегодовой объем финансирования
- 15. Лепестковая диаграмма выполнения аккредитационных показателей факультета Число аспирантов на 100студентов приведенного контингента (2.2-2) Среднегодовой объем финансирования
- 16. Основные выводы Внутренний академический аудит позволил выявить и детально охарактеризовать сильные и слабые стороны каждой кафедры,
- 18. Скачать презентацию