Публичное выступление на общественно значимую тему Цели урока: закрепить знания об особенностях ораторской речи; формировать

оратора

слова, помогающие устанавливать контакты со слушателями.
Используются ли в тексте средства выразительности? Назовите их.
Какова цель их использования?

встречающиеся в тексте. Какой из них доминирует?
Определите стиль текста, обоснуйте своё мнение.
Найдите в тексте языковые средства, устанавливающие контакт со слушателями.
Найдите предложение, в котором автор выражает свою позицию. Согласны ли вы с точкой зрения писателя?
Выразите своё отношение к мыслям, высказанным в статье.

профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, действительный член Гуманитарной академии, заведующий кафедрой русского языка Филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета (1979—2006). Лауреат университетских премий за лучшие научные работы (1973; 1989; 1999) и за педагогическое мастерство (1988).

наш современник на родной язык; тот, как воздух, как вода, всюду, всегда с нами – и возникает иллюзия его малоценности. За что не платят рублей, то кажется дешёвым. Забывают, что самый главный признак общности у людей – по-прежнему язык.
Увы, мы не знаем родного языка – мы только им пользуемся. Говорим, как птицы поют, – естественно и свободно, как придётся. Знать же язык, языком владеть – значит охватить сознанием не одну лишь пользу слов и грамматики, но проникнуть в изначальную суть, в красоту и в высокую правду речи, понять до конца, не ощущением только или чувством, но и разумом, волей. Понять, что именно язык – начало всех начал, что, приступая к делу и совершая дело и подводя итог, мы осмысляем всё это, словом передавая открытое для себя – другим.