Содержание
- 2. – это метод получения социологической информации с помощью составленной в соответствии с определенными правилами системы вопросов
- 3. ЦЕЛЬ АНКЕТНОГО ОПРОСА получить социологическую информацию о состоянии коллективного
- 4. ЦЕЛЬ АНКЕТНОГО ОПРОСА или индивидуального мнения, а также отраженную в сознании опрашиваемых информацию о фактах, событиях,
- 5. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ изучение сферы сознания людей, которая доступна непосредственному наблюдению
- 6. НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОПРОСУ Четкое выделение исследовательских задач Адекватность вопросов задачам исследования Доступность формулировок пониманию респондентов
- 7. ОБЪЕКТ АНКЕТНОГО ОПРОСА группа (25-30 человек) или индивид
- 8. ПРЕДМЕТ ОПРОСА субъективно-оценочная информация, выраженная в мнениях респондентов и характеризующая их культурные потребности и запросы, особенности
- 9. ВОПРОС письменное или устное обращение к респонденту с целью выявления его мнения, которое может выступить в
- 10. АНКЕТА – это опросный лист (опросник), структурно организованный набор вопросов, каждый из которых связан с темой,
- 11. В анкету закладываются гипотезы, сформулированные задачи, которые предстоит решить в ходе социологического исследования
- 12. КОМПОЗИЦИЯ АНКЕТЫ Титульный лист; Вводная часть; Основная (содержательная часть); Социально - демографическая часть.
- 13. ПОСТРОЕНИЕ ОПРОСНОГО ЛИСТА В начале - простые и интересные вопросы. В середине – основные, сложные вопросы.
- 14. 1. Титульный лист Титульный лист можно исполнять вместе с вводной частью.
- 15. В вводной части описывается: тема цели задачи опроса объясняется порядок заполнения анкеты 2. Вводная часть
- 16. Следует проанализировать: Наличие и правильность обращения к респонденту Удалось ли кратко и ясно показать цель опроса
- 17. 3. Основная часть Содержит блоки вопросов к опрашиваемым. Классификация вопросов в анкете: по содержанию (вопросы о
- 18. 3. Основная часть Вопросы в анкете могут группироваться в блоки: по тематическому принципу 2. по проблемному
- 19. применяются в том случае, когда опрашиваемый отвечает на поставленный вопрос без каких-либо ограничений в форме свободного
- 20. респонденту на выбор предлагается несколько заранее сформулированных вариантов ответов Закрытые вопросы могут быть альтернативные и неальтернативные.
- 21. АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ
- 22. НЕАЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ дают возможность респонденту выбрать несколько вариантов ответов, поэтому их сумма может превышать 100%: Пример:
- 23. ПРЯМЫЕ ВОПРОСЫ Иногда вопросы анкеты требуют от респондента критического отношения к себе и к окружающим, оценки
- 24. КОСВЕННЫЕ ВОПРОСЫ Такие прямые вопросы в ряде случаев остаются без ответа, или содержат не точную, недостоверную
- 25. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ Основные вопросы анкеты направлены на сбор информации о содержании исследуемого явления.
- 26. НЕОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ Вопросы-фильтры - неосновные вопросы, направленные на выявление адресата основного вопроса. Ставятся перед блоком вопросов,
- 27. НАВОДЯЩИЕ ВОПРОСЫ Нельзя задавать наводящие вопросы, подсказывающие определенный ответ!
- 28. Повышению достоверности ответов способствует: предоставление возможности респонденту уклониться от ответа, высказаться неопределенно. стимулирование выражения респондентами собственных
- 29. 4. Социально -демографическая часть Содержит блоки вопросов о социально - демографических характеристиках респондента – это паспортичка
- 30. ПАСПОРТИЧКА Она необходима для: анализа собранных данных оценки представительности собранных результатов проведения сравнительных исследований
- 31. Если не учитывать особенностей формулировки вопросов в анкете, то даже при соблюдении всех остальных требований методики
- 32. При переходе к новому тематическому блоку вопросов необходимы «переключатели», т.е. фразы типа: «А теперь поговорим о
- 33. Каждый вопрос направляет ход мыслей опрашиваемого в определенное русло, создает «систему координат» для ответа, и эти
- 34. Должно быть как к советнику и консультанту: «Каково Ваше мнение о…» «Как Вы полагаете…» «А что
- 35. Структура и последовательность вопросов в анкете по сути дела представляют собой установку социолога на развитие коммуникации
- 37. Скачать презентацию