Свет и его влияние на состояние здоровья школьников.

Август 26, 2022

Главная
Обществознание
Свет и его влияние на состояние здоровья школьников.

Содержание

2. Цель работы. Выявить влияние освещенности в классных комнатах на состояние зрения у школьников. Задачи. Выявить распространение
3. Мониторинг состояния зрения у школьников.
4. Влияние света на организм человека. Свет – важный биологический фактор. Свет регулирует обмен веществ в организме,
5. Свет – важный биологический фактор, который оказывает влияние на здоровье человека. В отсутствии естественного освещения у
6. В чем разница между искусственным и естественным светом? Спектральный состав излучения искусственных источников света беден. Например,
7. Определение освещенности помещения. Требования к качеству освещения. Величина освещенности помещения определяется застекленной поверхностью окон, их высотой
8. Факторы, влияющие на освещенность в классах. Ориентация учебных помещений — юг, юго-восток. На световую среду влияет
9. Важность освещенности еще и в том, что по мере роста и развития организма происходит рост глаза,
10. Естественное освещение. Естественное освещение классной комнаты зависит от следующих основных показателей: - от климатического пояса. -
11. Практическая работа Определение светового коэффициента . Определение коэффициента заглубления. Определение коэффициента заслонения в кабинетах .
12. Оценка естественного освещения классов. Для оценки естественного освещения мы выбрали кабинеты, расположенные на разных этажах и
13. Освещение в классах. Кабинет №49 Кабинет №31
14. Определения светового коэффициента (СК). СК представляет собой отношение остекленной поверхности окон к площади пола. Выражается он
15. СК для кабинетов.
16. Вывод: Световой коэффициент не соответствует гигиеническим требованиям, он ниже. Норма светового коэффициента 1: 4 - 1
17. Определение коэффициента заглубления Коэффициентом заглубления называется отношение высоты верхнего края окна над полом к глубине помещения.
18. Расчет коэффициента заглубления.
19. Вывод. Коэффициент заглубления превышает норму (1:2).
20. Заглубление в классах. Кабинет № 58
21. Коэффициент заслонения Коэффициент заслонения - это отношение высоты противостоящего здания к расстоянию между ним и школой
22. Определение методом люксметрии уровней освещенности в первом, втором, третьем, четвертом (если он есть) ряду парт.
23. Вывод Наилучшее освещение в кабинетах, окна которых ориентированы на юго – восток. Уровни освещенности в первом
24. Оценка искусственного освещения. Для характеристики искусственного освещения отмечают: вид источников света (лампы накаливания, люминесцентные лампы), их
25. Расчетный способ определения искусственной освещенности. Данный метод основан на подсчете суммарной мощности всех ламп в помещении
26. Определение искусственного освещения по методу «ватт». Определяют количество светильников в классной комнате, определяя удельную мощность, т.е.
27. Расчет уровня освещенности и удельной мощности ламп для кабинетов.
28. Заключение о состоянии кабинетов. Уровень освещенности во всех кабинетах практически соответствует гигиеническим нормативам (в учебных кабинетах
29. Рекомендации. 1. Даже в дневное время необходимо сочетать естественное освещение с искусственным, так как во всех
31. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель работы. Выявить влияние освещенности в классных комнатах на состояние

зрения у школьников. Задачи. Выявить распространение заболевания глаз у учащихся начального, среднего и старшего звена. Изучить вопросы влияния света на организм человека. Исследовать световой режим в классах. Определить причины, влияющие на освещенность в классах.

Слайд 3

Мониторинг состояния зрения у школьников.

Слайд 4

Влияние света на организм человека.
Свет – важный биологический фактор.
Свет

регулирует обмен веществ в организме, влияет на его иммунологический статус.
Свет создает благоприятные условия для жизни и деятельности человека.
Свет и освещенность влияет на работоспособность человека .
Свет — это ключевой элемент нашей способности видеть, оценивать форму, цвет и перспективу окружающих нас предметов.

Слайд 5

Свет – важный биологический фактор, который оказывает влияние на здоровье человека.

В отсутствии естественного освещения у людей возникают жалобы на плохое самочувствие, быструю утомляемость, сонливость, общую слабость, частые головные боли, неприятные ощущения со стороны глаз, боли в конечностях. Дефицит естественного освещения не компенсируется искусственным той же интенсивности. Использование солнцезащитных устройств, штор, озеленения приводит к дополнительным потерям естественного света.

Слайд 6

В чем разница между искусственным и естественным светом? Спектральный состав

излучения искусственных источников света беден. Например, люминесцентные лампы отличаются монотонностью излучения, пульсирующим характером светового потока, дефицитом ультрафиолетовой составляющей. Свет не только оказывает прямое биологическое воздействие, но и влияет на наши чувства, настроение. Лампы с индексом цветопередачи менее 80 не следует использовать в помещениях, в которых люди работают или находятся в течение длительного времени. Новые критерии оценки освещения требуют не только учета световой энергии и цветопередачи, но и сравнения с естественным светом, который в течение дня изменяет спектр, цветовую температуру, освещенность и тем самым влияет на ежедневные физиологические процессы человека.

Слайд 7

Определение освещенности помещения. Требования к качеству освещения. Величина освещенности помещения

определяется застекленной поверхностью окон, их высотой и формой. Освещенность достаточна, если застекленная поверхность составляет не менее 1/4 площади пола. Необходимо боковое левостороннее освещение, так как оно представляет возможность взгляда вдаль на наружное пространство, обеспечивающее отдых для глаз. Лучшим видом освещения является дневное. Вот почему в школах и детских садах так часто моют окна, держат подоконники свободными от цветов и вешают легкие светлые шторы.

Слайд 8

Факторы, влияющие на освещенность в классах. Ориентация учебных помещений —

юг, юго-восток. На световую среду влияет цветовая гамма интерьера помещений. Наилучший цвет для мебели и стен — светло-зеленый и цвет натурального дерева, для доски — коричневый, темно-зеленый. Уровни освещенности в первом ряду парт в 3—4 раза выше, во втором — в 1,5—2 раза выше, чем в третьем ряду, что определяет раздельность и последовательность включения искусственного освещения. Люминесцентные лампы имеют определенные преимущества: способствуют увеличению скорости различения, устойчивости ясного видения, сохранению общей работоспособности. Имеются и технико-экономические преимущества, а именно: они обладают большей светоотдачей (в 4—5 раз) и сроком службы (в 10—12 раз) по сравнению с лампами накаливания.

Слайд 9

Важность освещенности еще и в том, что по мере роста и

развития организма происходит рост глаза, развитие его преломляющей системы, которое заканчивается только к 9-12 годам. Режим освещенности играет существенную роль в регуляции биологических ритмов. В условиях интенсивной освещенности улучшается рост и развитие организма. При плохом или неправильном освещении снижается умственная работоспособность.

Слайд 10

Естественное освещение. Естественное освещение классной комнаты зависит от следующих основных

показателей: - от климатического пояса. - ориентации здания на участке. Окна классных комнат в нашей школе ориентированы на восток и юго – восток. - от размера и конфигурации (формы окон), равномерности освещения. Окна в классах расположены стеной, их площадь 5,35 кв.м., что составляет около 10 % от площади пола. К естественному освещению предъявляются следующие основные требования: 1) Достаточность. 2) Равномерность. 3) Отсутствие слепимости (блесткости) и теней на рабочем месте. 4) Перегрев помещений.

Слайд 11

Практическая работа
Определение светового коэффициента .
Определение коэффициента заглубления.
Определение коэффициента заслонения в кабинетах

Слайд 12

Оценка естественного освещения классов. Для оценки естественного освещения мы выбрали

кабинеты, расположенные на разных этажах и имеющие разную ориентацию окон: № 21 и №31 (первый этаж), №49 и №58 (второй этаж), №74 и №85 (третий этаж).

Слайд 13

Освещение в классах.
Кабинет №49
Кабинет №31

Слайд 14

Определения светового коэффициента (СК).
СК представляет собой отношение остекленной поверхности окон к

площади пола. Выражается он простой дробью, числитель которой – величина остекленной поверхности, знаменатель – площадь пола. Числитель дроби приводится к 1, для этого числитель и знаменатель делят на величину числителя.

Слайд 15

СК для кабинетов.

Слайд 16

Вывод:
Световой коэффициент не соответствует гигиеническим требованиям, он ниже. Норма

светового коэффициента 1: 4 - 1 : 5.

Слайд 17

Определение коэффициента заглубления
Коэффициентом заглубления называется отношение высоты верхнего края

окна над полом к глубине помещения. Согласно гигиеническим нормам он должен быть равен 1:2, т.е. глубина помещения не должна превышать расстояния от верхнего края окна до пола более, чем в два раза. Тогда освещенность отдаленных мест помещения будет достаточной.

Слайд 18

Расчет коэффициента заглубления.

Слайд 19

Вывод.
Коэффициент заглубления превышает норму (1:2).

Слайд 20

Заглубление в классах.
Кабинет № 58

Слайд 21

Коэффициент заслонения
Коэффициент заслонения - это отношение высоты противостоящего здания к

расстоянию между ним и школой нами не определялся, так как школа располагается на пустыре. Не мешают проникновению света в кабинеты и высокие деревья, растущие по периметру школы на расстоянии 15 – 20 метров от здания.

Слайд 22

Определение методом люксметрии уровней освещенности в первом, втором, третьем, четвертом

(если он есть) ряду парт.

Слайд 23

Вывод
Наилучшее освещение в кабинетах, окна которых ориентированы на юго – восток.

Уровни освещенности в первом ряду парт в 2.5 - 3 раза выше, во втором — в 1,5—2 раза выше, чем в третьем ряду, а в четвертом ряду в 1,5 раза ниже, чем в третьем.
Естественная освещенность зависит от окраски стен. Хуже отражают свет стены зеленого цвета в кабинете 85,который находится над кабинетом 58 (стены окрашены в голубой цвет).
Естественная освещенность кабинетов на первом этаже хуже, чем на втором и третьем этажах.

Слайд 24

Оценка искусственного освещения.
Для характеристики искусственного освещения отмечают: вид источников света

(лампы накаливания, люминесцентные лампы), их мощность, систему освещения, направление светового потока и характер света (прямой, рассеянный, отраженный). Наилучшее освещение достигается при комбинированной системе освещения – общее плюс местное.

Слайд 25

Расчетный способ определения искусственной освещенности.
Данный метод основан на подсчете суммарной

мощности всех ламп в помещении и определении удельной мощности ламп в ВТ/кв.м. Затем данную величину умножают на коэффициент «е», показывающий, какую освещенность в люксах дает удельная мощность, равная 1 ВТ/кв.м.

Слайд 26

Определение искусственного освещения по методу «ватт».
Определяют количество светильников в классной

комнате, определяя удельную мощность, т.е. количество преобразующейся энергии излучения в ваттах на единицу освещаемой площади.
Норма освещенности при люминесцентных 20 Вт/кв.м.

Слайд 27

Расчет уровня освещенности и удельной мощности ламп для кабинетов.

Слайд 28

Заключение о состоянии кабинетов.
Уровень освещенности во всех кабинетах практически соответствует

гигиеническим нормативам (в учебных кабинетах и лабораториях уровень искусственной освещенности 300 Лк при люминесцентных лампах), удельная мощность ламп близка к норме (20 Вт/кв.м.).

Слайд 29

Свет и его влияние на состояние здоровья школьников.

Содержание

Цель работы. Выявить влияние освещенности в классных комнатах на состояние

Мониторинг состояния зрения у школьников.

Влияние света на организм человека. Свет – важный биологический фактор. Свет

Свет – важный биологический фактор, который оказывает влияние на здоровье человека.

В чем разница между искусственным и естественным светом? Спектральный состав

Определение освещенности помещения. Требования к качеству освещения. Величина освещенности помещения

Факторы, влияющие на освещенность в классах. Ориентация учебных помещений —

Важность освещенности еще и в том, что по мере роста и

Естественное освещение. Естественное освещение классной комнаты зависит от следующих основных

Практическая работаОпределение светового коэффициента .Определение коэффициента заглубления.Определение коэффициента заслонения в кабинетах

Оценка естественного освещения классов. Для оценки естественного освещения мы выбрали

Освещение в классах.Кабинет №49Кабинет №31

Определения светового коэффициента (СК).СК представляет собой отношение остекленной поверхности окон к

СК для кабинетов.

Вывод: Световой коэффициент не соответствует гигиеническим требованиям, он ниже. Норма

Определение коэффициента заглубления Коэффициентом заглубления называется отношение высоты верхнего края

Расчет коэффициента заглубления.

Вывод. Коэффициент заглубления превышает норму (1:2).

Заглубление в классах. Кабинет № 58

Коэффициент заслонения Коэффициент заслонения - это отношение высоты противостоящего здания к

Определение методом люксметрии уровней освещенности в первом, втором, третьем, четвертом

ВыводНаилучшее освещение в кабинетах, окна которых ориентированы на юго – восток.

Оценка искусственного освещения. Для характеристики искусственного освещения отмечают: вид источников света

Расчетный способ определения искусственной освещенности. Данный метод основан на подсчете суммарной

Определение искусственного освещения по методу «ватт». Определяют количество светильников в классной