Взаимосвязь глобальных проблем современности

Август 20, 2022

Главная
Обществознание
Взаимосвязь глобальных проблем современности

Содержание

2. ЧТО РАЗБЕРЕМ?
3. ЗАДАНИЕ 1 С ПОМОЩЬЮ ТРЕХ ПРИМЕРОВ ПРОИЛЛЮСТРИРУЙТЕ ВЗАИМОСВЯЗЬ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОСТИ.
4. Взаимосвязь глобальных проблем современности: 1. Взаимосвязь демографической и сырьевой глобальной проблемы (например, к 2000 году наблюдался
5. ЗАДАНИЕ 2
6. 1) вид конфликта — экономический; 2) условия, при которых можно было избежать конфликта, например: − оформить
7. ЗАДАНИЕ 3
8. Примеры, иллюстрирующие противоречивость общественного прогресса: — египетские пирамиды, которые были построены в период с 2667 по
9. ЗАДАНИЕ 4
10. Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1. Понятие познание. 2. Виды познавательной деятельности человека как
11. ЗАДАНИЕ 5
12. Правильный ответ должен содержать два положения, каждое из которых проиллюстрировано соответствующим примером, допустим: 1) запросы практики
13. ЗАДАНИЕ 6
14. Могут быть приведены следующие примеры: 1) значительное количество локальных вооружённых конфликтов приходится на страны «третьего мира»,
15. ЗАДАНИЕ 7
16. Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1. Понятие потребностей человека. 2. Классификация потребностей человека: а)
17. НОВОВВЕДЕНИЯ
18. Многие из вас сдают домашки с опозданиями без УП Когда я спрашиваю в ЛС про ДЗ
19. Что же это будет?
20. КОГДА ИСПАРЯЕТСЯ ЖИЗНЬ?
21. А что если я потрачу все жизни?
22. Как я буду это отслеживать? ВСЕ ПРОСРОЧКИ ВИДНЫ НА ПЛАТФОРМЕ ЕСЛИ У ВАС ИСПАРИТСЯ ЖИЗНЬ, ТО
23. И ЕЩЁ))) ХОЧУ ПРЕДЛОЖИТЬ ВАМ НЕОФИЦИАЛЬНУЮ СИСТЕМУ ЗАЧЕТОВ
24. ЧТО ЭТО ТАКОЕ?
25. Что они дадут?
26. Как принять участие?
28. Скачать презентацию

Слайд 2

ЧТО РАЗБЕРЕМ?

Слайд 3

ЗАДАНИЕ 1
С ПОМОЩЬЮ ТРЕХ ПРИМЕРОВ ПРОИЛЛЮСТРИРУЙТЕ ВЗАИМОСВЯЗЬ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОСТИ.

Слайд 4

Взаимосвязь глобальных проблем современности:
1. Взаимосвязь демографической и сырьевой глобальной проблемы (например,

к 2000 году наблюдался резкий демографический скачок роста населения во всем мире почти в 4 раза, соответственно, увеличилось потребление, что привело к нехватке минеральных, лесохозяйственных и энергетических ресурсов для обеспечения нормальной жизнедеятельности людей, что означает появление сырьевой проблемы).
2. Взаимосвязь глобальной проблемы международного терроризма и проблемы войны и мира (например, экстремистская организация страны К. совершила вооруженный теракт в стране Н, заставив власть этой страны отреагировать началом военных действий в сторону страны К, что привело к войне между данными странами).
3. Взаимосвязь глобальной экологической проблемы и проблемы «Север-Юг» (например, в таких экономически малоразвитых странах как Бангладеш и Пакистан наблюдается наибольшее загрязнение воздуха и водоемов, в связи с нехваткой средств для технологий переработки отходов, что означает появление экологической проблемы на фоне экономической отсталости стран).

Слайд 5

ЗАДАНИЕ 2

Слайд 6

1) вид конфликта — экономический;
2) условия, при которых можно было избежать

конфликта, например:
− оформить в письменной форме порядок поощрения работников,
− выдать одинаковый размер премии к юбилею фирмы;
3) способы разрешения конфликта и комментарии, например:
− компромисс — разрешение конфликта через взаимные уступки (например: работники предложат работодателю оформить письменно порядок поощрения работников, а работодатель согласится);
− переговоры — мирная беседа сторон по решению проблемы (например: побеседовав с работодателем, работник выяснит причины данного распределения премии и будет удовлетворён объяснениями).

Слайд 7

ЗАДАНИЕ 3

Слайд 8

Примеры, иллюстрирующие противоречивость общественного прогресса:
— египетские пирамиды, которые были построены в

период с 2667 по 2648 гг. до н.э. свидетельствуют о громадных успехах египетской цивилизации, но при их строительстве погибли тысячи людей, тк на тот момент не было специального оборудования и оснащения для их безопасной постройки;
— прогресс техники, развитие индустрии, химизация и другие изменения в области производства , например, создание автомобильных машин в 1885 году , привели к разрушению природы, к непоправимому ущербу для окружающей человека среды, тк выхлопные газы влияют на биосферу, атмосферу, загрязняя и отравляя ее.
— рост крупных городов, таких как Токио, Нью-Йорк, Москва и др., усложнение производства, ускорение ритма жизни — все это увеличило нагрузки на человеческий организм, породило стрессы и, как следствие, патологии нервной системы, сосудистых заболеваний.
- развитие биологии и естественных наук в 1996 сделало возможным клонирование и поспособствовало развитию генной инженерии, что чревато нарушением генетической структуры населения, ослаблением человеческого
иммунитета в целом, потерей автономии личности и возникновением противоречий между уже живущим поколением и будущим.

Слайд 9

ЗАДАНИЕ 4

Слайд 10

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие познание.
2. Виды познавательной

деятельности человека как субъекта познания:
а) научное познание;
б) ненаучное познание (обыденное, эстетическое и т.д.)
3. Уровни познавательной деятельности человека как субъекта познания:
а) чувственный;
б) рациональный.
4. Структура познавательной деятельности:
а) субъекты познания (человек, группа лиц и т.д.)
б) объекты познания (человек, природа, общество и т.д.)
в) методы и средства познания.
г) результаты познания (истина, заблуждение и т.д.)

5. Человек как объект познания:
а) многообразие подходов к изучению человека;
б) естественные и общественные науки о биологической природе и социальной сущности человека;
в) наука и религия о духовном мире человека.
6. Значение познания в жизни человека и развитии общества.
2-5 КЛЮЧИ

Слайд 11

ЗАДАНИЕ 5

Слайд 12

Правильный ответ должен содержать два положения, каждое из которых проиллюстрировано соответствующим

примером, допустим:
1) запросы практики служат стимулом развития тех или иных областей знания (например, развитие земледелия стимулировало необходимость накопления агротехнических знаний);
2) в ряде случаев практика выступает критерием истины (например, гипотеза о том, что Земля имеет форму шара, подтвердилась кругосветными путешествиями).
Могут быть сформулированы другие положения и приведены другие примеры

Слайд 13

ЗАДАНИЕ 6

Слайд 14

Могут быть приведены следующие примеры:
1) значительное количество локальных вооружённых конфликтов приходится

на страны «третьего мира», некоторые из которых располагают ядерным оружием (например, индо-пакистанский конфликт);
2) из-за обострения проблемы обеспечения сырьём и энергоресурсами наиболее развитые страны мира провоцируют, а иногда и сами участвуют в войнах за контроль над источниками сырья (например, война в Персидском заливе или американо-иракская война);
3) бедность отдельных регионов планеты способствует распространению в них наиболее радикальных, воинственных идеологий, приверженцы которых борются против развитых стран (например, исламские террористические организации).

Слайд 15

ЗАДАНИЕ 7

Слайд 16

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие потребностей человека.
2. Классификация

потребностей человека:
а) биологические потребности человека;
б) социальные потребности;
в) идеальные потребности.
3. Структура деятельности человека:
а) потребности и мотивы;
б) цель;
в) средства;
г) результат.

4. Виды деятельности:
а) игра;
б) учение;
в) труд;
г) общение.
5. Интересы человека как мотив его деятельности
КЛЮЧИ 2.3.4.

Слайд 17