Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков

Сентябрь 11, 2022

Главная
ОБЖ
Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков

Содержание

2. Объект исследования: процесс формирования ценностного отношения к здоровью
3. Предмет исследования: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «За здоровый образ жизни!» по формированию ценностного отношения к здоровью
4. Цель исследования : выявление содержания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «За здоровый образ жизни!» по формированию ценностного
5. Задачи исследования Изучить научную и методическую литературу по проблеме исследования. Рассмотреть понятия: здоровье, укрепление здоровья. Рассмотреть
6. Задачи исследования 4. Модифицировать и частично апробировать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «За здоровый образ жизни!» по
7. Методы исследования: Теоретические методы исследования: • Анализ психолого-педагогической и методической литературы; • Анализ понятийно – терминологической
8. Методы исследования: Эмпирические методы исследования: • беседа; • анкетирование;
9. Здоровье- состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только как отсутствие болезней или физических
10. Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков целенаправленно организованный процесс, направленный на приобщение обучающихся к
11. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!» 72 ЧАСА ВОЗРАСТ 14-15 ЛЕТ
12. Цель программы: Формирование у учащихся социальных и жизненных навыков, обеспечивающих физическое и психическое здоровье, активную деятельную
13. Задачи программы: • Формировать отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей социальной ценности.
14. Разделы программы: «Здоровье среди моих ценностей» «Разрушители здоровья» «Я сам принимаю решения» «Я и моё будущее»
15. Учебно-тематический план программы
20. База исследования: БОУ г. Омска «СОШ № 83»
21. Оценка старшими подростками собственного самочувствия (констатирующий этап ОЭР)
22. Оценка старшими подростками собственного настроения (констатирующий этап ОЭР)
23. Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью) Кол-во школьников
24. Тематика занятий: «Молодежь за ЗОЖ» «Портрет курильщика» Привычками зовутся… Реклама-человек-здоровье Эта «белая смерть» Правильное питание. Мы
25. Оценка старшими подростками собственного самочувствия (контрольный этап ОЭР)
26. Оценка старшими подростками собственного настроения (контрольный этап ОЭР)
27. Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью) Кол-во школьников
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Объект исследования:
процесс формирования ценностного отношения к здоровью

Слайд 3

Предмет исследования:
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«За здоровый образ жизни!»
по формированию ценностного

отношения к здоровью у старших подростков

Слайд 4

Цель исследования :
выявление содержания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «За здоровый образ

жизни!»
по формированию ценностного отношения к здоровью у старших подростков

Слайд 5

Задачи исследования
Изучить научную и методическую литературу по проблеме исследования.
Рассмотреть понятия: здоровье,

укрепление здоровья.
Рассмотреть особенности здоровья современного старшего школьника и требования к формированию ценностного отношения к здоровью у старших школьников.

Слайд 6

Задачи исследования
4. Модифицировать и частично апробировать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «За здоровый

образ жизни!» по формированию ценностного отношения к здоровью у старших подростков.
5. Обобщение и систематизация материалов исследования.

Слайд 7

Методы исследования:
Теоретические методы исследования:
• Анализ психолого-педагогической и методической литературы;
• Анализ понятийно – терминологической

системы и понятий;
• Изучение и обобщение опыта работы педагогов дополнительного образования по теме исследования;
• Моделирование комплекса занятий

Слайд 8

Методы исследования:
Эмпирические методы исследования:
• беседа;
• анкетирование;

Слайд 9

Здоровье- состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только

как отсутствие болезней или физических дефектов.
(Устав всемирной организации здравоохранения)

Слайд 10

Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков
целенаправленно организованный процесс, направленный

на приобщение обучающихся к жизненно необходимым знаниям о здоровье и здоровом образе жизни; формировании у них саморефлексии, позитивного мышления, относительно своих индивидуальных возможностей; воспитание культуры здоровья в соответствии с условиями и требованиями современной политической, социальной и культурной среды.
(Н.О.Тимошенко)

Слайд 11

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!» 72 ЧАСА ВОЗРАСТ

14-15 ЛЕТ

Слайд 12

Цель программы:
Формирование у учащихся социальных и жизненных навыков, обеспечивающих физическое и

психическое здоровье, активную деятельную жизнь и долголетие.

Слайд 13

Задачи программы:
• Формировать отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к

важнейшей социальной ценности.
• Вырабатывать умения и навыки сохранения и укрепления здоровья, безопасного и ответственного поведения.
• Приобщать к разумной физической активности.
• Обучать умению противостоять разрушительным для здоровья формам поведения.

Слайд 14

Разделы программы:
«Здоровье среди моих ценностей»
«Разрушители здоровья»
«Я сам принимаю решения»
«Я и моё

будущее»

Слайд 15

Учебно-тематический план программы

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

База исследования:
БОУ г. Омска «СОШ № 83»

Слайд 21

Оценка старшими подростками собственного самочувствия (констатирующий этап ОЭР)

Слайд 22

Оценка старшими подростками собственного настроения (констатирующий этап ОЭР)

Слайд 23

Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)
Кол-во школьников

Слайд 24

Тематика занятий:
«Молодежь за ЗОЖ»
«Портрет курильщика»
Привычками зовутся…
Реклама-человек-здоровье
Эта «белая смерть»
Правильное питание. Мы

то, что мы едим!
Наше здоровье и болезни
Спорт в нашей жизни
Я выбираю здоровье

Слайд 25

Оценка старшими подростками собственного самочувствия (контрольный этап ОЭР)

Слайд 26

Оценка старшими подростками собственного настроения (контрольный этап ОЭР)

Слайд 27

Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков

Содержание

Объект исследования:процесс формирования ценностного отношения к здоровью

Предмет исследования: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «За здоровый образ жизни!»по формированию ценностного

Цель исследования : выявление содержания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «За здоровый образ

Задачи исследованияИзучить научную и методическую литературу по проблеме исследования.Рассмотреть понятия: здоровье,

Задачи исследования4. Модифицировать и частично апробировать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «За здоровый

Методы исследования:Теоретические методы исследования:• Анализ психолого-педагогической и методической литературы;• Анализ понятийно – терминологической

Методы исследования:Эмпирические методы исследования:• беседа;• анкетирование;

Здоровье- состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только

Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростковцеленаправленно организованный процесс, направленный

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!» 72 ЧАСА ВОЗРАСТ

Цель программы:Формирование у учащихся социальных и жизненных навыков, обеспечивающих физическое и

Задачи программы:• Формировать отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к

Разделы программы:«Здоровье среди моих ценностей»«Разрушители здоровья»«Я сам принимаю решения»«Я и моё

Учебно-тематический план программы

База исследования:БОУ г. Омска «СОШ № 83»

Оценка старшими подростками собственного самочувствия (констатирующий этап ОЭР)

Оценка старшими подростками собственного настроения (констатирующий этап ОЭР)

Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)Кол-во школьников

Тематика занятий:«Молодежь за ЗОЖ»«Портрет курильщика»Привычками зовутся…Реклама-человек-здоровье Эта «белая смерть»Правильное питание. Мы

Оценка старшими подростками собственного самочувствия (контрольный этап ОЭР)

Оценка старшими подростками собственного настроения (контрольный этап ОЭР)

Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)Кол-во школьников

Похожие презентации

Объект исследования:
процесс формирования ценностного отношения к здоровью

Предмет исследования:
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«За здоровый образ жизни!»
по формированию ценностного

Цель исследования :
выявление содержания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «За здоровый образ

Задачи исследования
Изучить научную и методическую литературу по проблеме исследования.
Рассмотреть понятия: здоровье,

Задачи исследования
4. Модифицировать и частично апробировать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «За здоровый

Методы исследования:
Теоретические методы исследования:
• Анализ психолого-педагогической и методической литературы;
• Анализ понятийно – терминологической

Методы исследования:
Эмпирические методы исследования:
• беседа;
• анкетирование;

Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков
целенаправленно организованный процесс, направленный

Цель программы:
Формирование у учащихся социальных и жизненных навыков, обеспечивающих физическое и

Задачи программы:
• Формировать отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к

Разделы программы:
«Здоровье среди моих ценностей»
«Разрушители здоровья»
«Я сам принимаю решения»
«Я и моё

База исследования:
БОУ г. Омска «СОШ № 83»

Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)
Кол-во школьников

Тематика занятий:
«Молодежь за ЗОЖ»
«Портрет курильщика»
Привычками зовутся…
Реклама-человек-здоровье
Эта «белая смерть»
Правильное питание. Мы

Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)
Кол-во школьников