Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

думаете, кто укусил мальчика?
- А вы знаете , что необходимо предпринять в случае укуса змеи?
- А зачем руководитель группы при встрече с лисой стал громко кричать и стучать палкой?
Естественно ли такое поведение дикого зверя? Почему зверь вел себя так?
Сформулируйте тему урока:

дикими животными, определить способы оказания ПМП помощи при травмах.
Поставьте проблемный вопрос, ответ на который и будет результатом нашего эффективного занятия, итогом нашего урока.
Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?

дикими животными»

на присутствие зверя?
Что делать при угрозе нападения собаки?

(Пещера, дупло, Яма, сваленное дерево, густой кустарник)

(остатки пищи, перья, клочки шерсти, помет, резкий запах зверя)

(нельзя бежать, уверенно подать команду «Фу», «Стоять», «Нельзя»; не делать резких движений, медленно уходить, если собака напала – лечь на живот, закрыть голову руками, звать на помощь)

себя на бланках оценивания

Когда зверь может быть опасен, в какой период, при каких обстоятельствах?

на самом деле она должна была убежать?
- А как вы думаете, серьезно ли это заболевание?
тема «Бешенство»
Для того, чтобы заполнить данный пустой сектор я предлагаю вам посмотреть видеофрагмент и воспользоваться материалом учебника на стр. 156.

Включаем Видео

бешенства среди животных?

(промыть рану проточной водой с мылом (15 мин), наложить стерильную повязку, обратиться в лечебное учреждение)

( Отлов бездомных собак и конек, соблюдение правил содержания, вакцинация и регистрация)

( - тяжелое инфекционное заболевание, поражающее головной мозг и нервную систему)

Оцените работу группы

где водятся ядовитые змеи?
Медицинская помощь при укусе змей?
Два важных правила при отсасывании яда из раны?

( избегать густозаросших территорий, ходить в высокой плотной и закрытой обуви)

( лежачее положение, обеспечение неподвижности, удаление капель яда с раны, высасывание яда,
обработка места укуса спиртом йодом, обильное питье.

( нельзя глотать слюну, необходимо сплевывать; нельзя высасывать яд, если имеются раны во рту, на губах и кариесные зубы).

Оцените работу группы

была проблема нашего урока?

Можем ли теперь мы ее решить?
Прошу – ваши выводы

Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?

работу в группе и баллы за упражнение «Верно-неверно», + 1 балл, которые некоторые ребята получили за ответы на вопросы по ходу урока.
Получили общее кол-во баллов за урок - выставить себе оценку соответственно критериям:
9 баллов и выше – отметка «5»
7-8 баллов – отметка «4»
5-6 баллов – отметка «3»
Менее 5 баллов – отметка «2»