Педагогическая система предупреждения и диагностики наркомании в рамках работы классного руководителя и социального педагога
Содержание
- 2. Еще со времен Аристотеля школа, призвана обучать и воспитывать, а значит, и предостерегать ребенка от тех
- 3. Задачи: выявить социально-психологические причины распространения наркомании в детской и подростковой среде; 2) создание условий предупреждения детской
- 4. Принципы 1.Комплексности: органов и учреждений, отвечающих за различные аспекты государственной системы профилактики наркомании; специалистов различных профессий,
- 5. Систематичности: работа по профилактике должна вестись систематически, а для этого все принимаемые меры должны быть сведены
- 6. Своевременности: вряд ли удастся остановить волну наркомании силами одной педагогики. Для этого необходимы жесткая законодательная база,
- 7. Основных направления работы школы по профилактике наркомании 1) Работа с детьми: · общая воспитательная педагогическая работа
- 8. 3) Работа с родителями: · информирование и консультирование родителей по проблеме наркомании; · работа с конфликтными
- 9. Этапы работы I этап: Диагностирующий. Цель: изучение существующих в детской и подростковой среде тенденций употребления наркотических
- 10. Значение этапа: анализ результатов анкетирования позволяет сделать выводы о степени вовлеченности учащихся в проблему и выделить
- 11. II этап: Организационно-практический Цель: реализация антинаркотической работы в образовательном учреждении. Задачи: 1) предоставить детям объективную, соответствующую
- 12. Возможная тематика мероприятий: 1. Спортивное ток-шоу “Наркомания – эпидемия века”. 2. Соревнования по массовым видам спорта:
- 13. 4. Беседы со школьниками: · “СПИД – чума ХХ века” · “Курение и здоровье” · “В
- 14. Значение этапа: 1) развитие у учащихся таких жизненных навыков, как, например, принятия решения, общения, ответственного поведения,
- 15. III этап: Заключительный Цель: определение эффективности разработанной системы профилактики наркомании. Задачи: 1) выделить основные недостатки и
- 16. Методы: 1) анализ отчетной документации; 2) опрос, беседа; 3) мониторинг (анонимное анкетирование). Примечание. Сравнение результатов первичного
- 17. Значение этапа: 1) позволяет обобщить и систематизировать информацию, накопленную в процессе проведения антинаркотической работы; 2) сделать
- 18. Значение системы работы школы по профилактике наркомании: воспитание подрастающего поколения в духе неприятия наркотических веществ; 2)
- 19. 4) формирование у учащихся убеждения в том, что употребление наркотиков, алкоголя, никотина наносит ущерб здоровью, приводит
- 20. Памятка классному руководителю Правило первое. Прежде всего, приступая к работе по профилактике наркомании, постарайтесь получить как
- 21. Правило второе. Не начинайте вашу работу с угроз и запретов. Прежде чем читать нотации, задайте себе
- 22. Правило третье. При организации работы с родителями, помните: · родители считают, что их дети слишком малы
- 23. Анкета по проблеме наркомании для образовательных учреждений Инструкция: выберите правильный ответ или несколько и пометьте галочкой.
- 24. 6. Что на Ваш взгляд толкает людей на потребление наркотиков? а) одиночество б) любопытство в) влияние
- 25. 11. Российским законодательством в уголовном порядке наказывается: а) употребление наркотиков б) изготовление наркотиков в) хищение или
- 26. 14. Что, на Ваш взгляд, может изменить ситуацию с незаконным потреблением наркотиков? а) изменение законодательства в
- 27. АНКЕТА Дорогой друг! Ответь пожалуйста на вопросы анкеты. Анкета, направленная на изучение характера отношения подростков к
- 28. 1. Что такое, на Ваш взгляд, «здоровый образ жизни»? а) не пить, б) не курить, в)
- 29. 8. Талантливые люди принимают наркотики, чтобы получить приток вдохновения: а) да, б) нет 9. Наркотик делает
- 30. СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ! Анализ результатов: 1. Подростки, ответившие положительно на вопрос 5, вероятнее всего имеют опыт
- 32. Скачать презентацию