Содержание
- 2. Актуальность проблемы Подростковый возраст - это переход от детства к взрослости, период становления и формирования зрелого
- 3. Причины способствующие употреблению алкоголя Первой социальной средой для ребенка является его семья. Она играет важнейшую и
- 4. Факторы ранней алкоголизации К факторам риска ранней алкоголизации в подростковом возрасте относятся: медицинские предпосылки (патология беременности
- 5. Основные принципы профилактики Основные принципы, должны быть: многоплановыми, давать возможность детям младших возрастных периодов в игре
- 6. Педагогическая профилактика Педагогическая профилактика ранней алкоголизации подростков представляет собой систему мер, предупреждающих возникновение и развитие деструктивных
- 7. Система педагогической профилактики Система профилактики, включает в себя: профилактическое пространство, основой которого является первичная профилактика; работа
- 8. Этапы профилактической работы На первом этапе работы социальный педагог должен составить общее представление об учащемся. Для
- 9. Методы профилактики В своей профилактической работе с подростками социальный педагог использует различные методы. Анкетирование - широко
- 10. Способы профилактики Профилактика причин и последствий алкоголизма с помощью групповых дискуссий на темы алкоголизма; проведение ролевых
- 12. Скачать презентацию
Актуальность проблемы
Подростковый возраст - это переход от детства к взрослости, период
Актуальность проблемы
Подростковый возраст - это переход от детства к взрослости, период
В подростковый период начинают формироваться высшие этические и нравственные категории, эстетические понятия. Также характерны специфические психологические черты и реакции, такие, как группирование со сверстниками, увлечения (хобби) с их частой сменой и так далее.
В процессе формирования алкоголизма у подростков большую роль играют механизмы подражания: очень часто они начинают пить не столько ради вызываемого алкоголем чувства опьянения, сколько ради любопытства, подражая взрослым. Немаловажное значение при этом имеют такие психологические особенности, как повышенное стремление к самостоятельности, самоутверждению. Нередко пьянство у подростков - это своеобразная реакция протеста против гиперопеки со стороны взрослых. Как отметил В.Т. Конрашенко, девочки чаще пьют тайком, чтобы "никто не знал", или в компании старших подростков Сам процесс пьянства у подростков носит характер противопоставления себя окружающим, а поэтому с самого начала подростки могут употреблять большие дозы крепких напитков, что приводит к тяжелому опьянению. Но даже при редком эпизодическом пьянстве и относительно небольших дозах алкоголя в силу незрелости организма возможно развитие глубоких токсических состояний с последующим похмельем и нарушением памяти.
Причины способствующие употреблению алкоголя
Первой социальной средой для ребенка является его
Причины способствующие употреблению алкоголя
Первой социальной средой для ребенка является его
неблагополучие семьи;
позитивная реклама в средствах массовой информации;
незанятость свободного времени;
отсутствие знаний о последствиях алкоголизма;
уход от проблем;
психологические особенности личности;
самоутверждение
Факторы ранней алкоголизации
К факторам риска ранней алкоголизации в подростковом возрасте относятся:
Факторы ранней алкоголизации
К факторам риска ранней алкоголизации в подростковом возрасте относятся:
многие факторы риска в развитии склонности к употреблению алкоголя носят внутриличностный характер, а внешние обстоятельства в данном случае выступают как «запускающий механизм». Следовательно, педагогическая профилактика должна быть связана, с процессом самовоспитания - осознанной и сознательной деятельности человека по совершенствованию своей личности и специально организованного педагогического воздействия, направленного на формирование механизмов социальной адаптации, альтернативных вредным привычкам
Основные принципы профилактики
Основные принципы, должны быть: многоплановыми, давать возможность детям младших
Основные принципы профилактики
Основные принципы, должны быть: многоплановыми, давать возможность детям младших
Необходим учет основных принципов первичной профилактики зависимого поведения подростков:
-комплексности, дифференцированности,
-многоаспектности приоритетности,
- экспансивности, динамичности,
-компетентности, позитивности,
-последовательности.
Педагогическая профилактика
Педагогическая профилактика ранней алкоголизации подростков представляет собой систему мер, предупреждающих
Педагогическая профилактика
Педагогическая профилактика ранней алкоголизации подростков представляет собой систему мер, предупреждающих
Целью социально-педагогической деятельности с подростками, склонными к алкоголизму, является устранение негативных факторов, способствующих алкоголизации детей. Для этого, прежде всего, необходимо индивидуальное изучение подростков, то есть выявление наиболее благоприятных для обучения и воспитания его особенностей и возможностей; выявление недостатков его личности и организма;
Система педагогической профилактики
Система профилактики, включает в себя: профилактическое пространство, основой
Система педагогической профилактики
Система профилактики, включает в себя: профилактическое пространство, основой
-развитие социальной и личной компетенции (обучение эффективному общению, критическому мышлению, формирование адекватной самооценки и самоуважения);
-становление навыков самозащиты (устойчивости к негативному воздействию социальной среды);
-развитие самоконтроля и целеполагания, стремления к раскрытию творческого потенциала, необходимого для созидания и личностного роста.
.
Этапы профилактической работы
На первом этапе работы социальный педагог должен составить общее
Этапы профилактической работы
На первом этапе работы социальный педагог должен составить общее
На втором этапе выявляются наиболее сильные стороны и достоинства учащегося, а также его недостатки и составляется программа педагогических действий, которая находит свое отражение в плане индивидуальной работы с подростком.
Третий этап изучения - определение эффективности педагогического воздействия на данного учащегося. Как к воспитанию в целом необходим комплексный подход, также комплексно надо подходить и к определению эффективности педагогического воздействия
Методы профилактики
В своей профилактической работе с подростками социальный педагог использует
Методы профилактики
В своей профилактической работе с подростками социальный педагог использует
Анкетирование - широко используемый педагогикой, психологией, социологией и другими науками метод. Для максимальной эффективности анкетирования необходимо соблюдение ряда условий, из которых укажем наиболее важные: должна быть четко определена цель анкетирования; вопросы должны формулироваться предельно понятно; текст анкеты должен содержать четкую инструкцию, раскрывающую цели данной анкеты, и то, как отвечать на ее вопросы.
Один из самых распространенных методов изучения учащихся является беседа. Если ее цель, лишь получение каких - то сведений, то это интервью. Беседа подразумевает обмен мыслями между собеседниками, их взаимное влияние друг на друга. Это специально подготовленный разговор между социальным педагогом и подростком.
При изучении коллектива учащихся полезные сведения может дать так называемый метод социометрии. Такой метод, лишь выявляет определенную особенность коллектива, но не играет активной педагогической роли.
В профилактической работе с подростками, у социального педагога, множество других форм, кроме перечисленных выше, - это лекции, семинары, конференции, акции, тренинги и т.д. Суть этих информационных мероприятий состоит в повышении информационной грамотности
Способы профилактики
Профилактика причин и последствий алкоголизма с помощью групповых дискуссий на
Способы профилактики
Профилактика причин и последствий алкоголизма с помощью групповых дискуссий на
Организация свободного времени подростков, так как бессодержательный досуг является фактором риска в употреблении алкоголя. Для этого социальный педагог должен знать интересы, увлечения склонности подростка. Важно организовывать групповые формы досуга, занятия спортом.
Антиалкогольное воспитание, проводимое социальным педагогом, должно быть направлено на формирование у подростка твердых антиалкогольных убеждений. Важно обращать внимание не только на вред употребления алкоголя на здоровье, сколько на вред его в социальном плане - взаимоотношении ребенка с окружающим миром.
Антиалкогольное просвещение педагогического коллектива школы. На основе знакомства с образовательной программой учащихся социальный педагог может предложить включить элементы антиалкогольного воспитания во все предметы школьного цикла.
Посредническая деятельность социального педагога - подключение к профилактической работе не только родителей учащихся, но и сотрудников милиции, врачей, работников близлежащих предприятий, общественности.
Преодоление социально-педагогической запущенности подростка, проявляющейся в виде ограниченности словарного запаса, бедности знаний об окружающем мире, недостаточной освоенности многих учебных навыков.