Академические навыки и стратегии чтения

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Академические навыки и стратегии чтения

Содержание

2. Возвращение к предыдущим темам Мы рассмотрели: Вводные начала образовательных технологий Основы деловой и академической коммуникации Основы
3. Два метода конспектирования Метод Б. Гейтса Метод Корнелла
4. Ментальные карты как конспект MindMap (ментальная карта/интеллект-карта/карта мыслей) – ещё один способ концентрирования академического текста. Используется
5. Стратегия чтения академического текста
6. Зачем читать академические тексты? Преемственность, или как правильно поставить исследовательский вопрос, выяснить, что уже разработано; Вхождение
7. Принципы критического чтения Точная реконструкция исследовательского вопроса, рассмотренного автором в своей работе. Определение гипотезы автора. Критический
8. Стратегия медленного чтения Медленное чтение – это аналитическое чтение (Мортимер Адлер). 1. Определить тип и тематику
9. Стратегия медленного чтения Медленное чтение – это интерпретирующее чтение (Мортимер Адлер). 1. Найти общий язык с
10. Стратегия медленного чтения Медленное чтение – это критическое чтение (Мортимер Адлер). 1. Не начинать критиковать, не
11. Стратегия быстрого чтения Быстрое чтение – это… очень… сложно. В основе этого навыка память, концентрация внимания
12. Стратегия быстрого чтения Способы освоения данного навыка: Постоянная тренировка памяти. Отказ от мусорных информационных ресурсов (да-да,
13. Литература для самостоятельного изучения Андреев О. Техника быстрого чтения: самоучитель по программе школы Олега Андреева. М.:
14. Критическое мнение о прочитанном Или как правильно и без оскорблений объяснить, что это не так?
15. Собственное критическое мнение Основные принципы конструктивного собственного мнения: Объективность превыше всего; Не допускается некритическое, эмоционально сконструированное
16. Примеры корректного высказывания Представляет также интерес у исследователей к концепции «Великой идеи» [Username]. Её исключительно религиозно-духовное
17. Примеры корректного высказывания Думается, что в такой оценке [Username] сказалось игнорирование им такого важного фактора, как
18. Примеры корректного высказывания Отметим, наконец, концепцию [Username] о закономерности развития научного исследования:
19. Примеры некорректного высказывания Эта работа имеет недостатки (почему?). Здесь, кажется, явно чего-то не хватает (чего?). [Расплывчатое
20. Примеры некорректного высказывания Теория автора неправильная. Я так считаю (кто вы?). Автор меня бесит (what?). Автор
21. Корректное собственное мнение: я или мы? В западном академическом сообществе общепринятой является традиция указания личного авторства
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Возвращение к предыдущим темам
Мы рассмотрели:
Вводные начала образовательных технологий
Основы деловой и академической

коммуникации
Основы самопрезентации и публичного выступления
Академический навык конспектирования

Слайд 3

Два метода конспектирования
Метод Б. Гейтса
Метод Корнелла

Слайд 4

Ментальные карты как конспект
MindMap (ментальная карта/интеллект-карта/карта мыслей) – ещё один способ

концентрирования академического текста.
Используется графическая запись текста в виде диаграммы: древовидная структура, игра с объёмом и размером объекта, использование ассоциативных образов.
Литература:
Дэвид Сиббет. Визуализируй это! Как использовать графику, стикеры и интеллект-карты для командной работы = Visual Meetings/ How Graphics, Sticky Notes & Idea Mapping Can Transform Group Productivity. М.: Альпина Паблишер, 2013. 280 с.

Слайд 5

Стратегия чтения академического текста

Слайд 6

Зачем читать академические тексты?
Преемственность, или как правильно поставить исследовательский вопрос, выяснить,

что уже разработано;
Вхождение в академический дискурс, или как другие авторы изучают данную проблему;
Освоение методологии исследования, или как научиться делать так же, как и другие ученые;
Обнаружение источниковой базы для исследования, или как выполнить исследование при помощи источников (статистики, фото, гимнов и т.д.);
Нахождение научных работ по схожей проблематике, или как познакомиться с умными людьми нетрадиционным способом.

Слайд 7

Принципы критического чтения
Точная реконструкция исследовательского вопроса, рассмотренного автором в своей работе.
Определение

гипотезы автора.
Критический анализ и перепроверка выводов автора.
Непредвзятость и объективность к прочитанному тексту.

Слайд 8

Стратегия медленного чтения
Медленное чтение – это аналитическое чтение (Мортимер Адлер).
1.

Определить тип и тематику книги.
2. Как можно более кратко изложить, о чем повествует книга.
3. Перечислить основные части по порядку и проанализировать каждую часть книги тем же способом, что и целое.
4. Определить, какие проблемы стремится решить автор.

Слайд 9

Стратегия медленного чтения
Медленное чтение – это интерпретирующее чтение (Мортимер Адлер).
1.

Найти общий язык с автором, интерпретируя его ключевые слова.
2. Найти главные утверждения автора, выделив важные предложения.
3. Обнаружить аргументы автора или построить их из совокупности утверждений.
4. Определить, какие проблемы автор решил, а какие нет; в последнем случае выяснить, известно ли автору о нерешенной проблеме.

Слайд 10

Стратегия медленного чтения
Медленное чтение – это критическое чтение (Мортимер Адлер).
1. Не

начинать критиковать, не завершив процесс анализа и интерпретации. (Не заявлять о том, что вы согласны с автором, возражаете против его аргументов или примете решение позже, до тех пор пока вы не будете в состоянии сказать «я понимаю».)
2. Не возражать «из любви к спорам».
3. Учитывать разницу между знанием и мнением, обосновывая все критические суждения.
4. Показать, где автору не хватает информации.
5. Показать, где автор владеет неверной информацией.
6. Показать, где автор нелогичен.
7. Показать, где анализ или изложение автора не завершены.

Слайд 11

Стратегия быстрого чтения
Быстрое чтение – это… очень… сложно.
В основе этого навыка

память, концентрация внимания и
зрительное восприятие.
Чем больший объем вашей памяти, тем легче держать в
уме контекст;
Чем выше концентрация внимания, тем точнее и быстрее
осваивается прочитанное;
Чем шире поле зрительного восприятия, тем больше можно
прочесть слов в строке (или даже в нескольких строках).

Слайд 12

Стратегия быстрого чтения
Способы освоения данного навыка:
Постоянная тренировка памяти.
Отказ от мусорных информационных

ресурсов
(да-да, прощай Tik-Tok, Periscope
и видеоролики про танцующих свинят)
3. Обязательный минимум ежедневного чтения
(энное кол-во страниц из газет, журналов, книг)
4.

Слайд 13

Литература для самостоятельного изучения
Андреев О. Техника быстрого чтения: самоучитель по программе

школы Олега Андреева. М.: Смартбук, 2011.
Адлер М. Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011.

Слайд 14

Критическое мнение о прочитанном
Или как правильно и без оскорблений объяснить,
что это не

так?

Слайд 15

Собственное критическое мнение
Основные принципы конструктивного собственного мнения:
Объективность превыше всего;
Не допускается некритическое,

эмоционально сконструированное мнение;
Предполагается, что собственное мнение может привести к дискуссии с защитой своей позиции.

Слайд 16

Примеры корректного высказывания
Представляет также интерес у исследователей к концепции «Великой идеи»

[Username]. Её исключительно религиозно-духовное содержание подчеркивают, например, [Author1], [Author2].

Слайд 17

Примеры корректного высказывания
Думается, что в такой оценке [Username] сказалось игнорирование им

такого важного фактора, как […]
В отечественной науке исследовательский интерес к творческому наследию [Username] пробудился на рубеже 1990-х гг.

Слайд 18

Примеры корректного высказывания
Отметим, наконец, концепцию [Username] о закономерности развития научного исследования:

Слайд 19

Примеры некорректного высказывания
Эта работа имеет недостатки (почему?).
Здесь, кажется, явно чего-то не

хватает (чего?).
[Расплывчатое изложение позиции, написанное вследствие факта непрочитанного произведения автора].

Слайд 20

Примеры некорректного высказывания
Теория автора неправильная. Я так считаю (кто вы?).
Автор меня

бесит (what?).
Автор пишет бред, потому что это не сходится с моим личным опытом (ахах, лол).
[Ложь, написанная ради наполнения текста «водой»].

Слайд 21

Корректное собственное мнение: я или мы?
В западном академическом сообществе общепринятой является

традиция указания личного авторства (т.е., употребление личного местоимения в тексте).
В отечественном академическом сообществе – пока что нет, но тенденция перехода к данной традиции вполне очевидна.

Академические навыки и стратегии чтения

Содержание

Возвращение к предыдущим темамМы рассмотрели:Вводные начала образовательных технологийОсновы деловой и академической

Два метода конспектированияМетод Б. ГейтсаМетод Корнелла

Ментальные карты как конспектMindMap (ментальная карта/интеллект-карта/карта мыслей) – ещё один способ

Стратегия чтения академического текста

Зачем читать академические тексты?Преемственность, или как правильно поставить исследовательский вопрос, выяснить,

Принципы критического чтенияТочная реконструкция исследовательского вопроса, рассмотренного автором в своей работе.Определение

Стратегия медленного чтенияМедленное чтение – это аналитическое чтение (Мортимер Адлер). 1.

Стратегия медленного чтенияМедленное чтение – это интерпретирующее чтение (Мортимер Адлер). 1.

Стратегия медленного чтенияМедленное чтение – это критическое чтение (Мортимер Адлер).1. Не

Стратегия быстрого чтенияБыстрое чтение – это… очень… сложно.В основе этого навыка

Стратегия быстрого чтенияСпособы освоения данного навыка:Постоянная тренировка памяти.Отказ от мусорных информационных

Литература для самостоятельного изученияАндреев О. Техника быстрого чтения: самоучитель по программе

Критическое мнение о прочитанномИли как правильно и без оскорблений объяснить,что это не

Собственное критическое мнениеОсновные принципы конструктивного собственного мнения:Объективность превыше всего;Не допускается некритическое,

Примеры корректного высказыванияПредставляет также интерес у исследователей к концепции «Великой идеи»

Примеры корректного высказыванияДумается, что в такой оценке [Username] сказалось игнорирование им

Примеры корректного высказыванияОтметим, наконец, концепцию [Username] о закономерности развития научного исследования:

Примеры некорректного высказыванияЭта работа имеет недостатки (почему?).Здесь, кажется, явно чего-то не

Примеры некорректного высказыванияТеория автора неправильная. Я так считаю (кто вы?).Автор меня

Корректное собственное мнение: я или мы?В западном академическом сообществе общепринятой является

Похожие презентации