Аттестационная работа. Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности В мире творчества

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности В мире творчества

Содержание

2. Образовательная программа «В мире творчества» * Образовательная область – художественно-эстетическая * Направление – формирование у детей
3. МБОУ «Гимназия №3» Алтайский край г. Рубцовск. В соответствии с ФГОС , познавательно-исследовательская деятельность является основным
4. Актуальность программы Изобразительная деятельность создает особые предпосылки для формирования социально активной, творческой личности. Проблема развития творческой
5. Цели программы Развитие художественно-творческих способностей детей в изобразительной деятельности нетрадиционными техниками и способами изображения. Развивать умения
6. Задачи программы Вызвать у детей интерес к творческой деятельности. Помочь детям почувствовать свойства изобразительных материалов, способы
7. Методы и приемы в работе Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение). Наглядно – демонстрационный (показ нескольких
8. Формы работы проектной деятельности Совместная деятельность педагога с детьми. Фронтальная - подача учебного материала всему детскому
9. Формы работы исследовательской деятельности Нетрадиционные занятия: занятие – исследование, занятие – лаборатория. Учебный эксперимент: планирование, проведение
10. Структура образовательной программы Титульный лист Пояснительная записка Принципы и подходы к реализации программы Учебно – тематический
11. Планирование образовательной работы (схема – таблица)
12. Предполагаемые результаты Желание и умение детей самостоятельно творить, переживая радость творчества. Принимать и сохранять учебную задачу.
13. Перспективы развития Знание детьми основных жанров изобразительного искусства и их особенности; умение видеть своеобразие техники изображения.
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Образовательная программа «В мире творчества»
* Образовательная область – художественно-эстетическая
* Направление –

формирование у детей художественно-творческих навыков
* Срок реализации – 1 год
* Возраст детей – 11-12 лет
* Содержание программы – занятия проводятся 1 раз в неделю длительностью 80 минут.
* Виды практической исследовательской деятельности детей:
Учебно-теоретическая
Учебно-практическая
Творческая
Культурно-просветительская

Слайд 3

МБОУ «Гимназия №3» Алтайский край г. Рубцовск.
В соответствии с ФГОС

, познавательно-исследовательская деятельность является основным видом деятельности наряду с другими видами деятельности.
В мастерской оборудованы мини-лаборатории. К исследованию и творчеству есть большое количество увлекательных материалов и оборудования.

Слайд 4

Актуальность программы
Изобразительная деятельность создает особые предпосылки для формирования социально активной,

творческой личности. Проблема развития творческой личности связана с детским экспериментированием. Если творчество – процесс создания нового, то исследование и экспериментирование – творческий поиск, направленный на изучения свойств материалов и предметов.
Изобразительная продуктивная деятельность, с использованием нетрадиционных изобразительных технологий, наиболее благоприятна для творческого развития способностей детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.
Программа направлена на развитие мышления, логику, воображения, творчество ребенка. Исследования предоставляют ему возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?», более полно удовлетворить естественную любознательность. В ходе опытной деятельности школьник учится наблюдать, сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, соблюдать правила безопасности.
Знания, полученные во время проведения игр – экспериментов, запоминаются надолго.

Слайд 5

Цели программы
Развитие художественно-творческих способностей детей в изобразительной деятельности нетрадиционными техниками и

способами изображения.
Развивать умения и навыки в свободной исследовательской деятельности с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках рисования.
Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализиро-вать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования.
Создавать предпосылки формирования у практических и умственных действий.
Формировать представления о свойствах бумаги, ткани, воска, пластилина и т.д., учить детей проводить опыты, исследования и эксперименты.
Привитие интереса к изобразительному исскуству.

Слайд 6

Задачи программы
Вызвать у детей интерес к творческой деятельности.
Помочь детям почувствовать свойства

изобразительных материалов, способы использования и их выразительные возможности при создании рисунка.
Способствовать развитию у воспитанников познавательной активности, любознательности, что ведет к получению знаний.
Овладение детьми элементарных основ реалистического искусства, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению.
Развивать умение выдвигать гипотезы, делать умозаключения и выводы.
Развивать чувство композиции, цветовосприятие и зрительно – двигательную координацию.
Использование нетрадиционных техник изображения в самостоятель-ной деятельности детей.
Приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Слайд 7

Методы и приемы в работе
Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение).
Наглядно –

демонстрационный (показ нескольких способов изображения, оставляя за ребенком право выбора).
Практический (опыт, исследование, рисование).
Игровой .
Методы контроля (анализ выполненных заданий, оценка результата).
Проблемно – поисковый метод.
Опытно – экспериментальный.
Анализ, подведение итогов.
Поощрение за инициативность, исследование художественных материалов, нестандартное воплощение художественного образа.

Слайд 8

Формы работы проектной деятельности
Совместная деятельность педагога с детьми.
Фронтальная - подача учебного

материала всему детскому коллективу.
Индивидуальная – самостоятельная работа воспитанников с оказанием помощи педагога при возникновении затруднения.
Групповая – дети самостоятельно выстраивают свою деятель-ность на основе принципа взаимозаменяемости, помогают друг другу, учитывают возможность каждого на конкретном этапе деятельности.
Самостоятельная деятельность ребенка.

Слайд 9

Формы работы исследовательской деятельности
Нетрадиционные занятия: занятие – исследование, занятие – лаборатория.
Учебный

эксперимент: планирование, проведение эксперимента, его обработка и анализ.
Образовательные: поездки, экскурсии, занятия.

Слайд 10

Структура образовательной программы
Титульный лист
Пояснительная записка
Принципы и подходы к реализации программы
Учебно –

тематический план
Содержание программы
Планируемые результаты
Календарно – тематическое планирование
Диагностика образовательного результата
Материально – техническое обеспечение образовательного процесса
Используемая литература.

Слайд 11

Планирование образовательной работы (схема – таблица)

Слайд 12

Предполагаемые результаты
Желание и умение детей самостоятельно творить, переживая радость творчества.
Принимать и

сохранять учебную задачу.
Научить детей использовать в изобразительно – продуктивной деятельности различные средства и способы рисования.
Преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.
Сформировать практические навыки работы с бумагой, красками, гуашью, тканью, нитками, пластилином и т.д.
Научить быть отзывчивыми и уметь приходить на помощь друг другу в исследовательской работе.

Слайд 13

Перспективы развития
Знание детьми основных жанров изобразительного искусства и их особенности; умение

видеть своеобразие техники изображения.
Участия в местных, городских, районных, всероссийских конкурсах детского творчества.
Создание разновозрастных творческих групп.
Образовательные поездки и экскурсии.

Аттестационная работа. Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности В мире творчества

Содержание

Образовательная программа «В мире творчества»* Образовательная область – художественно-эстетическая* Направление –

МБОУ «Гимназия №3» Алтайский край г. Рубцовск. В соответствии с ФГОС

Актуальность программы Изобразительная деятельность создает особые предпосылки для формирования социально активной,

Цели программыРазвитие художественно-творческих способностей детей в изобразительной деятельности нетрадиционными техниками и

Задачи программыВызвать у детей интерес к творческой деятельности.Помочь детям почувствовать свойства

Методы и приемы в работеСловесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение).Наглядно –

Формы работы проектной деятельностиСовместная деятельность педагога с детьми.Фронтальная - подача учебного

Формы работы исследовательской деятельностиНетрадиционные занятия: занятие – исследование, занятие – лаборатория.Учебный

Структура образовательной программыТитульный листПояснительная запискаПринципы и подходы к реализации программыУчебно –