Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Поэт, хранимый памятью народа

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Поэт, хранимый памятью народа

Содержание

2. Информация о школе Школа № 10 г. Рязани - единственная в городе школа, где обучаются дети
3. Актуальность проекта 3 октября 2015 года исполнилось 120 лет со дня рождения Сергея Есенина, поэта не
4. Паспорт проекта Учебные предметы, в рамках которых проводится работа по проекту: история, литература, краеведение Тип проект
5. Задачи проекта Образовательные • 1. Знакомить детей с жизнью и творчеством С. А. Есенина, памятными местами
6. Воспитательные • 1. Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою малую родину и ее историческое прошлое, роли
7. Практическая значимость • Данная работа поможет воспитать интерес к творчеству С.А.Есенина, чувство национальной гордости, патриотизма, нравственных
8. Критерии оценивания проекта Постановка цели-1 Определение стратегии решения основополагающего вопроса -1 Оригинальность поставленной проблемы или выдвинутой
9. Проблемные вопросы проекта – Анкетирование учащихся и преподавателей – Музеи С. А. Есенина в Рязани –
10. Этапы работы над проектом 1. Погружение в проект. 2. Интервьюирование учителей, учащихся. 3. Поиск информации о
11. Защита проекта В конце четверти прошла защита проекта, на которую были приглашены работники школы. Ребята успешно
12. Выводы Таким образом, ученики выяснили, что в Рязани большое количество мест, связанных с нашим знаменитым земляком
13. Перспективы развития проектной деятельности в моей деятельности Я работаю в коррекционной школе, в которой обучаются дети
14. Как правило, выбирая тему проекта, ориентируемся на интерес учащихся, памятные даты и события, историю нашего родного
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Информация о школе
Школа № 10 г. Рязани - единственная в

городе школа, где обучаются дети с проблемами устной и письменной речи. В настоящее время у нас получают образование 250 учеников, из них 26 учащихся обучаются по индивидуальным учебным планам.
Обучающиеся проживают во всех микрорайонах города и близлежащих районах области. Обучение осуществляется по адаптированным основным общеобразовательным программам. Срок обучения удлиняется на 1 год за счет увеличения количества предметов и часов на гуманитарный цикл (например, в 1-2 классах введены уроки произношения, в 1-10 классах – развития речи и логопедии). По окончании школы выпускники получают аттестат об основном общем образовании государственного образца.

Слайд 3

Актуальность проекта
3 октября 2015 года исполнилось 120 лет со дня

рождения Сергея Есенина, поэта не только необычайной судьбы, но и неповторимого дара. Будущий великий поэт родился в селе Константиново Рязанской губернии. К юбилею поэта по всей России и за её пределами было приурочено множество торжественных мероприятий. Одно из самых значимых — 3 октября в Государственном музее С. Есенина на его родине, в Константиново. Но не только Константиново связано с биографией и творчеством Есенина. В городе Рязани немало мест связанных с жизнью С.А. Есенина, посвященных его памяти . Рязанцы должны знать эти места, знать творчество знаменитого Рязанца, который является одним из великих русских поэтов.

Слайд 4

Паспорт проекта
Учебные предметы, в рамках которых проводится работа по проекту: история,

литература, краеведение
Тип проект - исследовательский, творческий.
Проблема проекта - 3 октября 2015 года исполнилось 120 лет нашему знаменитому земляку, великому поэту Сергею Александровичу Есенину. В нашем городе Рязани немало мест, посвященных Сергею Есенину, но учащиеся нашей школы не всегда знают о них, не замечают их . Почему?
Цель проекта – Формировать у школьников интерес к истории города Рязани и Рязанского края, творчеству и жизни нашего знаменитого земляка Сергея Есенина, вклада Рязанцев в увековечивании его имени.

Слайд 5

Задачи проекта
Образовательные • 1. Знакомить детей с жизнью и творчеством С.

А. Есенина, памятными местами города Рязани , связанных с С. А. Есениным • 2. Формировать умение узнавать знакомые памятники и места Рязани и составлять о них короткий рассказ • 3. Вызвать у детей желание подражать знаменитым землякам, чтить память о Рязанцах, прославивших свой край
Развивающие • 1. Развивать любознательность, интерес и стремление к познанию родного края • 2. Развивать умение реализовывать свои впечатления в художественно-творческой и практическо - экспериментальной деятельности • 3. Развивать умение обобщать, делать выводы

Слайд 6

Воспитательные • 1. Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою малую

родину и ее историческое прошлое, роли знаменитых Рязанцев в историю Рязани и страны • 2. Воспитывать интерес и положительное отношение к истории своего края, биографии и творчеству великого поэта С.А.Есенина
Ожидаемые результаты • 1. Знание детьми истории появления памятных мест нашего города, связанных с жизнью и творчеством С.А.Есенина. • 2. Понимание детьми значимости памятных мест в жизни людей. • 3. Проявление заботы и уважения к памятным местам нашего города

Слайд 7

Практическая значимость
• Данная работа поможет воспитать интерес к творчеству С.А.Есенина,

чувство национальной гордости, патриотизма, нравственных ценностей, любви к своей Родине и ее историческому наследию.
Гипотеза
• Дети, познакомившись с памятными местами Рязани, связанными с жизнью и творчеством С.А.Есенина, узнают об их истории, обогатятся духовно и проникнутся уважением к людям и событиям, связанными с С.А.Есениным. Будут осознавать себя причастными к историческому наследию родного края и великой страны.
Сроки реализации проекта • 1 четверть
Методы
• Теоретический анализ литературы и иных источников информации по проблеме исследования • Опрос, интервьюирование • Экскурсии по памятным местам Рязани, связанными с С.А. Есениным

Слайд 8

Критерии оценивания проекта
Постановка цели-1
Определение стратегии решения основополагающего вопроса -1
Оригинальность

поставленной проблемы или выдвинутой гипотезы -1
Наличие логически обоснованного ответа на поставленный проблемный вопрос -1
Использование в работе первоисточников и другой литературы по теме - 1
Достоверность представленной информации -1
Наличие итогов исследования и вывода -1
Самостоятельность исследования -1

Слайд 9

Проблемные вопросы проекта
– Анкетирование учащихся и преподавателей
– Музеи С. А.

Есенина в Рязани
– История улицы С. Есенина в Рязани
– Памятники Есенину в Рязани
– История РГУ им. С.А.Есенина
– Библиотека С.А.Есенина
– Филармония им. С.А.Есенина
– Мемориальные доски в Рязани, связанные с С.А.Есениным
Оформление результатов проекта
– Компьютерная презентация
- Защита проекта

Слайд 10

Этапы работы над проектом
1. Погружение в проект.
2. Интервьюирование учителей, учащихся.
3.

Поиск информации о памятных местах Рязани, связанных с жизнью и творчеством С.А. Есенина.
4.Создание компьютерной презентации.
5. Защита проекта.
Для работы над проектом было организовано несколько групп и направлений работы:
Проведение анкетирования среди учителей и учеников.
Экскурсии по местам, которые связанны с С. А.Есениным .
Фотографирование памятных мест, связанных с С.А Есениным.
Поиск информации о местах, которые связанны с С. А.Есениным .
Создание компьютерной презентации.

Слайд 11

Защита проекта
В конце четверти прошла защита проекта, на которую были приглашены

работники школы. Ребята успешно справились с защитой проекта, поделились своими знаниями о памятных местах Рязани, связанных с С. А. Есениным. Было принято решение посетить музей С.А. Есенина в с. Константиново.

Слайд 12

Выводы
Таким образом, ученики выяснили, что в Рязани большое количество мест,

связанных с нашим знаменитым земляком С. А. Есениным. Рязанцы помнят великого поэта и с уважением относятся к тем местам, которые связаны с жизнью и творчеством нашего земляка. Мы должны знать творчество С. А. Есенина, бережно относиться к памятным местам, которые связаны с нашим знаменитым земляком, сохранить их нашим детям.

Слайд 13

Перспективы развития проектной деятельности в моей деятельности
Я работаю в коррекционной

школе, в которой обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), а точнее с тяжелой речевой патологией. Школьникам коррекционных школ трудно соперничать со здоровыми сверстниками. Я являюсь учителем истории и классным руководителем 10 класса. Особенностью класса является небольшое количество учащихся, проблемы со здоровьем и речью, проблемы в общении. В течение нескольких лет мы с ребятами занимаемся проектной деятельностью.

Слайд 14

Как правило, выбирая тему проекта, ориентируемся на интерес учащихся, памятные даты

и события, историю нашего родного края – Рязанской земли. Стараемся, чтобы работа над проектом проходила не только в стенах школы, в библиотеках и за компьютером, но и сопровождалось экскурсиями, посещениями памятных мест, встречами с людьми. Большую помощь оказывают при работе над проектом родители, которые активно помогают своим детям.

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Поэт, хранимый памятью народа

Содержание

Информация о школе Школа № 10 г. Рязани - единственная в

Актуальность проекта 3 октября 2015 года исполнилось 120 лет со дня

Паспорт проектаУчебные предметы, в рамках которых проводится работа по проекту: история,

Задачи проектаОбразовательные • 1. Знакомить детей с жизнью и творчеством С.

Воспитательные • 1. Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою малую

Практическая значимость • Данная работа поможет воспитать интерес к творчеству С.А.Есенина,

Критерии оценивания проектаПостановка цели-1 Определение стратегии решения основополагающего вопроса -1 Оригинальность

Проблемные вопросы проекта – Анкетирование учащихся и преподавателей– Музеи С. А.

Этапы работы над проектом 1. Погружение в проект.2. Интервьюирование учителей, учащихся.3.

Защита проекта В конце четверти прошла защита проекта, на которую были приглашены

Выводы Таким образом, ученики выяснили, что в Рязани большое количество мест,

Перспективы развития проектной деятельности в моей деятельности Я работаю в коррекционной