Аттестационная работа. Методическая разработка проектной работы по геометрии Параллельность в жизни

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка проектной работы по геометрии Параллельность в жизни

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения Республиканский лицей-интернат общеобразовательное учреждение для одарённых детей включает в себя Республиканский Центр
3. Краткая характеристика работы Учебный план детей, находящихся на домашнем обучении, включает меньшее количество учебных занятий в
4. Цель и задачи работы Цель работы совпадает с одной из целей изучения курса геометрии в 10-11
5. Применяемые автором формы проектной деятельности В качестве проектных работ учащихся РЦДО выбраны индивидуальные проекты по геометрии
6. Планирование План проектной работы: 1) На уроках геометрии учащиеся получают основные знания по теме, приобретают основные
7. Обоснование актуальности В процессе выполнения проектной работы учащиеся видят практическое значение знаний, полученных на уроках стереометрии.
8. Методы диагностики образовательного результата Образовательный результат предлагается оценить школьной трёхбалльной оценкой: 3, 4, 5. Оцениваемые параметры
9. Перспективы развития проектной деятельности В перспективе в качестве проектных работ учащиеся РЦДО могут выбрать два вида
10. Модели многогранников и тел вращения обладают тактильностью и поэтому позволяют на практике глубже закрепить понятия об
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения
Республиканский лицей-интернат общеобразовательное учреждение для одарённых детей включает

в себя Республиканский Центр Дистанционного образования детей-инвалидов.
Я работаю в РЦДО с детьми-инвалидами, которые имеют ограничения в физическом развитии и обучаются на дому с применением дистанционных технологий.

Слайд 3

Краткая характеристика работы
Учебный план детей, находящихся на домашнем обучении, включает меньшее

количество учебных занятий в сравнении с общеобразовательными классами.
Например: учебный план учащихся 10-11 класса на домашнем обучении состоит из 12 часов, тогда как учебный план в общеобразовательных классов 32-36 часов.
По этой причине приходится часть учебной работы выносить за рамки урока, НО чтобы поддержать мотивацию учащихся изучение материала проводится в форме проектов.

Слайд 4

Цель и задачи работы
Цель работы совпадает с одной из целей изучения

курса геометрии в 10-11 классах – развитие пространственных представлений учащихся.
Задачи работы:
применение на практике знаний о параллельности в пространстве;
выявление моделей параллельных элементов в жизни (параллельных прямых в пространстве, прямой параллельной плоскости и двух параллельных плоскостей);
представление моделей в виде схемы, фотографии или рисунка.

Слайд 5

Применяемые автором формы проектной деятельности
В качестве проектных работ учащихся РЦДО выбраны

индивидуальные проекты по геометрии создание презентации по теме «Параллельность в жизни». В процессе подготовки и выполнения проектной работы учащиеся с ОВЗ обращаются за помощью к членам своей семьи или к опыту других учащихся. По ходу выполнения творческой работы учащиеся более тесно общаются как с членами семьи, так и друг с другом.
ИКТ позволяют организовать выставку проектных работ на школьном сайте РЦДО.
На протяжении всего времени выполнения проекта учитель консультирует учащихся, оказывает всестороннюю помощь

Слайд 6

Планирование
План проектной работы:
1) На уроках геометрии учащиеся получают основные знания

по теме, приобретают основные навыки решения геометрических задач, соответственно выбирают тему работы, ставят цель и задачи работы.
2) Подбор методов исследования темы в зависимости от физических возможностей: наблюдение на практике и фиксация; поиск в интернете и сравнение с шаблоном.
3) Сбор данных и их обработка.
4) Анализ полученных данных и подведение итогов.
5) Оформление результатов в виде презентаций, рисунков или моделей.

Слайд 7

Обоснование актуальности
В процессе выполнения проектной работы учащиеся видят практическое значение знаний,

полученных на уроках стереометрии.
В связи с небольшим количеством учебных часов, отведённых на изучение геометрии при домашнем обучении, учитель может реализовать часть программы во внеурочной деятельности.

Слайд 8

Методы диагностики образовательного результата
Образовательный результат предлагается оценить школьной трёхбалльной оценкой: 3,

4, 5.
Оцениваемые параметры результата проекта:
сложность проекта;
дизайн презентации или модели;
наличие всех видов предложенных моделей.

Слайд 9

Перспективы развития проектной деятельности
В перспективе в качестве проектных работ учащиеся РЦДО могут

выбрать два вида проектов по геометрии:
1) создание презентаций по темам: Параллельность в жизни, Перпендикулярность в жизни, Углы между прямыми и т.п.;
2) создание моделей:
многогранников (призмы разных видов, пирамиды разных видов, куб, прямоугольный параллелепипед, правильные и т.п.),
тел вращения (цилиндр, конус и шар).

Слайд 10

Модели многогранников и тел вращения обладают тактильностью и поэтому позволяют на

практике глубже закрепить понятия об элементах фигур и рассмотреть некоторые их свойства.
Информационно-коммуникационные технологии позволяют организовать выставку проектных работ на школьном сайте РЦДО, что в будущем может быть использовано, как учебное пособие.

Перспективы развития проектной деятельности

Аттестационная работа. Методическая разработка проектной работы по геометрии Параллельность в жизни

Содержание

Краткая характеристика образовательного учрежденияРеспубликанский лицей-интернат общеобразовательное учреждение для одарённых детей включает

Краткая характеристика работыУчебный план детей, находящихся на домашнем обучении, включает меньшее

Цель и задачи работыЦель работы совпадает с одной из целей изучения

Применяемые автором формы проектной деятельностиВ качестве проектных работ учащихся РЦДО выбраны

Планирование План проектной работы:1) На уроках геометрии учащиеся получают основные знания

Обоснование актуальности В процессе выполнения проектной работы учащиеся видят практическое значение знаний,

Методы диагностики образовательного результатаОбразовательный результат предлагается оценить школьной трёхбалльной оценкой: 3,

Перспективы развития проектной деятельностиВ перспективе в качестве проектных работ учащиеся РЦДО могут