Аттестационная работа. Проект Модель месторождения на летней многопрофильной смене в лагере Серебряный бор

Содержание

Слайд 2

Пояснительная записка Настоящая презентация представляет собой отчёт о проведённом летом 2015

Пояснительная записка

Настоящая презентация представляет собой отчёт о проведённом летом 2015 года

проекте.
Проект “Модель месторождения” создавался для учеников 5-9 классов. В рамках проекта дети изготавливали совместно с Руководителем макет месторождения.
Ядро макета - “Особо прочный сосуд 3х-секционный из поликарбоната” (ОПС-003 ПК). Внутрь сосуда помещались слоями пески разной зернистости, глина. Некоторые слои были насыщены пластовыми флюидами - нефтью и водой.
Презентация сохранена в оригинальном виде с добавлением слайдов “Введение”, “Актуальность”, “Цели и задачи”
Слайд 3

Итоги летней многопрофильной смены в лагере “Серебряный бор” Проект «Модель месторождения»

Итоги летней многопрофильной смены в лагере “Серебряный бор”

Проект
«Модель месторождения»

Слайд 4

Введение Продукты, полученные путём переработки нефти окружают нас повсюду: предметы быта,

Введение

Продукты, полученные путём переработки нефти окружают нас повсюду: предметы быта, инструменты,

бытовая техника, одежда и многое другое.
Роль нефти в нашей жизни сложно переоценить.
Но перед тем, как нефть станет привычным нам пластиком или бензином, она пройдёт сложный путь от недр до поверхности земли.
К сожалению, представление о недрах у многих людей (а у школьников особенно) - туманны и расплывчаты. Что же представляет собой месторождение нефти? как устроена скважина?
Ответы на поставленные вопросы даёт настоящий проект.
Слайд 5

Актуальность Современный школьник испытывает определённый дефицит навыков практического конструирования. Зачастую, в

Актуальность

Современный школьник испытывает определённый дефицит навыков практического конструирования. Зачастую, в силу

различных причин, выпускник школы практически не имеет опыта работы с инструментом. В то же время такой выпускник обладает большим багажом теоретических знаний. Но знания, находящиеся “в отрыве от реальности”, имеют малую практическую ценность.
Дать школьнику возможность по-новому взглянуть на привычные вещи, поработать с инструментом, получить базовые навыки конструирования и оставить свой след в виде материального объекта - такие цели мы ставили перед собой разрабатывая проект.
Слайд 6

Цели и задачи проекта Цель: сформировать у участников проекта правильное представление

Цели и задачи проекта

Цель: сформировать у участников проекта правильное представление об

устройстве нефтяного месторождения (нефтеносного пласта) путем постройки действующей модели.
Задачи:
объяснение теории устройства пласта
совместное изучение наглядных пособий
выработка концепции модели
совместная постройка действующего макета
демонстрация построенного макета
Слайд 7

Проект предполагает самостоятельное изготовление модели, выступление ребят в «роли творца».

Проект предполагает самостоятельное изготовление модели, выступление ребят в «роли творца».

Слайд 8

Проект предполагает выполнение нескольких ключевых этапов:

Проект предполагает выполнение нескольких ключевых этапов:

Слайд 9

Иллюстрации 1: Знакомство с Теорией проекта и материалами работы. Обсуждение процессов.

Иллюстрации 1:

Знакомство с Теорией проекта и материалами работы. Обсуждение процессов.

Слайд 10

Иллюстрации 2: Этапы сборки ОПС-003 ПК и проведения испытаний на герметичность.

Иллюстрации 2:

Этапы сборки ОПС-003 ПК и проведения испытаний на герметичность.

Слайд 11

Иллюстрации 3: Демонстрация проекта широкой публике. Общий вид Проекта. Скважина с нефтью.

Иллюстрации 3:

Демонстрация проекта широкой публике. Общий вид Проекта. Скважина с нефтью.

Слайд 12

Проект был завершен успешно. Он привлекал внимание соседних лабораторий на протяжении

Проект был завершен успешно. Он привлекал внимание соседних лабораторий на протяжении

всей смены.

Что получилось

С точки зрения образования

У детей – участников проекта сформированы представления об устройстве пласта. Усвоены базовые понятия петрофизики.

В социальном плане

Дети получили опыт работы с инструментами. Они ощущали радость, когда проект завершился. Они сумели «Сделать Это своими руками»

Слайд 13

Иллюстрации 4: Участники проекта.

Иллюстрации 4:

Участники проекта.

Слайд 14

Рекомендации, выводы. В рамках теории стоит большее внимание уделить геофизике. Использовать

Рекомендации, выводы.

В рамках теории стоит большее внимание уделить геофизике. Использовать раздаточный

материал.

На Этапе сборки: Документация и обсуждение пошаговых действий – залог успеха.

К формированию залежи стоит подключать зрителей. Т.к. здесь раскрывается суть строения пластов.

Оптимальная продолжительность демонстрации от 2х часов до нескольких суток.