Аттестационная работа. Программа дополнительного образования детей Школа светофорных наук

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программа дополнительного образования детей Школа светофорных наук

Содержание

2. Актуальность программы Программа направлена на подготовку воспитанников к самостоятельному и безопасному участию в дорожно-транспортной среде, на
3. Отличительные особенности программы Реализация педагогической идеи формирования у учащихся умения учиться самостоятельно добывать и систематизировать новые
4. Адресат программы Обучающиеся с особыми возможностями здоровья Общими для всех обучающихся с ОВЗ являются в разной
5. Цель и задачи программы Цель: формирование транспортной культуры учащихся в условиях развивающейся и усложняющейся транспортной среде,
6. Объём и срок Программа предоставляет базовый уровень содержания образования для подготовки грамотных участников дорожного движения в
7. Методы обучения На этапе изучения нового материала в основном используются объяснение, рассказ, показ, иллюстрация, демонстрация, реже
8. Формы обучения Лекции – изложение преподавателем предметной информации; Дискуссии – постановка спорных вопросов, отработка умения отстаивать
9. Нетрадиционные формы занятий Презентация – публичное представление определенной темы или предмета; Защита проекта – обоснование и
10. Содержание программы 1 год обучения Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны
11. Содержание программы 2 год обучения Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны
12. Планируемые результаты обучения Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны
13. Формы аттестации Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов: педагогическое наблюдение, выполнение творческих заданий, защита проектов, участие
14. Формы аттестации Оценочные материалы: Оценочные материалы для исследования личностных качеств обучающихся. Диагностическая карта личностных качеств обучающихся.
15. Формы аттестации Диагностическая карта для фиксирования метапредметных результатов освоения обучающимися базового уровня содержания программы. Аттестационная работа
16. Формы аттестации Диагностическая карта качества достижения предметных результатов программы (базового уровня освоения её содержания). Аттестационная работа
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность программы
Программа направлена
на подготовку воспитанников к самостоятельному и безопасному участию

в дорожно-транспортной среде,
на формирование их личностями безопасного типа в транспортной среде,
на воспитание правопослушного и культурного участия в транспортной среде.

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 3

Отличительные особенности программы

Реализация педагогической идеи формирования у учащихся умения

учиться самостоятельно добывать и систематизировать новые знания, с использованием общеучебных понятий и умений

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 4

Адресат программы
Обучающиеся с особыми возможностями здоровья
Общими для всех обучающихся с

ОВЗ являются в разной степени выраженные недостатки в формировании высших психических функций, замедленный темп либо неравномерное становление познавательной деятельности, трудности произвольной саморегуляции.

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 5

Цель и задачи программы
Цель: формирование транспортной культуры учащихся в условиях развивающейся

и усложняющейся транспортной среде, их подготовка к безопасной жизни и деятельности в этой среде.
Задачи:
Обучающие. Обучить правилам движения в качестве пешехода и велосипедиста.
Развивающие. Развить готовность к самостоятельному безопасному участию в транспортных процессах.
Воспитательные. Воспитать право-послушное и культурное поведение в транспортной среде.

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 6

Объём и срок
Программа предоставляет базовый уровень содержания образования для подготовки

грамотных участников дорожного движения в возрасте 9-10 лет.
Срок реализации программы 2 года (36 часов в год, 1 час в неделю).

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 7

Методы обучения
На этапе изучения нового материала в основном используются объяснение, рассказ, показ,

иллюстрация, демонстрация, реже - лекции.
На этапе закрепления изученного материала в основном используются беседа, дискуссия, упражнение, практическая работа, дидактическая или педагогическая игра.
На этапе повторения изученного — наблюдение, устный контроль (опрос, работа с карточками, игры), письменный контроль, тестирование.
На этапе проверки полученных знаний — зачет, экзамен, защита творческих работ, выставка, концерт, участие в конкурсе.

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 8

Формы обучения
Лекции – изложение преподавателем предметной информации;
Дискуссии – постановка спорных вопросов, отработка умения

отстаивать и аргументировать свою точку зрения;
Экскурсии – прогулки с ознакомительными и информационными задачами;
Обучающие игры – моделирование различных жизненных обстоятельств с обучающей целью.

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 9

Нетрадиционные формы занятий
Презентация – публичное представление определенной темы или предмета;
Защита проекта – обоснование

и представление проделанной работы;
Мозговая атака – решение нестандартных задач в коллективе;
Ролевые игры – предложение ребенку стать на место персонажа и действовать от его имени в моделируемой ситуации.

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 10

Содержание программы 1 год обучения
Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 11

Содержание программы 2 год обучения
Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 12

Планируемые результаты обучения
Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 13

Формы аттестации
Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:
педагогическое наблюдение,

выполнение творческих заданий,
защита проектов,
участие в муниципальных конкурсах и мероприятиях

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 14

Формы аттестации
Оценочные материалы:
Оценочные материалы для исследования личностных качеств обучающихся.

Диагностическая карта личностных качеств обучающихся.

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 15

Формы аттестации
Диагностическая карта для фиксирования метапредметных результатов освоения обучающимися базового уровня

содержания программы.

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Слайд 16

Формы аттестации
Диагностическая карта качества достижения предметных результатов программы (базового уровня освоения

её содержания).

Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Аттестационная работа. Программа дополнительного образования детей Школа светофорных наук

Содержание

Актуальность программыПрограмма направлена на подготовку воспитанников к самостоятельному и безопасному участию

Отличительные особенности программы Реализация педагогической идеи формирования у учащихся умения

Адресат программыОбучающиеся с особыми возможностями здоровья Общими для всех обучающихся с

Цель и задачи программыЦель: формирование транспортной культуры учащихся в условиях развивающейся

Объём и срок Программа предоставляет базовый уровень содержания образования для подготовки

Методы обученияНа этапе изучения нового материала в основном используются объяснение, рассказ, показ,

Формы обученияЛекции – изложение преподавателем предметной информации;Дискуссии – постановка спорных вопросов, отработка умения

Нетрадиционные формы занятийПрезентация – публичное представление определенной темы или предмета;Защита проекта – обоснование

Содержание программы 1 год обучения Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Содержание программы 2 год обученияАттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Планируемые результаты обученияАттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Формы аттестацииФормы предъявления и демонстрации образовательных результатов: педагогическое наблюдение,

Формы аттестацииОценочные материалы: Оценочные материалы для исследования личностных качеств обучающихся.

Формы аттестацииДиагностическая карта для фиксирования метапредметных результатов освоения обучающимися базового уровня

Формы аттестацииДиагностическая карта качества достижения предметных результатов программы (базового уровня освоения

Похожие презентации

Актуальность программы
Программа направлена
на подготовку воспитанников к самостоятельному и безопасному участию

Отличительные особенности программы

Реализация педагогической идеи формирования у учащихся умения

Адресат программы
Обучающиеся с особыми возможностями здоровья
Общими для всех обучающихся с

Цель и задачи программы
Цель: формирование транспортной культуры учащихся в условиях развивающейся

Объём и срок
Программа предоставляет базовый уровень содержания образования для подготовки

Методы обучения
На этапе изучения нового материала в основном используются объяснение, рассказ, показ,

Формы обучения
Лекции – изложение преподавателем предметной информации;
Дискуссии – постановка спорных вопросов, отработка умения

Нетрадиционные формы занятий
Презентация – публичное представление определенной темы или предмета;
Защита проекта – обоснование

Содержание программы 1 год обучения
Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Содержание программы 2 год обучения
Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Планируемые результаты обучения
Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Формы аттестации
Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:
педагогическое наблюдение,

Формы аттестации
Оценочные материалы:
Оценочные материалы для исследования личностных качеств обучающихся.

Формы аттестации
Диагностическая карта для фиксирования метапредметных результатов освоения обучающимися базового уровня

Формы аттестации
Диагностическая карта качества достижения предметных результатов программы (базового уровня освоения