Слайд 10
Методика проведения народных игр
включает в себя:
- Выбор игры: игры отбираются
в соответствии с задачами воспитания, возрастными особенностями детей, их состоянием здоровья, подготовленностью.
Также при выборе игры принимается во внимание место игры в режиме дня, время года, климатические условия.
- Сбор детей на игру: можно договорится о месте и о сигнале сбора задолго до начала игры, собрать при помощи зазывалок («Раз, два, три, четыре, пять – всех зову я поиграть»); поручить отдельным детям собрать остальных в установленный ограниченный срок (например, пока звучит мелодия); использовать звуковые и зрительные ориентиры; использовать сюрпризы-задания: например, играть будет тот, кто сумеет пробежать под вращающейся скакалкой.
- Создание интереса: прежде всего нужно создать у детей интерес к игре. Тогда они лучше усвоят её правила, более чётко будут выполнять движения, испытывать эмоциональный подъём. Подвести к игре можно путём вопросов, загадывания загадок.
- Объяснение правил игры: объясняя игру важно правильно разместить детей (построить в шеренгу, полукругом или собрать около себя стайкой). Принципиально важной является последовательность объяснений: назвать игру и её замысел, кратко изложить её содержание, подчеркнуть правила, напомнить движения (если нужно), распределить роли, раздать атрибуты, разместить играющих на площадке, начать игровые действия. Для лучшего понимания игрового сюжета педагог проводит предварительную работу. Например: рассказывает о жизни того народа, в чью игру предстоит играть, показ иллюстраций, предметов быта и искусства. Если игра знакома детям, то вместо объяснения нужно вспомнить вместе с детьми правила игры. Объяснение содержания и правил игры должно быть кратким, точным и эмоциональным.