Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности в 5 классе Занимательная геометрия

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности в 5 классе Занимательная геометрия

Содержание

2. Программа разработана на основе следующего УМК: -Шарыгин И. Ф., Ерганжиева Л. Н. Математика. Наглядная геометрия 5-6
3. В курсе наглядной геометрии основное внимание уделяется геометрическим фигурам на плоскости и в пространстве, геометрическим величинам,
4. Содержание курса «Наглядная геометрия» и методика его изучения обеспечивают развитие творческих способностей ребенка (гибкость его мышления,
5. систематизация имеющихся геометрических представлений и формирование основ геометрических знаний, необходимых в дальнейшем при изучении систематического курса
6. Задачи курса: Вооружить учащихся определенным объемом геометрических знаний и умений, необходимых им для нормального восприятия окружающей
7. Тематический план курса 5 класс
8. Требования к результатам обучения (ФГОС) Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета Изучение наглядной геометрии
9. Личностные результаты изучения предмета является формирование следующих умений и качеств: независимость и критичность мышления; воля и
10. Метапредметным результатом курса является формирование универсальных учебных действий (УУД) : Регулятивные: Ученик получит возможность научиться самостоятельно
11. Познавательные: Ученик получит возможность научиться анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; осуществлять сравнение, сериацию
12. Коммуникативные: Ученик получит возможность научиться самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг
13. Формы организации деятельности учащихся на занятиях Фронтальная Групповая Индивидуальная
14. Формы и методы, используемые в работе по программе Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия, работа с биологической
15. Формы организации контроля и оценки качества знаний 1. Тестирование. 2. Занятие контроля знаний. 3. Смотр знаний,
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Программа разработана на основе следующего УМК:
-Шарыгин И. Ф., Ерганжиева Л. Н.

Математика. Наглядная геометрия 5-6 классы (ФГОС ООО). – М. : Дрофа, 2014.
-Ерганжиева Л. Н. Муравина О.В. Математика. Наглядная геометрия 5-6 классы. Методическое пособие к учебнику И. Ф. Шарыгина, Л. Н. Ерганжиевой . – М. : Дрофа, 2014

Слайд 3

В курсе наглядной геометрии основное внимание уделяется геометрическим фигурам на плоскости

и в пространстве, геометрическим величинам, понятию равенства фигур и симметрии. У учащихся формируются общие представления о геометрических фигурах, умения их распознавать, называть, изображать, измерять. Это готовит их к изучению систематического курса геометрии в 7 классе.
При изучении этого курса ученики используют наблюдение, конструирование, геометрический эксперимент.

Слайд 4

Содержание курса «Наглядная геометрия» и методика его изучения обеспечивают развитие творческих

способностей ребенка (гибкость его мышления, «геометрическую зоркость», интуицию, воображение). Вместе с тем наглядная геометрия обладает высоким эстетическим потенциалом, огромными возможностями для эмоционального и духовного развития человека.
Большое внимание уделяется формированию навыков выполнения творческих и лабораторных работ, что способствует формированию у обучающихся практических и исследовательских навыков.

Слайд 5

систематизация имеющихся геометрических представлений и формирование основ геометрических знаний, необходимых в

дальнейшем при изучении систематического курса в 7—9 классах;
формирование изобразительно-графических умений и приемов конструктивной деятельности;
развитие образного и логического мышления;
формирование пространственных представлений, познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Цели курса:

Слайд 6

Задачи курса:
Вооружить учащихся определенным объемом геометрических знаний и умений, необходимых им

для нормального восприятия окружающей деятельности. Основными приемами решения задач являются: наблюдение, конструирование, эксперимент.
Развивать логическое мышления учащихся
На занятиях наглядной геометрии предусмотрено решение интересных головоломок, занимательных задач, бумажных геометрических игр и т.п
Способствовать развитию пространственных представлений, навыков рисования;
Темы, изучаемые в наглядной геометрии, не связаны жестко друг с другом, что допускает возможность перестановки изучаемых вопросов, их сокращение или расширение.

Слайд 7

Тематический план курса
5 класс

Слайд 8

Требования к результатам обучения (ФГОС)
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного

предмета
Изучение наглядной геометрии в 5-6 классах направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных (регулятивных, познавательных и коммуникативных) и предметных результатов.

Слайд 9

Личностные результаты изучения предмета является формирование следующих умений и качеств:
независимость и

критичность мышления;
воля и настойчивость в достижении цели.
У обучающегося будут сформированы:
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам наглядной геометрии;
понимание роли геометрии в жизни человека;
интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;
ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;
понимание причин успеха в учебе;
понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Слайд 10

Метапредметным результатом курса является формирование универсальных учебных действий (УУД) :
Регулятивные:
Ученик получит

возможность научиться
самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;
выдвигать версии решения проблемы, осознавать (интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;
составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);
работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);
в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки.

Слайд 11

Познавательные:
Ученик получит возможность научиться
анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
осуществлять сравнение, сериацию

и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию путём дихотомического деления (на основе отрицания); составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст, диаграмму и пр.);
вычитывать все уровни текстовой информации.
уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

Слайд 12

Коммуникативные:
Ученик получит возможность научиться
самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие

цели, договариваться друг с другом и т.д.);
в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;
учить критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;
понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории).

Слайд 13

Формы организации деятельности учащихся на занятиях
Фронтальная
Групповая
Индивидуальная

Слайд 14

Формы и методы, используемые в работе по программе
Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия,

работа с биологической литературой.
Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время выступлений.
Частично-поисковые методы (при систематизации коллекционного материала).
Исследовательские методы
Наглядность: просмотр видео-, компьютерных презентаций, математических коллекций, плакатов, моделей и макетов.

Слайд 15

Формы организации контроля и оценки качества знаний
1. Тестирование.
2. Занятие контроля знаний.
3.

Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина, интеллектуальная разминка и прочее).
4. Дискуссия.
5. Проектно-исследовательская работа.
6. Конференция.
7. Творческий отчет о экскурсии , о проведении опыта, наблюдения, о проведении внеклассного мероприятия.
8. Отчетная выставка.

Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности в 5 классе Занимательная геометрия

Содержание

Программа разработана на основе следующего УМК:-Шарыгин И. Ф., Ерганжиева Л. Н.

В курсе наглядной геометрии основное внимание уделяется геометрическим фигурам на плоскости

Содержание курса «Наглядная геометрия» и методика его изучения обеспечивают развитие творческих

систематизация имеющихся геометрических представлений и формирование основ геометрических знаний, необходимых в

Задачи курса: Вооружить учащихся определенным объемом геометрических знаний и умений, необходимых им

Тематический план курса5 класс

Требования к результатам обучения (ФГОС)Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного

Личностные результаты изучения предмета является формирование следующих умений и качеств:независимость и

Метапредметным результатом курса является формирование универсальных учебных действий (УУД) :Регулятивные:Ученик получит

Познавательные:Ученик получит возможность научитьсяанализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;осуществлять сравнение, сериацию

Коммуникативные:Ученик получит возможность научитьсясамостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие

Формы организации деятельности учащихся на занятиях Фронтальная ГрупповаяИндивидуальная

Формы и методы, используемые в работе по программе Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия,

Формы организации контроля и оценки качества знаний1. Тестирование.2. Занятие контроля знаний.3.

Похожие презентации