Дидактическая игра Речевой кубик

Слайд 2

РЕЧЕВОЙ КУБИК «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Изготовление: распечатать заготовку на цветном принтере, вырезать

РЕЧЕВОЙ КУБИК «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Изготовление: распечатать заготовку на цветном принтере, вырезать по

линиям. Склеить кубик. Для сохранности , прочности и практичности использования обклеить скотчем.
Возраст: 3-6 лет
Цель: создание условий, игровых ситуаций для активизации словаря у детей дошкольного возраста на тему «домашние животные».
Слайд 3

ВАРИАНТЫ ИГРЫ «Песенка животных» Цель: развитие слухового внимания, умение различать и

ВАРИАНТЫ ИГРЫ

«Песенка животных»
Цель: развитие слухового внимания, умение различать и определять по

звукоподражанию голоса домашних животных.
Возраст: 2-3 года
Описание игры: Педагог предлагает ребёнку бросить кубик. Ребёнок бросает кубик под художественное сопровождение.
Раз, два, три!
На кубик посмотри!
У ребёнка выпадает какая-нибудь картинка с животным. Далее педагог повторяет с ребёнком звуки животного, в зависимости кто выпал на соответствующей грани.
Слайд 4

«НАЗОВИ ЛАСКОВО» Цель: формирование навыка у детей образовывать существительные при помощи

«НАЗОВИ ЛАСКОВО»

Цель: формирование навыка у детей образовывать существительные при помощи уменьшительно

– ласкательных суффиксов, развитие навыка словообразования, умения подбирать родственные слова.
Возраст: 3-4 года.
Описание игры: Разделить детей на подгруппы. В каждой подгруппе один кубик. Дети по очереди его бросают, под художественное сопровождение педагога:
Ты дружочек не зевай,
Да словечко приласкай.
Кому какая картинка выпала, такое слово нужно сказать в уменьшительно-ласкательной форме: кошка – кошечка и т.д.
Слайд 5

«ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» Цель: закрепление словообразования в родительном падеже множественного числа существительных.

«ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

Цель: закрепление словообразования в родительном падеже множественного числа существительных.
Возраст: 5-6

лет.
Описание игры: Ребенок бросает кубик, педагог ориентируется по картинке и задает вопросы. Когда игра будет отработана, то можно пробовать парную или групповую работу, где роль педагога будет выполнять сильный ребенок.
В стаде много…
В табуне много…
В доме много…
В свинарнике много…
Доярка доит…
Конюх поит…