Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста

Содержание

2. Повестка дня: Выполнение решений предыдущего педсовета Обоснование постановки проблемы о значении здоровья в жизни детей в
3. «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
4. Актуальность Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития страны. В
5. Структура здоровья человека обеспечивается: ? здравоохранением - на 10-12 % ? наследственностью - на 18 %
6. Задачи ОО «Физическое развитие» решаются в трех направлениях: - приобретение опыта двигательной деятельности - становление целенаправленности,
7. Состояние здоровья детей – и медицинская, и педагогическая проблема «Здоровье – это не только отсутствие болезней
10. Задачи работы педагога по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста
11. Условия для формирования привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста - Предметно-пространственная среда -
12. Комплексные программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» (под ред. М.А. Васильевой) «От рождения до
13. Парциальные физкультурно-оздоровительного направления : «Физическая культура – дошкольникам» (Л.Д. Глазырина) «Программа развития двигательной активности и оздоровительной
14. Здоровьесберегающие технологии Медико-профилактические технологии Физкультурно-оздоровительные технологии Здоровьесберегающие образовательные технологии Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования
15. Физкультурно – оздоровительная технология включает в себя: Создание системы двигательной активности в течение дня: утренняя гимнастика
16. Здоровьесберегающие образовательные технологии включают в себя: непосредственную образовательную деятельность соблюдение режима дня и режимных моментов закаливание
17. Методические приемы для формирования ЗОЖ: рассказы и беседы воспитателя; заучивание стихотворений; моделирование различных ситуаций; рассматривание иллюстраций,
18. Технологии валеологического просвещения родителей Родительское собрание Консультации Круглый стол (гостиные, мастер-классы и т.д.) День открытых дверей
19. Результаты работы по обучению дошкольников навыкам здорового образа жизни 1. Сформированные навыки здорового образа жизни воспитанников,
20. Модель здорового ребенка ФАКТОРЫ Здоровое питание, наследственность, экология полноценный сон, соблюдение режима дня, ЗОЖ, двигательная активность,
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Повестка дня:
Выполнение решений предыдущего педсовета
Обоснование постановки проблемы о значении здоровья в

жизни детей в соответствии с ФГОСДО
Выставка пособий по ЗОЖ
Анализ анкетирования
Деловая игра
Итоги контроля
Принятие решения педсовета

Слайд 3

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье

– это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В.А.Сухомлинский

Слайд 4

Актуальность

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из

главных стратегических задач развития страны. В федеральном государственном образовательном стандарте огромное внимание уделяется вопросам здоровьесбережения. От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие любого общества.
Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей в детском саду являются:
формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни,
формирование здорового образа жизни.
Педагоги ДОЛЖНЫ научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Эти задачи должны решаться путем создания целостной системы по сохранению физического, психического и социального благополучия ребенка.

Слайд 5

Структура здоровья человека обеспечивается: ? здравоохранением - на 10-12 % ?

наследственностью - на 18 % ? условиями среды – на 20 % ? образом жизни – на 50-52 % Согласно данным НИИ педиатрии: ? 10% детей - условно здоровые ? 40% - страдают хроническими заболеваниями ? 50% - имеют проблемы в развитии опорно-двигательного аппарата

Слайд 6

Задачи ОО «Физическое развитие» решаются в трех направлениях:
- приобретение опыта двигательной

деятельности - становление целенаправленности, саморегуляции в двигательной сфере - становление ценностей здорового образа жизни, овладение его нормами и правилами

Слайд 7

Состояние здоровья детей – и медицинская,
и педагогическая проблема

«Здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов,
но и состояние полного физического, психического
и социального благополучия»

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Задачи работы педагога по формированию основ здорового образа жизни у детей

дошкольного возраста

Слайд 11

Условия для формирования привычки к здоровому образу жизни у детей

дошкольного возраста - Предметно-пространственная среда - Системность использования здоровьесберегающих технологий - Работа с родителями (Технология-совокупность методов, процессов и материалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности. Здоровьесберегающие технологии – технологии, направленные на сохранение, поддержание и обогащение здоровья субъектов педагогического процесса)

Слайд 12

Комплексные программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» (под ред.

М.А. Васильевой) «От рождения до школы» (Н.Е. Веракса) «Детство» (Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина) «Радуга» (Л.Д. Гусарова) «Истоки» (М.А. Рунова)

Слайд 13

Парциальные физкультурно-оздоровительного направления : «Физическая культура – дошкольникам» (Л.Д. Глазырина) «Программа развития двигательной

активности и оздоровительной работы с детьми» (В.Т. Кудрявцева) «Здоровье» (В.Г. Алямовская) «Театр физического воспитания дошкольников» (Н.Н. Ефименко) «Программа по физической культуре от 3 до 17 лет» (В.П. Щербаков) валеологического направления : «Здоровье с детства» (Т.С. Казаковцева) «Здравствуй» (М.Л. Лазарев) узкоспециализированные программы : «Старт» (Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина) «СА-ФИ-ДАНСЕ» (Ж.Е. Фирилёва, Е.Г. Сайкина) социально-оздоровительная технология «Здоровый дошкольник» Ю.Ф. Змановского

Слайд 14

Здоровьесберегающие технологии
Медико-профилактические технологии
Физкультурно-оздоровительные технологии
Здоровьесберегающие образовательные технологии
Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения

педагогов дошкольного образования
Технологии валеологического просвещения родителей

Слайд 15

Физкультурно – оздоровительная технология включает в себя:
Создание системы двигательной активности в

течение дня:
утренняя гимнастика (ежедневно);
физкультурные занятия (3 раза в неделю);
музыкально – ритмические занятия (2 раза в неделю);
прогулки с включением подвижных игр;
оздоровительный бег (ежедневно);
пальчиковая гимнастика (ежедневно во время режимных моментов)
зрительная, дыхательная, корригирующая гимнастика на занятиях;
оздоровительная гимнастика после дневного сна (ежедневно);
физкультминутки и паузы (на малоподвижных занятиях, ежедневно);
эмоциональные разрядки, релаксация;
ходьба по массажным коврикам, песку, гальке (восхождение);
спортивные досуги, развлечения, праздники;
Дни здоровья (с привлечением родителей);
летняя оздоровительная площадка.

Слайд 16

Здоровьесберегающие образовательные технологии включают в себя:
непосредственную образовательную деятельность
соблюдение режима дня

и режимных моментов
закаливание
игру
прогулку
индивидуальную работу
самостоятельную деятельность
работу с родителями

Слайд 17

Методические приемы для формирования ЗОЖ:
рассказы и беседы воспитателя;
заучивание стихотворений;
моделирование различных ситуаций;
рассматривание

иллюстраций, сюжетных, предметных картинок, плакатов;
сюжетно-ролевые игры;
дидактические игры;
игры-тренинги;
игры-забавы;
подвижные игры;
психогимнастика;
физгимнастика;
пальчиковая и дыхательная гимнастика;
самомассаж;
физкультминутки.

Слайд 18

Технологии валеологического просвещения родителей
Родительское собрание
Консультации
Круглый стол (гостиные, мастер-классы и т.д.)
День открытых

дверей
Занятия и мероприятия с родителями
Клуб родителей

Слайд 19

Результаты работы по обучению дошкольников навыкам здорового образа жизни
1. Сформированные

навыки здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей ДОУ.
2. Взаимодействие специалистов ДОУ с организациями физкультурно-оздоровительной работы.
3. Проявление толерантности всех участников внедрения здоровьесберегающих технологий в педагогический процесс ДОУ.
4. Формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников.
5. Внедрение научно-методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье.
6. Улучшение и сохранение показателей здоровья воспитанников.

Слайд 20

Модель здорового ребенка ФАКТОРЫ Здоровое питание, наследственность, экология полноценный сон, соблюдение режима дня,

ЗОЖ, двигательная активность, прогулки и др. ЗДОРОВЬЕ СЛЕДСТВИЕ (ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА) физически развитый овладевший культурно-гигиеническими навыками любознательный, активный эмоционально-отзывчивый культурный интеллектуально развитый

Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста

Содержание

Повестка дня:Выполнение решений предыдущего педсоветаОбоснование постановки проблемы о значении здоровья в

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье

Актуальность Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из

Структура здоровья человека обеспечивается: ? здравоохранением - на 10-12 % ?

Задачи ОО «Физическое развитие» решаются в трех направлениях:- приобретение опыта двигательной

Состояние здоровья детей – и медицинская, и педагогическая проблема