Формирование ученического коллектива младших школьников во внеурочной деятельности

Август 7, 2022

Главная
Педагогика
Формирование ученического коллектива младших школьников во внеурочной деятельности

Содержание

2. Теоретическая основа работы Объектом исследования является формирующий процесс по созданию, развитию коллектива младших школьников. Предметом исследования
3. Признаки коллектива, которые выделял А.С.Макаренко: Функции коллектива:
4. Этапы или шаги становления коллектива
5. Особенности детей младшего школьного возраста:
6. В качестве внеурочной деятельности используются деятельность:
7. Сводные данные по контрольному классу
8. Сводные данные по экспериментальному классу детей
9. Диагностика сформированности коллектива
10. Констатирующий этап: 1 этап эксперимента. Результат Анкетирования Контрольный класс Экспериментальный класс
11. Констатирующий этап: 1 этап эксперимента. Результат методики А.Н.Лутошкина Контрольный класс Экспериментальный класс
12. Констатирующий этап: 1 этап эксперимента. Результат «Психологическая атмосфера в коллективе» Контрольный класс Экспериментальный класс
13. Констатирующий этап: 1 этап эксперимента. Результат сочинения учащихся Контрольный класс Экспериментальный класс
14. Результаты предварительной диагностики в двух классах Контрольный класс Экспериментальный класс
15. Цели мероприятия «Зарница»
16. Структура мероприятия (предусмотрено 3 дня)
17. Процесс проведения игры
18. Контрольный этап: 3 этап эксперимента. Результат Анкетирования Контрольный класс Экспериментальный класс
19. Контрольный этап: 3 этап эксперимента. Результат методики А.Н.Лутошкина Контрольный класс Экспериментальный класс
20. Контрольный этап: 3 этап эксперимента. Результат «Психологическая атмосфера в коллективе» Контрольный класс Экспериментальный класс
21. Контрольный этап: 3 этап эксперимента. Результат сочинения учащихся Контрольный класс Экспериментальный класс
22. Результаты контрольной диагностики в двух классах Контрольный класс Экспериментальный класс
23. Изменения по результатам диагностики в экспериментальном классе
24. Выводы по результатам эксперимента По результатам эксперимента можно предложить следующие рекомендации:
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Теоретическая основа работы
Объектом исследования является формирующий процесс по созданию, развитию коллектива

младших школьников.
Предметом исследования является использование внеурочной деятельности в процессе формирования коллектива младших школьников.

гипотеза: применение внеурочных занятий оказывает эффективное формирующее влияние на формирование и развитие коллектива среди детей младшего школьного возрасти при условиях:
- при разработке мероприятий следует оценивать уровень уже сформированного коллектива и индивидуальные особенности детей;
- формирующее воздействие должно проводиться в игровой интересной ребенку форме.

Слайд 3

Признаки коллектива, которые выделял А.С.Макаренко:
Функции коллектива:

Слайд 4

Этапы или шаги становления коллектива

Слайд 5

Особенности детей младшего школьного возраста:

Слайд 6

В качестве внеурочной деятельности используются деятельность:

Слайд 7

Сводные данные по контрольному классу

Слайд 8

Сводные данные по экспериментальному классу детей

Слайд 9

Диагностика сформированности коллектива

Слайд 10

Констатирующий этап: 1 этап эксперимента. Результат Анкетирования
Контрольный класс
Экспериментальный класс

Слайд 11

Констатирующий этап: 1 этап эксперимента. Результат методики А.Н.Лутошкина
Контрольный класс
Экспериментальный класс

Слайд 12

Констатирующий этап: 1 этап эксперимента. Результат «Психологическая атмосфера в коллективе»
Контрольный

класс

Экспериментальный класс

Слайд 13

Констатирующий этап: 1 этап эксперимента. Результат сочинения учащихся
Контрольный класс
Экспериментальный класс

Слайд 14

Результаты предварительной диагностики в двух классах
Контрольный класс
Экспериментальный класс

Слайд 15

Цели мероприятия «Зарница»

Слайд 16

Структура мероприятия (предусмотрено 3 дня)

Слайд 17

Процесс проведения игры

Слайд 18

Контрольный этап: 3 этап эксперимента. Результат Анкетирования
Контрольный класс
Экспериментальный класс

Слайд 19

Контрольный этап: 3 этап эксперимента. Результат методики А.Н.Лутошкина
Контрольный класс
Экспериментальный класс

Слайд 20

Контрольный этап: 3 этап эксперимента. Результат «Психологическая атмосфера в коллективе»
Контрольный

класс

Экспериментальный класс

Слайд 21

Контрольный этап: 3 этап эксперимента. Результат сочинения учащихся
Контрольный класс
Экспериментальный класс

Слайд 22

Результаты контрольной диагностики в двух классах
Контрольный класс
Экспериментальный класс

Слайд 23

Изменения по результатам диагностики в экспериментальном классе

Слайд 24

Выводы по результатам эксперимента
По результатам эксперимента можно предложить следующие рекомендации: