Формы привлечения подростков к чтению: итоги анализа проведенного исследования

Слайд 2

Привлечение подростков в библиотеку, пробуждение и развитие интереса к книге и

Привлечение подростков в библиотеку, пробуждение и развитие интереса к книге и

чтению – это одна из главных задач библиотекаря. В наше время молодое поколение трудно удивить и чем-то заинтересовать. Библиотекари находятся в постоянном поиске новых форм привлечения подростков к чтению. Одна из таких форм – онлайн-квесты по мотивам литературных произведений.
Слайд 3

Онлайн-квест – это игра, где нужно применяя свои знания и интеллект

Онлайн-квест – это игра, где нужно применяя свои знания и интеллект

решать интересные задания.
Это как раз тот вид развлечений, где подростки могут с помощью своей эрудиции, умения нестандартно мыслить, находить изящные решения, справляться с завлекательными и необычными заданиями.
Слайд 4

В марте 2018 года на базе «Республиканской библиотеки для детей и

В марте 2018 года на базе «Республиканской библиотеки для детей и

юношества» было проведено исследование. Его цель заключалась в выявлении предпочтений подростков к онлайн-квестам, отношений подростков к чтению и к библиотеке. В исследовании приняли участие читатели библиотеки в возрасте от 11 до 16 лет.
Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Вывод: подростки не потеряли интерес к библиотеке и к чтению. Особенно

Вывод: подростки не потеряли интерес к библиотеке и к чтению. Особенно

радует то, что дети читают книги не только по школьной программе, большинство из них читает для себя, для души, для проведения досуга.
Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

По мотивам каких литературных произведений подросткам было бы интересно поучаствовать в

По мотивам каких литературных произведений подросткам было бы интересно поучаствовать в


онлайн-квесте :
«Записки о Шерлоке Хомсе» А. К. Дойл,
«Приключения Тома Сойера» М. Твен,
«Тайнственный остров», «Вокруг света за 80 дней»,
«Вокруг луны» Ж. Верн,
«Айвенго» В. Скотт,
«Маленький принц» А. Сент-Экзюпери,
«Алиса в стране чудес» Л. Кэрролл,
«Ромео и Джульетта» У. Шекспир,
«Два капитана» В. Каверин,
«Девочка с Земли» К. Булычёв,
«Часодеи» Н. Щерба,
«Дом странных детей» Р. Риггз,
«Гарри Поттер» Д. К. Роулинг,
детективы А. Кристи.
Слайд 16

Заключение Опрошенные ребята положительно относится к чтению как форме досуга. Изучаемый

Заключение
Опрошенные ребята положительно относится к чтению как форме досуга. Изучаемый читатель

осознаёт важность и нужность чтения, роль книги как предмета для проведения досуга и источника новых знаний.
В целом, юный читатель в  нашем досье  предстает как фигура достаточно разносторонняя, с очень разнообразным кругом чтения, куда входят как русские, так и зарубежные авторы, произведения которых изучаются в системе образования, а так же современные произведения художественной литературы, которые входят в круг чтения подростков. Ребята читают  литературу всех жанров, но предпочтительными являются  произведения с закрученным сюжетом: приключения, фэнтези, детективы.
Слайд 17

Анализируя ответы на вопросы о сайте библиотеки, мы приходим к выводу,

Анализируя ответы на вопросы о сайте библиотеки, мы приходим к выводу,

что подростки не используют сайт библиотеки, а если используют, то в целях продления книг, узнают режим работы библиотеки, наличие книги, информацию о предстоящих мероприятиях. В связи с этим, специалистам библиотеки необходимо напоминать читателям о наличии сайта, о том, что на сайте можно найти информацию, которая позволит интересно и с пользой проводить свободное время.