Характеристика целотного педагогического процесса

Август 19, 2022

Главная
Педагогика
Характеристика целотного педагогического процесса

Содержание

2. Педагогический процесс-это целостный процесс развития личности ребенка в единстве воспитания и обучения (учебно-воспитательный процесс). Педагогический процесс
3. ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА (И.П. ПОДЛАСЫЙ):
4. ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:
5. СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:
6. Цель педагогического процесса - реализация задач воспитания. Задачи воспитания принято соотносить с основными целями всестороннего гармоничного
7. АЛГОРИТМ ФОРМУЛИРОВКИ ЗАДАЧ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:
8. Задачи физического воспитания: а)охрана и укрепление здоровья ребенка, закаливание (оздоровительные), б)развитие движений, навыков и представлений о
9. Задачи нравственного воспитания: а)формирование систем нравственных представлений, понятий и суждений, б)воспитание нравственных чувств и отношений, в)формирование
10. Задачи умственного воспитания: а) формирование системы элементарных знаний об окружающем, б) воспитание любознательности и познавательного интереса,
11. Задачи эстетического воспитания: а) формирование системы эстетических представлений(о прекрасном, красивом), б) воспитание художественного вкуса, потребности в
12. Задачи трудового воспитания: а) формирование представлений о труде взрослых, б) формирование трудовых умений и навыков, в)
13. Принципы организации педагогического процесса: 1.Воспитание личности в процессе деятельности. 2.Принцип единства требование к ребенку и уважение
14. СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
15. Позиции взрослого во взаимоотношениях с детьми:
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Педагогический процесс-это целостный процесс развития личности ребенка в единстве воспитания и

обучения (учебно-воспитательный процесс).
Педагогический процесс употребляется в узком и широком смысле. В широком смысле - это совокупность всех условий, средств, методов, направленных на решение задачи - всестороннее развитие личности ребенка. В узком смысле - сосредоточение содержания, средств, методов и форм организации педагогического процесса на более узкой задаче (или как сочетание разных видов деятельности: игровой, трудовой, учет, художественной, направленной на решение конкретных задач.

Слайд 3

ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА (И.П. ПОДЛАСЫЙ):

Слайд 4

ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

Слайд 5

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

Слайд 6

Цель педагогического процесса - реализация задач воспитания.
Задачи воспитания принято соотносить с

основными целями всестороннего гармоничного развития ребенка (идеальная цель воспитания).

Слайд 7

АЛГОРИТМ ФОРМУЛИРОВКИ ЗАДАЧ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

Слайд 8

Задачи физического воспитания:
а)охрана и укрепление здоровья ребенка, закаливание (оздоровительные),
б)развитие движений,

навыков и представлений о своем организме, о здоровье, о режиме(образовательные) в) воспитание нравственно-физических качеств, культурно-гигиенических навыков, потребности в физическом совершенстве (воспитательные).

Слайд 9

Задачи нравственного воспитания:
а)формирование систем нравственных представлений, понятий и суждений,
б)воспитание

нравственных чувств и отношений,
в)формирование способов нравственного поведения.

Слайд 10

Задачи умственного воспитания:
а) формирование системы элементарных знаний об окружающем,
б) воспитание

любознательности и познавательного интереса,
в) развитие мыслительной деятельности,
г) развитие речи,
д) сенсорное развитие

Слайд 11

Задачи эстетического воспитания:
а) формирование системы эстетических представлений(о прекрасном, красивом),
б) воспитание художественного

вкуса, потребности в познании прекрасного,
в) формирование способов практической и творческой деятельности, развитие художественно – творческих способностей.

Слайд 12

Задачи трудового воспитания:
а) формирование представлений о труде взрослых,
б) формирование трудовых

умений и навыков,
в) воспитание нравственно- волевых качеств, положительного отношения к труду, воспитание потребности трудиться.

Слайд 13

Принципы организации педагогического процесса:
1.Воспитание личности в процессе деятельности.
2.Принцип единства

требование к ребенку и уважение его личности.
3.Принцип сочетания педагогического руководства и развитие детской инициативы, самостоятельности ребенка.
4.Принцип соотношения воспитания и обучения с возрастом и индивидуальными особенностями ребенка.
5.Принцип единства решения воспитательных и образовательных задач.

Слайд 14

СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Слайд 15

Характеристика целотного педагогического процесса

Содержание

Педагогический процесс-это целостный процесс развития личности ребенка в единстве воспитания и

ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА (И.П. ПОДЛАСЫЙ):

ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

Цель педагогического процесса - реализация задач воспитания.Задачи воспитания принято соотносить с

АЛГОРИТМ ФОРМУЛИРОВКИ ЗАДАЧ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

Задачи физического воспитания: а)охрана и укрепление здоровья ребенка, закаливание (оздоровительные),б)развитие движений,

Задачи нравственного воспитания: а)формирование систем нравственных представлений, понятий и суждений, б)воспитание

Задачи умственного воспитания: а) формирование системы элементарных знаний об окружающем,б) воспитание

Задачи эстетического воспитания:а) формирование системы эстетических представлений(о прекрасном, красивом),б) воспитание художественного

Задачи трудового воспитания: а) формирование представлений о труде взрослых,б) формирование трудовых

Принципы организации педагогического процесса: 1.Воспитание личности в процессе деятельности. 2.Принцип единства