Игровая деятельность дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО

 «Играя, дети учатся, прежде всего развлекаться,
 а это одно из самых полезных

Игровая деятельность как механизм развития ребенка по ФГОС

Игровая деятельность

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное

Социализация – процесс, результат усвоения и активного воспроизводства социального опыта, прежде

Развитие интересов детей, любознательности, мотивации
-становление сознания
- развитие воображения и творческой активности
-формирование

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми
-овладение конструктивными способами и средствами

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного
-становление

Формирование начальных представлений о ЗОЖ
-Физическая культура
(сохранение, укрепление и охрана здоровья)
Формирование потребности

предметно-развивающее пространство.
игровые приемы в обучении детей;
формировать практические умения для организации самостоятельной

Предметно-развивающее пространство

в качестве самостоятельных технологий для
освоения понятия, темы и даже раздела
учебного предмета;

 Руководство педагога при организации игровой технологии 

выбор игры

предложение игры

игровое оборудование

Основная цель педагогического руководства :
будить воображение ребенка,
создавать условия для того, чтобы

Прямые:
Внесение атрибутов, которые не требуют специального обучения, взятие на себя роли,

Самостоятельная  игровая деятельности детей

до завтрака (5-40 мин),
между завтраком и занятиями (5-7 мин),
на открытом воздухе

-Создание условий для развития игровой деятельности детей
-развитие интереса к разным играм
-развитие

Игра в ДОУ и дома