Игровое пособие Речевая карусель

Июль 26, 2022

Главная
Педагогика
Игровое пособие Речевая карусель

Содержание

2. Цель дидактического пособия: способствует повышению речевой активности, расширяет кругозор и словарный запас. Задачи: - научить детей
3. Целевая аудитория: дети 3-7 лет, педагоги. Форма организации игры – подгрупповая до 4-5 чел, индивидуальная. Описание
5. Дидактическая игра «Домашние и дикие животные» Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом
6. Дидактическая игра: «Один-много» Цель: ознакомление ребёнка с математическими понятиями «один» и «много», учить различать их. Формировать
7. Дидактическая игра: «Овощи, фрукты» Цель: сформировать у детей представление об овощах и фруктах. Задачи: формировать знания
8. Дидактическая игра «Назови слова» Задачи: 1. Освоение действий интонационного выделения звука в слове 2. Развитие представления
9. Дидактическая игра «Подбери слово к схеме» Задачи: 1. Расширять представление о словах 2. Познакомить детей с
10. Дидактическая игра «Он-она-оно-они» Цель: Упражнять детей в классификации, соотнесение существительных мужского, женского, среднего рода; Подбирать карточки
11. Дидактическая игра «Продолжи слово» Цель: развить речь, звукобуквенный анализ, сообразительность, реакцию, пополнить словарный запас. Правила: Игра
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель дидактического пособия: способствует повышению речевой активности, расширяет кругозор и словарный

запас.

Задачи:
- научить детей находить заданный звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком;
- упражнять детей в подборе слов с определённым звуком;
- развивать фонематический слух, обучать правильному произношению определённых звуков в словах, помочь им чисто, отчётливо выговаривать слова с этими звуками;
-закреплять умение делать звуковой анализ слов, развивать умение подбирать слова к схеме;
-расширять и активизировать словарь по разнообразным лексическим темам;
-совершенствовать навык чтения слогов и слов;
-научить детей составлять описательные рассказы, используя схемы, картинки-опоры;
-закреплять знания детей о сказках, умение рассказывать сказку по опорным схемам.
- активизировать словарь детей.

Слайд 3

Целевая аудитория: дети 3-7 лет, педагоги. Форма организации игры – подгрупповая до

4-5 чел, индивидуальная. Описание игры «Речевая карусель» - это настольное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста. Дидактическое пособие состоит: панно-карусель с кармашками, набор гласных и согласных звуков, наборы предметных картинок ( одежда, игрушки, овощи, продукты, посуда, домашние и дикие животные, школьные принадлежности и т. д), сюжетные картинки, схемы слов, фишки.

Слайд 4

Слайд 5

Дидактическая игра «Домашние и дикие животные»
Цель: формировать умение детей соотносить

изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное, развивать слуховое восприятие, воображение при узнавании животного.
Материал: картинки с изображением места обитания, картинки животных.
Игра может проводиться как с одним ребёнком так и с подгруппой детей Ход игры:
Объяснить детям, что изображено на картинках: если дом, значит, здесь живут домашние животные и будем заселять эту картинку домашними животными, а если лес, то размещаем диких животных.

Слайд 6

Дидактическая игра: «Один-много»
Цель: ознакомление ребёнка с математическими понятиями «один» и «много»,

учить различать их. Формировать навык образования форм существительных в родительном падеже множественного числа.
Материал: картинки с изображением предметов (один или много).
Игра может проводиться как с одним ребёнком так и с подгруппой детей.
Игровые правила: На мольберте выставлены картинки, на столе раскладываем карточки с изображениями предметов и предлагаем ребенку найти из предложенных предметов и назвать что это. На вопрос, что изображено на картинке, ребёнку надо дать ответ со словом «один» или «много», например: одно яблоко – много яблок.

Слайд 7

Дидактическая игра: «Овощи, фрукты»
Цель: сформировать у детей представление об овощах и фруктах.
Задачи:

формировать знания различать их; формировать представление о том, где они растут; обогащать и развивать словарный запас; учить правильно произносить названия фруктов и овощей, развивать мышление, внимание и память.
С детьми младшего и среднего возраста учимся различать овощи и фрукты, запоминаем их название, цвет, форму.
Игра может проводиться как с одним ребёнком так и с подгруппой детей.
Материал: картинки с изображением вазы и корзинки, картинки овощей и фруктов.
Игровые правила: На мольберте выставлены картинки «корзинка» или «ваза». На столе раскладываем карточки с изображениями предметов и предлагаем ребенку найти из предложенных предметов (овощи или фрукты) и назвать что это.

Слайд 8

Дидактическая игра «Назови слова»
Задачи: 1. Освоение действий интонационного выделения звука в слове 2.

Развитие представления о твердом и мягком согласных звуках 3. Развитие умения подбирать слова на заданный звук Правила: Игра может проводиться как с одним ребёнком так и с подгруппой детей. За правильно названное слово ребенок получает фишку. Игровые действия: Дети ищут картинку с заданным звуком, называют слово интонационно выделяя заданный звук, и раскладывают предметные картинки на панно.

Слайд 9

Дидактическая игра «Подбери слово к схеме» Задачи: 1. Расширять представление о

словах 2. Познакомить детей с протяженностью слов 3. Обучение умению делить слова на части (одно –двух -трехсложной слоговой структуры) Правила: Игра может проводиться как с одним ребёнком так и с подгруппой детей. За правильно названное слово ребенок получает фишку. Игровые действия: Детям предлагается посмотреть на схему и выбрать те картинки которые ей соответствуют. Дети ищут картинку с словом (подходящую к схеме), называют слово, выделяя слоги хлопками в ладоши и раскладывают предметные картинки на панно.

Слайд 10

Дидактическая игра «Он-она-оно-они»
Цель: Упражнять детей в классификации, соотнесение существительных мужского, женского,

среднего рода; Подбирать карточки слова, подходящие по смыслу; Обогащение словаря путем подбора слов. Игра может проводиться как с одним ребёнком так и с подгруппой детей. За правильно названное слово ребенок получает фишку. Правила: Правила игры заключается в правильном подборе участниками карточек с изображениями персонажей и предметов, наименование и названия которых, должны быть упорядочены в соответствии с мужским, женскими, средним родами.

Слайд 11

Дидактическая игра «Продолжи слово» Цель: развить речь, звукобуквенный анализ, сообразительность, реакцию, пополнить

словарный запас. Правила: Игра может проводиться как с одним ребёнком так и с подгруппой детей. За правильно названное слово ребенок получает фишку. Игровые действия: Детям предлагается посмотреть на карточку со слогом и выбрать те картинки которые ему соответствуют, что бы получилось слово. Дети ищут картинку с словом (подходящую к слогам), называют слово.

Игровое пособие Речевая карусель

Содержание

Цель дидактического пособия: способствует повышению речевой активности, расширяет кругозор и словарный

Целевая аудитория: дети 3-7 лет, педагоги. Форма организации игры – подгрупповая до

Дидактическая игра «Домашние и дикие животные» Цель: формировать умение детей соотносить

Дидактическая игра: «Один-много» Цель: ознакомление ребёнка с математическими понятиями «один» и «много»,

Дидактическая игра: «Овощи, фрукты» Цель: сформировать у детей представление об овощах и фруктах.Задачи:

Дидактическая игра «Назови слова» Задачи: 1. Освоение действий интонационного выделения звука в слове 2.