Содержание
- 2. Актуальность исследования обусловлена требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, а также планируемыми результатами освоения примерной основной образовательной
- 3. Теоретические основы О важности формирования навыков говорения рассуждают такие отечественные исследователи и методисты, как Э.Г. Азимов,
- 4. Теоретические основы Об эффективности использования театральной технологии при обучении говорению на уроках иностранного языка рассуждают отечественные
- 5. Объект и предмет исследования Объектом исследования является педагогический процесс обучения иностранному языку в основной школе. Предметом
- 6. Цель исследования Изучить теоретические аспекты обучения говорению и предложить методику применения театральной технологии в обучении говорению.
- 7. Задачи исследования Определить сущность и содержание понятия «говорение». Рассмотреть применение театральной технологии в процессе обучения говорению
- 8. Методы исследования анализ методической литературы по исследуемой проблеме; систематизация и интерпретация полученной информации; метод сплошной выборки;
- 9. Теоретическая и практическая значимость исследования Теоретическая значимость исследования заключается в расширении представления об использовании театральной технологии
- 10. Апробация исследования Основные положения работы были изложены в статье «Театрализация как способ обучения говорению на уроках
- 11. Структура и объем дипломной работы Диплом состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии. Основной текст изложен
- 12. Определение говорения «Продуктивный вид речевой деятельности, с помощью которого происходит устное общение». Э. Г. Азимов, А.
- 13. Компоненты говорения мотивационно-побудительный; аналитико-синтетический; контрольно-исполнительный
- 14. Функции говорения информативно-коммуникативная; регулятивно-коммуникативная; аффективно-коммуникативная
- 15. Механизмы говорения Репродукция – воспроизведение ранее усвоенных элементов информации. Выбор – отбор наиболее подходящих слов или
- 16. Определение театральной технологии «Творческое применение устной и письменной речи на основе произведений художественной литературы». А. В.
- 17. Методика применения театральной технологии Цель театрализации предусматривает комплексную работу с: фонетической стороной речи; интонационной структурой предложения;
- 18. Методика применения театральной технологии Базовые компоненты: участники, художественное произведение, зрители. Средства театрализации: музыка, художественная литература, кино
- 19. Приёмы театрализации Ролевая игра - перевоплощение по полной характеристике персонажа (внешность, пол, возраст, социальный статус). Импровизация
- 20. Методика применения театральной технологии УМК - «Spotlight 7»; Модуль 3 – «Profiles». Определены 4 этапа, которые
- 21. Подготовительная работа перед театрализацией Обсуждение хобби с точки зрения своих ролей. На данном этапе могут быть
- 22. Использование театральной технологии УМК – «Spotlight 7»; Раздел – «Bookworms» (2 модуль); Тема - «Tale Time»;
- 23. Этапы эпизодического погружения в театральную деятельность Подготовительный этап. Обучающиеся знакомятся с произведением, читают его и смотрят
- 25. Скачать презентацию