Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в ДОУ

Июль 30, 2022

Главная
Педагогика
Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в ДОУ

Содержание

6. релаксации Пальчиковая гимнастика Дыхательная гимнастика Бодрящая гимнастика Стретчинг Подвижные игры и танцы Самомассаж Музыкотерапия Дорожки здоровья
7. Физическая культура Игротерапия Занятия из серии «Здоровье» Самомссаж Точечный массаж Биологически обратная связь Технологии обучения здоровому
8. Коррекцион-ные технологии Изотерапия Музыкотерапия Арттерапия Цветотерапия Технологии коррекции поведения Психогимнастика Фонетическая ритмика Артикуляционная гимнастика «Песочная» терапия
9. Цветотерапия
10. Музыкотерапия «Слушать музыку- это искусство, которому надо учиться»
11. Сказкотерапия
12. «Песочная» терапия
13. Технологии коррекции поведения 1.Предварительная диагностика. 2.Формирование задач и продумывание логики коррекционной работы с каждым ребенком. 3.Выбор
14. Психогимнастика Изобразить ласковую кошечку, игривого жеребенка; довольную, полакомившуюся капустой козочку; бодливую корову, грозного быка; поросенка, валяющегося
15. Фонетическая ритмика Звук «А». «Девочка плачет» руки вытянуть вперед, соединив ладони. Произносится гласный «а-а-а..», плавно развести
16. Артикуляционная гимнастика
18. «Ухо-нос-хлопок» - левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой за противоположное ухо. Одновременно отпустите
20. Результаты здоровьесберегающих технологий повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей; стабильность эмоционального благополучия каждого ученика;
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

релаксации
Пальчиковая гимнастика
Дыхательная гимнастика
Бодрящая гимнастика
Стретчинг
Подвижные игры и танцы
Самомассаж
Музыкотерапия
Дорожки здоровья
Динамические паузы
Креативная гимнастика
кинезотерапия
Ритмопластика
Гимнастика
для глаз
Технологии

сохранения и стимулирования здоровья

Слайд 7

Физическая культура
Игротерапия
Занятия из серии «Здоровье»
Самомссаж
Точечный массаж
Биологически обратная связь
Технологии обучения здоровому

образу жизни

Слайд 8

Коррекцион-ные технологии
Изотерапия
Музыкотерапия
Арттерапия
Цветотерапия
Технологии коррекции поведения
Психогимнастика
Фонетическая ритмика
Артикуляционная гимнастика
«Песочная» терапия
Сказкотерапия

Игротерапия

Слайд 9

Цветотерапия

Слайд 10

Музыкотерапия
«Слушать музыку- это искусство,
которому надо учиться»

Слайд 11

Сказкотерапия

Слайд 12

«Песочная» терапия

Слайд 13

Технологии коррекции поведения
1.Предварительная диагностика.
2.Формирование задач и продумывание логики коррекционной работы с

каждым ребенком.
3.Выбор формы коррекционно – развивающего воздействия: заниматься с ребенком индивидуально, включать его в группу, вовлечь во фронтальную работу и т. д.
4. Конструирование игровой программы

Слайд 14

Психогимнастика
Изобразить ласковую кошечку, игривого жеребенка; довольную, полакомившуюся капустой козочку; бодливую

корову, грозного быка; поросенка, валяющегося в грязи; верблюда, идущего по пустыне.
Обыгрывание ситуаций: кошка и мышка.
Представить: вы строители. Наливаете краску в ведро, красите стену, ставите лестницу к стене, поднимаетесь по лестнице, забиваете гвозди молотком, сверлите дырки дрелью, вставляете стекла в раму, проводите электропроводку, открываете и закрываете замок.
Передать мимикой и движением поведение.

Слайд 15

Фонетическая ритмика
Звук «А». «Девочка плачет» руки вытянуть вперед, соединив ладони. Произносится

гласный «а-а-а..», плавно развести руки в стороны ладошками вверх.
Звук «У». «Паровозик гудит» руки согнуть на уровне груди, ладошки повернуты от себя. Произнося гласный «у-у-у…», давящим движением выпрямить руки вперед и вниз.

Слайд 16

Артикуляционная гимнастика

Слайд 17

Слайд 18

«Ухо-нос-хлопок» - левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой

за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот».

Слайд 19

Слайд 20

Результаты здоровьесберегающих технологий
повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей;

стабильность эмоционального благополучия каждого ученика;
повышение уровня речевого развития;
снижение уровня заболеваемости;
стабильность физической и умственной работоспособности во всех сезонах года, не зависимо от погоды.

Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в ДОУ

Содержание

Физическая культураИгротерапия Занятия из серии «Здоровье»СамомссажТочечный массажБиологически обратная связьТехнологии обучения здоровому

Цветотерапия

Музыкотерапия «Слушать музыку- это искусство, которому надо учиться»

Сказкотерапия

«Песочная» терапия

Технологии коррекции поведения1.Предварительная диагностика.2.Формирование задач и продумывание логики коррекционной работы с

Психогимнастика Изобразить ласковую кошечку, игривого жеребенка; довольную, полакомившуюся капустой козочку; бодливую

Фонетическая ритмикаЗвук «А». «Девочка плачет» руки вытянуть вперед, соединив ладони. Произносится