История развития теории и практики воспитания

Первобытное общество

Цель:
Передача жизненного опыта взаимоотношений с природой и людьми
Способ:
В процессе совместной

АНТИЧНОСТЬ (начала гуманистической педагогики)

Цель: Всестороннее гармоничное развитие личности.
Способы:
Пример взрослых.
Наставления мудрейших.
Рассуждения о

Средневековье (начала авторитарной педагогики)

Цель: воспитание послушания, терпеливости, аскетизма, веры в Бога-творца

Возрождение (возвращение к гуманистическим идеям античности)

Цель: всестороннее гармоничное развитие личности.
Способы:
Целенаправленная организация

НОВОЕ ВРЕМЯ (развиваются и гуманистические, и авторитарные позиции в деятельности учителей

ПЕРВЫЕ ТЕОРИИ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Авторами первых теорий воспитания личности стали:
Джон Локк (1632-1704),

Джон Локк (1632-1704)

Теория «чистой доски» и воспитания джентельмена - делового человека.
Философские

Представление о ребенке

Ребенок от рождения подобен чистой доске (или чистому

К ребенку надо подходить с четко сформулированной целью и программой воспитания.
Почему?
Иначе

Факторы развития личности

Воспитание.
Обстоятельства жизни.

Цели воспитания

Здоровая душа в здоровом теле
(устранить:вино, всякие наркотические вещества в пище

Целеустремленность
Предприимчивость
Честность
Расчетливость
Результатом такого воспитания должен стать светский человек, одновременно способный к

Методы воспитания

Особый характер отношений взрослых и детей («первую власть над детьми

Предлагаемые Локком методы воспитания, характер отношений воспитанника и воспитателей (или родителей)

Жан-Жак Руссо (1712 - 1778)

Теория свободного естественного воспитания.
Свободное воспитание
Естественное воспитание

Факторы развития личности

Природа самого ребенка
Окружающие люди
Вещи (предметы)

Природа человека, созданного по образу и подобию Бога, идеальна, совершенна.
Вопрос: откуда

Влияние испорченного общества (высшего света)
Пренебрежение природой ребенка
Неправильное воспитание

Какова роль воспитателя?

Цель воспитания

В противовес накопленному опыту подготовки математиков, астрономов и т.п., он

От каких методов воспитания отказывается Руссо?

Наказание
Принуждение

Какие методы воспитания пропагандирует Руссо?

Положительный пример окружающих людей и, особенно, родителей и воспитателей.
Метод «естественных

Зависимость содержания воспитания от возраста ребенка

0-2 (до появления речи) – физическое

Теория управления детьми

Иоганн Фридрих Гербарт (1778-1841), Германия.

Представление о природе человека (ребенка)

Она не совершенна.
Ребенок лишен воли.
Не способен

Ребенком необходимо управлять.
Средства управления: угроза,
надзор, замечание, наказание.

Теория гражданского воспитания

Георг Кершенштейнер (1854-1932). Германия.
Историко-политические предпосылки.
Пути и методы воспитания.

Теория коллектива и коллективного воспитания

Станислав Теофилович Шацкий(1878-1934)
Антон Семенович Макаренко (1888-1939)
Василий Александрович

Базовые характеристики детского воспитательного коллектива

Что объединяет людей?