Классификация театрализованных игр

Существует несколько точек зрения на классификацию игр, составляющих театрально-игровую деятельность

предметные 
(действующими лицами

Виды драматизации:

игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей;
ролевые диалоги на основе текста;
инсценировки

По мнению других исследователей игры можно разделить на две основные группы: 

сюжетно-ролевые 
(творческие)

Формы организации театрализованной деятельности

Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, музей кукол,

В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с

В средней группе ребёнок постепенно переходит:

от игры " для себя "

Театрально-игровой опыт детей расширяется за счёт освоения игры-драматизации. В работе с

Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения, развивается чувство партнёрства.
Проводятся прогулки,

Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром как видом искусства.

Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты, используя разные виды театра: настольный, бибабо,

В подготовительной группе важное место занимает не только подготовка и проведение

Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию и пониманию её содержания,

Совершенствованию отдельных элементов движений, интонаций помогают специальные упражнения и гимнастика, которую

Существует несколько классификаций игр в кукольный театр для детей дошкольного возраста.

Для организации театрализованной деятельности можно использовать игрушки и куклы, выпускаемые промышленностью

По способу управления различают пять основных видов кукол:
марионетки,
перчаточные,
тростевые,
на

В группах детского сада организованы уголки для театрализованных представлений, спектаклей. В

В уголке располагаются:
различные виды театров:
бибабо, настольный, марионеточный, театр на фланелеграфе