Краткая презентация основной образовательной программы

Содержание

Слайд 2

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА Режим работы: С 7:30 до 18:00 Выходные : суббота,

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
Режим работы: С 7:30 до 18:00
Выходные : суббота, воскресенье,


праздничные дни
Адрес:
617016 Пермский край
Нытвенский район
П. Новоильинский
Ул. Первомайская, 60А
Телефон: 8(342) 7227254
Электронная почта: ds1novoil@mail.ru
Официальный сайт : www.nkkk.ru

 
Режим работы: С 7:30 до 18:00
Выходные : суббота, воскресенье,
праздничные дни
Адрес:
617016 Пермский край
Нытвенский район
П. Новоильинский
Ул.. Ленина 35
Телефон 8(342)7296283
Эле. почта :Malishok_novoilinsk@mail.ru
Официальный сайт : www.nkkk.ru

Слайд 3

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА ПРОГРАММЫ Закон «Об образовании в Российской Федерации» (Федеральный закон

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА ПРОГРАММЫ

Закон «Об образовании в Российской Федерации» (Федеральный закон от

29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ). Закон «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155);
Примерная основная образовательная программа дошкольного образования, одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014);
Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.1.3049-13«Санитарно-эпидемиологические требования и нормы к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».
Слайд 4

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: создание условий комплексного развития личности, мотивации и способностей ребенкана

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

создание условий комплексного развития личности, мотивации и способностей ребенкана основе

сотрудничества со взрослыми и сверстникамичерез различные виды деятельности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей;
проектирование развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.
Слайд 5

СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Слайд 6

АНАЛИЗ КОНТИНГЕНТА ДЕТЕЙ В детском саду» «Малышок», ул. Ленина 35,в разновозрастных

АНАЛИЗ КОНТИНГЕНТА ДЕТЕЙ

В детском саду» «Малышок», ул. Ленина 35,в разновозрастных группах

пребывают согласно площадям:
1 разновозрастная группа – дети от 2 до 3,5 лет до 26 чел.
2 разновозрастная группа – дети от 3,5 до 5 лет до 37 чел.
3 разновозрастная группа – от 5 до 7(8) лет комбинированная до 46 чел.
В детском саду №1, ул. Первомайская 60А, в разновозрастных группах пребывают согласно площадям:
1 разновозрастная группа – дети от 2 до 3,5 лет до 30 чел.
2 разновозрастная группа – дети от 3,5 до 5 лет до 34 чел.
3 разновозрастная группа – от 5 до 7(8) лет до 34 чел. комбинированная
В том числе имеются дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды.
Слайд 7

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Директор МБОУ «НККК им. Атамана Ермака» Коновалова О.С. образование

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Директор МБОУ «НККК им. Атамана Ермака» Коновалова О.С. образование высшее.
Руководитель

структурного подразделения «Детский сад»: Созыкина Наталья Анатольевна– образование высшее.
В детских садах осуществляют педагогическую деятельность 15 педагогов, из них 10 воспитателей, 2 муз. руководителя, педагог – психолог, учитель-логопед, методист.
Слайд 8

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПО РАЗНЫМ ЛИНИЯМ РАЗВИТИЯ И АСПЕКТАМ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПО РАЗНЫМ ЛИНИЯМ РАЗВИТИЯ И АСПЕКТАМ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО

И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Социально-коммуникативное развитие:
Л.В. Любимова «Поэтика народной культуры» образовательная программа гражданского воспитания детей дошкольного возраста (3-7(8) лет.
М.В. Корепанова, Е.В. Харлампова «Познаю себя» образовательная программа социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста (4-7(8) лет.
М.В. Корепанова, Е.В. Харламповаь«Это – Я» образовательная программа социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста (2 -3 года).
Речевое развитие:
Л.Г. Такашова Планирование образовательной деятельности в группах раннего возраста (2-3 года).
Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р.Кислова По дороге к Азбуке. Образовательная программа речевого развития детей дошкольного возраста (3-7(8) лет.
Познавательное развитие:
Л.Г. Такашова Планирование образовательной деятельности в группах раннего возраста (2-3 года).
А.А. Вахрушев, Е.Е.Кочемасова, И.В.Маслова Ю.И. Наумова «Здравствуй мир!»Образовательная программа познавательно-исследовательской деятельности детей раннего и дошкольного возраста (от 2 до 7(8) лет).
С.А.Козлова, М.В.Корепанова, О.В. Пронина «Моя математика» Образовательная программа познавательного развития детей дошкольного возраста (от 3 до 7(8) лет.
А.В.Горячев «Все по полочкам»Образовательная программа развития логического мышления и творческого воображения детей дошкольного возраста (от 5-7(8) лет.

Слайд 9

Художественно-эстетическое развитие: Л.Г. Такашова Планирование образовательной деятельности в группах раннего возраста

Художественно-эстетическое развитие:
Л.Г. Такашова Планирование образовательной деятельности в группах раннего возраста (2-3

года).
О.В. Чиндилова Образовательная программа развития читательских умений детей раннего и дошкольного возраста
И.В.Маслова Образовательная программа «Продуктивная деятельность детей дошкольного возраста»
Т.А. Котлякова, Н.В. Меркулова Разноцветный мир. Образовательная программа по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста (3-4,4-5 лет)
В.А. Фёдоров Волшебный карандаш. Образовательная программа похудожественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста (5–6, 6-7(8) лет)
И.М. Каплунова, И.А.Новоскольцева Программа музыкального образования детей «Ладушки»
Физическое развитие:
Л.Г. Такашова Планирование образовательной деятельности в группах раннего возраста (2-3 года)
Т.Э.Токаева Программа физического развития детей «Будь здоров малыш»
Слайд 10

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ ДЕТСКОГО САДА «МАЛЫШОК», УЛ. ЛЕНИНА, 35 (МЛАДШАЯ ГРУППА)

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ ДЕТСКОГО САДА «МАЛЫШОК»,

УЛ. ЛЕНИНА, 35 (МЛАДШАЯ ГРУППА)
Слайд 11

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ (СРЕДНЯЯ ГРУППА)

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ (СРЕДНЯЯ ГРУППА)

Слайд 12

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)

Слайд 13

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ ДЕТСКОГО САДА №1,

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ ДЕТСКОГО САДА №1,

УЛ. ПЕРВОМАЙСКАЯ 60 А. (МЛАДШАЯ ГРУППА)
Слайд 14

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ (СРЕДНЯЯ ГРУППА)

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ (СРЕДНЯЯ ГРУППА)

Слайд 15

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)

КОМПОЗИЦИЯ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИМЕРНОМ РЕЖИМЕ ДНЯ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)

Слайд 16

ЗАДАЧИ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ 1. знакомить родителей

ЗАДАЧИ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ

1. знакомить родителей с

особенностями физического и психического развития ребенка, способами развития самостоятельности, навыков безопасного поведения, умения оказывать элементарную помощь в угрожающих здоровью ситуациях.
2.Способствовать развитию партнерской позиции родителей в общении с ребенком, формированию положительной самооценки детей, уверенности в себе, познакомить родителей со способами развития у ребенка самоконтроля и воспитания ответственности за свои действия и поступки.
3.Ориентировать родителей на развитие произвольных психических процессов, развитие познавательной деятельности ребенка, его кругозора, формирования логического мышления в ходе игр, общения со взрослыми и самостоятельной детской деятельности.
4. Помочь родителям создать условия для развития организованности, ответственности дошкольника, умений взаимодействовать со взрослыми и детьми, способствовать развитию начал социальной активности в совместной с родителями деятельности.
5. Знакомить родителей с особенностями подготовки ребенка к школе, развивать у детей положительное отношение к будущей школьной жизни.