Мастер-классы

Август 1, 2022

Главная
Педагогика
Мастер-классы

Содержание

2. План: Что такое мастер-класс? Цель, задачи мастер-класса. Особенности мастер-класса. Структура мастер-классов(Техника безопасности на первом месте). Условия
3. Что такое мастер-класс? Это эффективная форма передачи знаний и умений, новой идеи и обмена опытом, центральным
4. Цель Практический результат + интеллектуальное и эстетическое воспитание ребенка Задачи 4
5. Цель Задача № 1 Задача № 2 5
6. Особенности мастер-класса Отказ от стереотипов Самостоятельная работа Активная деятельность Раскрытие творческого потенциала как мастера, так и
7. 7
8. Структура мастер-классов Подготовительный этап: 1. Исследование аудитории задачи: Узнать место, время, возраст, количество и ограничения детей.
9. Подготовительный этап: продолжение 3. Подготовка материала, оборудований и заготовок задачи: Составить список материалов и оборудования для
10. Основной этап: 1. Знакомство с детьми (игра) 2. Мотивация задачи: Вести детей в курс дела! (Ответить
11. Основной этап: продолжение 4. Техника безопасности задача: Рассказать детям правильно обращение с ножницами, иголками, с клеем,
12. Заключительный этап: 1. Уборка места 2. Фотография на память 3. Рефлексия с детьми (игра в пальчики:
13. Задание: Вы пришли в школу к 8 марта в третий класс. Все проходит спокойно. Дети делают
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20
21. 21
22. 22
23. 23
24. 24
25. 25
26. 26
27. 27
28. 28
29. 29
30. Особо следует обратить внимание на: Речь и голос (тон, сила, выразительность, дикция, интонация, техника речи) Мимику,
31. Мастер-класс “Квиллинг” 31
33. Скачать презентацию

Слайд 2

План:
Что такое мастер-класс?
Цель, задачи мастер-класса.
Особенности мастер-класса.
Структура мастер-классов(Техника безопасности на первом месте).
Условия

для реализации(возрастные, психофизические, индивидуальные).
Практическая часть. Мастер-класс «Квиллинг»

Слайд 3

Что такое мастер-класс?
Это эффективная форма передачи знаний и умений, новой идеи

и обмена опытом, центральным звеном которого является демонстрация оригинальных методов (технологий) при активной роли всех участников.

«Я знаю, как это делать. Я научу вас».

Слайд 4

Цель
Практический результат + интеллектуальное и эстетическое воспитание ребенка
Задачи
4

Слайд 5

Цель
Задача № 1
Задача № 2
5

Слайд 6

Особенности мастер-класса
Отказ от стереотипов
Самостоятельная работа
Активная деятельность
Раскрытие творческого потенциала как мастера, так

и детей
Формы, методы, технологии предлагаются
Возможность каждому изучить предлагаемую технологию или метод
Процесс важнее
Форма взаимодействия - сотрудничество
Атмосфера на занятии открытости, доброжелательности

Слайд 7

7

Слайд 8

Структура мастер-классов
Подготовительный этап:
1. Исследование аудитории
задачи:
Узнать место, время, возраст, количество и

ограничения детей.
2. Поиск идей
задача:
Ответить на вопрос. Что я буду делать с детьми?

Слайд 9

Подготовительный этап: продолжение
3. Подготовка материала, оборудований и заготовок
задачи:
Составить список материалов и

оборудования для каждого ребенка
Закупка
Изготовить заготовки (например, трафаретов, листов и т.д.)
P/S: Распределить заготовки по конвертам, фломастеры, карандаши, клей по разным сосудам.
4. Изготовить пример для детей

Слайд 10

Основной этап:
1. Знакомство с детьми (игра)
2. Мотивация
задачи:
Вести детей в курс дела!

(Ответить на вопрос: что они будут делать?)
Вызвать интерес! (легендой, историей техники мастер-класса)
3. Актуализация
задача:
Узнать, знаком ли кто-то из детей с техникой мастер-класса.
Если ответ будет положительным, то взять этого ребенка в помощники.

Слайд 11

Основной этап: продолжение
4. Техника безопасности
задача:
Рассказать детям правильно обращение с ножницами, иголками,

с клеем, с горячими материалами и тд. Т.е. с инструментами и материалами, которые вы используйте в своем мастер-классе
5. Реализация мастер-класса
задачи:
Поэтапно объяснять изготовление и создание готового продукта.
Следить за темпом работы детей на мастер-классе, за техникой безопасностью, за временем.

Слайд 12

Заключительный этап:
1. Уборка места
2. Фотография на память
3. Рефлексия с детьми (игра

в пальчики: верх- отлично, средне - четверка и вниз- удовлетворительно)
4. Самоанализ своей работы

Слайд 13

Задание:
Вы пришли в школу к 8 марта в третий класс. Все

проходит спокойно. Дети делают тюльпаны - оригами. Но вдруг крик и слезы в конце аудитории. Оказывается, одна из девочек живет с папой и давно не видела маму, так как она уже длительное время находится в командировке. Ваши действия? Где сделал(-а) ошибку юноша (или девушка), который(-ая) пришел(-ла) к школьникам.

Слайд 14

14

Слайд 15

15

Слайд 16

16

Слайд 17

17

Слайд 18

18

Слайд 19

19

Слайд 20

20

Слайд 21

21

Слайд 22

22

Слайд 23

23

Слайд 24

24

Слайд 25

25

Слайд 26

26

Слайд 27

27

Слайд 28

28

Слайд 29

29

Слайд 30

Особо следует обратить внимание на:
Речь и голос (тон, сила, выразительность, дикция,

интонация, техника речи)
Мимику, жест, управление эмоциями.
Пантомимику (осанка, умение стоять, наблюдать за поведением участников).
Искусство общения: психологическая избирательность, способность к педагогическому вниманию, эмпатия.
Педагогическую импровизацию: умение работать по плану в «голове», привлекать личный опыт, управлять незапланированными ситуациями.
Коммуникативную культуру, умение вести диалог, дискуссию.
Чувство времени

Слайд 31

Мастер-классы

Содержание

План:Что такое мастер-класс?Цель, задачи мастер-класса.Особенности мастер-класса.Структура мастер-классов(Техника безопасности на первом месте).Условия

Что такое мастер-класс?Это эффективная форма передачи знаний и умений, новой идеи

Цель Практический результат + интеллектуальное и эстетическое воспитание ребенка Задачи 4

Цель Задача № 1 Задача № 2 5

Особенности мастер-классаОтказ от стереотиповСамостоятельная работаАктивная деятельностьРаскрытие творческого потенциала как мастера, так

7

Структура мастер-классовПодготовительный этап:1. Исследование аудиториизадачи: Узнать место, время, возраст, количество и

Подготовительный этап: продолжение3. Подготовка материала, оборудований и заготовокзадачи:Составить список материалов и

Основной этап:1. Знакомство с детьми (игра)2. Мотивациязадачи:Вести детей в курс дела!

Основной этап: продолжение4. Техника безопасностизадача:Рассказать детям правильно обращение с ножницами, иголками,

Заключительный этап:1. Уборка места2. Фотография на память3. Рефлексия с детьми (игра

Задание:Вы пришли в школу к 8 марта в третий класс. Все

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Особо следует обратить внимание на:Речь и голос (тон, сила, выразительность, дикция,

Мастер-класс “Квиллинг”31

Похожие презентации