Содержание
- 2. Развитие логического мышления методом Трансформации и переформулировании задач
- 3. Создание условий для развития культуры и образности, словесно-логического мышления такого уровня, который позволит осмысленно управлять поиском
- 4. Трансформирование или переформулировка задач Трансформация или переформулировка задачи– прием словесно – логического мышления. Заключается он в
- 5. Расширение круга вопросов Путем введения новых вопросов расширяется вариативность задач, а следовательно и пути их решения.
- 6. Задача 1 Тело, движущееся равноускоренно с начальной скоростью v, приобретает, пройдя некоторое расстояние, скорость V. Какова
- 7. Добавим вопрос Во сколько раз время прохождения первой половины пути больше времени прохождения второй половины пути?
- 8. Добавим вопрос Найдите среднюю скорость на всем пути. Найдите среднюю скорость за первые tс движения. Найдите
- 9. Тело, движущееся равноускоренно с начальной скоростью v, приобретает, пройдя некоторое расстояние, скорость V. Какова скорость тела
- 10. Замена исходной задачи эквивалентной в качестве приема активного поиска решений используется замена исходной задачи эквивалентной или
- 11. Переформулирование задачи Неизвестное сделать известным при неизменном вопросе задачи.
- 12. Задача 1 За 6с до выезда на мост, водитель, двигающийся со скоростью 72км/ч, начал тормозить. Ускорение
- 13. Задача 2 Определить скорость автомобиля через 6 секунд после торможения, если его начальная скорость равнялась 72км/ч,
- 14. Задача 3 За сколько секунд до въезда на мост, чтобы не нарушить правила движения, должен начать
- 15. Задача 4 На мосту стоит знак – ограничение скорости: 10км/ч. С какой скоростью должен двигаться водитель
- 16. Задача 5 За 6с до выезда на мост, водитель, двигающийся со скоростью 72км/ч, начал тормозить. Каким
- 17. Задачи исследовательского характера Что произойдет, если… Можно ли растопить лед в кипятке?
- 18. Можно, если….. Количество теплоты, которое выделяется при охлаждении воды от 100 до 0 градусов Цельсия, равно
- 19. Можно, если… Количество теплоты, которое выделяется при охлаждении воды от 100 до 0 градусов Цельсия, равно
- 20. Нельзя, если… Количество теплоты, которое выделяется при охлаждении воды от 100 до 0 градусов Цельсия, меньше
- 21. Нельзя, если… Количество теплоты, которое выделяется при охлаждении воды от 100 до 0 градусов Цельсия, меньше
- 22. Трансформируем задачу При каком соотношении масс кипятка и льда можно растопить лед, находящийся при температуре плавления?
- 23. выводы Таким образом, переформулирование или трансформация задачи позволяет не только выявить скрытую информацию, но и иметь
- 25. Скачать презентацию