Аттестационная работа. Образовательная программа курса Индивидуальный проект

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Образовательная программа курса Индивидуальный проект

Содержание

2. Рабочая программа курса «Индивидуальный проект» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Федерального
3. МБОУ Ремонтненская гимназия №1 Школа ведет свое летоисчисление от появления первого письменного сообщения в «Астраханских епархиальных
4. Актуальность введения предмета «Индивидуальный проект» в базисный учебный план Учебно-исследовательская деятельность обучающихся – это самостоятельная деятельность
5. Цели : удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся; развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной и ценностно-смысловой сферы;
6. Задачи: Развитие личности обучающихся средствами предлагаемого для изучения учебного предмета курса: развитие общей культуры обучающихся, их
7. Основные методы и технологии: исследовательская практика обучающихся: планирование эксперимента, практическая работа, проведение эксперимента, обработка и анализ
8. Место предмета в учебном плане В учебном плане предмет представлен как базовый курс 1 час в
9. Примерная структура курса на один учебный год: Модуль 1. Введение в проектную культуру - 4 часа.
10. Конечный продукт проекта Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного (два проекта за 10 и 11
11. Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ: а) печатная работа (эссе, реферат, аналитические
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Рабочая программа курса «Индивидуальный проект» разработана на основе Федерального государственного образовательного

стандарта среднего общего образования, Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования с опорой на примерные программы среднего общего образования и учебного плана МБОУ Ремонтненская гимназия №1. Программа предназначена для обучающихся 10-11 классов.

Слайд 3

МБОУ Ремонтненская гимназия №1
Школа ведет свое летоисчисление от появления первого письменного

сообщения в «Астраханских епархиальных ведомостях» в 1891 году. ;
2006 год – школа победитель конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках ПНП «Образование».
2007 год - первая сельская гимназия в Ростовской области ;
2008 год - гимназия - муниципальная и региональная площадка по апробации стандартов второго поколения;
С 2013 – муниципальная площадка, как Центр развития образования Ремонтненского района;
2015 году гимназия вошла в ТОП-200 лучших сельских школ России, http://www.ug.ru/news/16467;
2017 год - базовая образовательная площадка в рамках реализации мероприятий ФЦПРЯ;
2017 году гимназия - победитель «Всероссийской выставки образовательных учреждений», занесена во Всероссийский реестр «Книга почёта».

Слайд 4

Актуальность введения предмета «Индивидуальный проект» в базисный учебный план
Учебно-исследовательская деятельность обучающихся

– это самостоятельная деятельность обучающихся, связанная с решением конкретной исследовательской задачи с неизвестным заранее результатом, приводящая к новому учебному знанию и освоению обучающимися новых методов познания;
Учебное исследование имеет целью приобретение обучающимися опыта исследовательской деятельности, формирование активной позиции в процессе обучения, что благотворно скажется в будущей профессиональной деятельности.

Слайд 5

Цели :
удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся;
развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной

и ценностно-смысловой сферы;
развитие навыков самообразования и самостоятельного проектирования;
углубление, расширение и систематизация знаний в выбранной области научного знания или вида деятельности;
совершенствование имеющегося и приобретение нового опыта познавательной деятельности, профессионального самоопределения обучающихся;

Слайд 6

Задачи:
Развитие личности обучающихся средствами предлагаемого для изучения учебного предмета курса: развитие

общей культуры обучающихся, их мировоззрения, ценностно- смысловых установок, развитие познавательных, регулятивных и коммуникативных способностей, готовности и способности к саморазвитию и профессиональному самоопределению;
Развитие способности к непрерывному самообразованию, овладению ключевыми компетентностями, составляющими основу умения: самостоятельному приобретению и интеграции знаний, коммуникации и сотрудничеству, эффективному решению (разрешению) проблем, осознанному использованию информационных и коммуникационных технологий, самоорганизации и саморегуляции;
Ориентация в современных экономических, политических, культурных процессах и возможных ресурсах личностного и профессионального роста;

Слайд 7

Основные методы и технологии:
исследовательская практика обучающихся:
планирование эксперимента, практическая работа, проведение эксперимента,

обработка и анализ его результатов, наблюдение, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа;
коммуникативная практика обучающихся:
защита исследовательских работ, мини-конференция, коллективные и индивидуальные консультации.

Слайд 8

Место предмета в учебном плане
В учебном плане предмет представлен как базовый

курс 1 час в неделю в 10 классе- 35 часов, 1 час в неделю в 11 классе - 34 часа, всего 69 часов.

Слайд 9

Примерная структура курса на один учебный год:
Модуль 1. Введение в проектную

культуру - 4 часа.
Модуль 2. Инициализация проекта - 8 часов
Модуль 3. Базовое проектирование и исследование - 17 часов.
Модуль 4. Презентация и защита результатов проектной деятельности - 4 часа.
Модуль 5. Рефлексия. Анализ проектов за прошедший учебный год - 2 часа

Слайд 10

Конечный продукт проекта
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного (два проекта

за 10 и 11 кл) или двух лет с промежуточной аттестацией в рамках учебного времени, специально отведённого учебным планом, и должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного.

Слайд 11

Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ:
а) печатная

работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, мультимедийные формы и др.);
б) художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, музыкального произведения, компьютерной анимации и др.;
в) материальный объект, макет, иное конструкторское изделие с аналитическими описаниями модели;
г) отчётные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.

Аттестационная работа. Образовательная программа курса Индивидуальный проект

Содержание

Рабочая программа курса «Индивидуальный проект» разработана на основе Федерального государственного образовательного

МБОУ Ремонтненская гимназия №1Школа ведет свое летоисчисление от появления первого письменного

Актуальность введения предмета «Индивидуальный проект» в базисный учебный планУчебно-исследовательская деятельность обучающихся

Цели :удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся;развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной

Задачи:Развитие личности обучающихся средствами предлагаемого для изучения учебного предмета курса: развитие

Основные методы и технологии: исследовательская практика обучающихся:планирование эксперимента, практическая работа, проведение эксперимента,

Место предмета в учебном плане В учебном плане предмет представлен как базовый

Примерная структура курса на один учебный год:Модуль 1. Введение в проектную

Конечный продукт проектаИндивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного (два проекта

Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ: а) печатная

Похожие презентации