Организация проектной деятельности на уроках русского языка и литературы

уроках русского языка и литературы.

появления проектного обучения.
Актуальность темы.
Проект. Цели проектного обучения.
Функции учащихся.
Функции учителя.
Виды проектов.
Этапы работы над проектом.
Результат проектной деятельности.
Примеры использования метода проектного обучения на уроках русского языка и литературы.
Заключение.
Список использованной литературы.

Содержание:

самостоятельно приобретать знания, получают опыт познавательной и учебной деятельности.
Если обучающийся получит в школе исследовательские навыки ориентирования в потоке информации, научится анализировать ее, обобщать, сопоставлять факты, делать выводы и заключения, то он в силу более высокого образовательного уровня легче будет адаптироваться в дальнейшей жизни, правильно выберет будущую профессию, будет жить творческой жизнью.

и согревалась горячим стремлением к её осуществлению
«Проект» - (от лат. projectus - брошенный вперед) 1) совокупность документов (расчетов, чертежей и др.) для создания какого-либо сооружения или изделия. 2) предварительный текст какого-либо документа. 3) замысел, план.

приобретают недостающие знания из разных источников;
• учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
• приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
• развивают у себя исследовательские умения(выявление проблемы, сбора информации, наблюдения, анализ, обобщение);
• развивают системное мышление.

школьника;
-формировать личностные качества;
-формировать объективную систему представлений о своих знаниях, возможностях, умениях.
-учиться на собственном опыте и опыте других;
- достичь удовлетворенности ученикам, видящим продукт своего труда.

(научно-исследовательские работы)
Практико-ориентированные
(словарики, таблицы, газеты и т.д.)

информационных технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся, формирования умения использования информационных технологий при разработке инструментов и материалов, повышающих эффективность и результативность учебного процесса.
Учебный проект по русскому языку и литературе для школьников-исследователей – это возможность делать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности; это деятельность позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели.
Учебный проект для учителя – это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования, а именно – учить проблематизации, целеполаганию и планированию деятельности, самоанализу и рефлексии, поиску нужной информации, проведению исследования, освоению и использованию адекватной технологии изготовления продукта проектирования, презентации хода своей деятельности.
Таким образом, проектная деятельность – один из лучших способов для совмещения современных информационных технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся. Главное – продумать способы введения метода проектов в структуру уроков.