Педагогикалық үдерісті басқарудың сыртқы факторлары. Басқару объектісінің ішкі ахуалы және оны талдау

Июль 28, 2022

Главная
Педагогика
Педагогикалық үдерісті басқарудың сыртқы факторлары. Басқару объектісінің ішкі ахуалы және оны талдау

Содержание

2. Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі білім берудің стандарттарын сәйкестігін анықтауға және оған сыртқы және ішкі бағалау
3. Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің мақсаты және білім жүйесі Қазақстан Республикасының азаматтары халықаралық білім кеңістігінде және
4. Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің негізгі міндеттері: Барлық деңгейде білім беру сапасын институтционалды бағалауды іске асыру;
5. Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі объектілеріне 1.Меншік түріне және ведомстволық бағыныштылығына қарамастан 2.Білім беру ұйымдары жүргізетін
6. Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің негізгі принциптері объективтілік, кәсіпқойлық, жариялық, ашықтық, әділдік, периодтылық, сабақтастық, есептілік, үздіксіздік
7. Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі функционалдық өзара байланыстағы мыналарды қамтиды:
8. Білім беру сапасын бағалау үшін білім берудің сапасын бағалаудың ұлттық орталығы жыл сайын: Жергілікті білім беру
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі білім берудің стандарттарын сәйкестігін анықтауға

және оған сыртқы және ішкі бағалау арқылы қол жеткізу шарттарын анықтауға бағытталған әдістердің, құралдардың, ұйымдастыру құралдарының жиынтығы.

Слайд 3

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің мақсаты және білім жүйесі Қазақстан Республикасының

азаматтары халықаралық білім кеңістігінде және еңбек нарығында бәсекелестігін қамтамасыз ететін білім дәрежесімен сипатталады.

Слайд 4

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің негізгі міндеттері:
Барлық деңгейде білім беру сапасын

институтционалды бағалауды іске асыру;
Білім берудегі барлық деңгейдегі оқу жетістіген сыртқы сырттай бағалауды іске асыру;
Мұғалімдер мен оқушылардың қызметтерін бағалауды өткізу, сабақ беру мен оқыту процесін жүргізу;
Білім беру ұйымдарының білім беру қызметінің сапасына жүйелі, салыстырмалы талдау жасау, білім жүйесінің тұрақты дамуын қолдау;
Білім берудің үздіксіз жүйесінің сатыларының арасындағы бағалау нәтижелерін талдау;
Мемлекеттік жалпы білім стандарттарымен салыстыру үшін халықаралық зерттеу .

Слайд 5

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі объектілеріне
1.Меншік түріне және ведомстволық бағыныштылығына қарамастан
2.Білім

беру ұйымдары жүргізетін тұлғаны оқыту мен тәрбиелеу және ұйымды басқару процестері.

3.Білім алушылардың оқыту процесі кезінде жеткен оқу жетістіктерінің нәтижесі.

Слайд 6

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің негізгі принциптері объективтілік, кәсіпқойлық, жариялық, ашықтық,

әділдік, периодтылық, сабақтастық, есептілік, үздіксіздік даму болып табылады. Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі негізгі тәсілдері білім беру қызметін лицензиялау, ұлттық бірыңғай тестілеу, мамандарды даярлау сапасын арттыру, мемлекеттік аттестаттау, мемлекеттік акредитациялау, білім алушыларды қорытынды мемлекеттік аттестаттау және білім беру ұйымдарының рейтингі болып табылады.

Слайд 7

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі функционалдық өзара байланыстағы мыналарды қамтиды:

Слайд 8

Білім беру сапасын бағалау үшін білім берудің сапасын бағалаудың ұлттық орталығы

жыл сайын:

Жергілікті білім беру басқару органдарымен келісіп білім беру сапасын тікелей моноторингтік зерттеуді жүргізу кестесін бекітуге беріледі;

Білім беру сапасына сыртқы бақылау жүргізу үшін стандартталған тестілер тапсырмасын жасайды;

Стандартталған тестілеу тапсырмасына эксперттік тексерісті ұйымдастыру;

Білім беру ұйымдарында оқу процесінің бекітілген кестесіне сәйкес орталықтар мен бірігіп білім беру сапасы сыртқы бағалауды ұйымдастырады және жүргізеді.