Проектно – исследовательская деятельность на уроках английского языка

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Проектно – исследовательская деятельность на уроках английского языка

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Я считаю, что проектно - исследовательская деятельность – одно из важнейших направлений
3. Образовательное учреждение Моя педагогическая деятельность в данном учебном учреждении началась в 2012 году, с момента окончания
4. ЦЕЛЬ: Раскрыть содержание и специфику применения технологии проектной деятельности на уроках иностранного языка. ЗАДАЧИ: * изучить
5. Актуальность работы Применение данной технологии способствует формированию личности, способной самостоятельно принимать решения и гибко адаптироваться к
6. Формы организации учебного процесса * групповые практические занятия; * индивидуальные исследовательские и поисковые занятия; * игровые
7. Принципы проектно – исследовательской деятельности - доступность; - субъектность ; - добровольность и партнерство; - преемственность;
8. Основное содержание проектно – исследовательских методов на уроке английского языка заключается в самостоятельной добыче знаний и
9. Ожидаемые результаты повышение мотивации; овладение теоретических основ технологии; развитие коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий; выявление
10. Тема проектно – исследовательской деятельности по учебнику Spotlight 7 класс A ‘special report’ on your town/city.
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Я считаю, что проектно - исследовательская деятельность –

одно из важнейших направлений личностно-ориентированного обучения. Моя задача, как учителя в процессе личностно-ориентированного обучения состоит в том, чтобы выявить избирательность ученика к содержанию, виду, форме учебного материала, процессу самореализации и виду деятельности. Исходя из этого, проектно – исследовательская деятельность является одним из приоритетных направлений реализации ФГОС в ГБОУ СОШ №17, активно внедряемая не только на уроках английского языка, но и на уроках истории, информатики, и особенно на севастополеведении.

Слайд 3

Образовательное учреждение
Моя педагогическая деятельность в данном учебном учреждении началась в 2012

году, с момента окончания педагогического ВУЗа. Совмещая должности учителя английского языка и педагога-организатора я активно использую проектно-исследовательские технологии, как и на уроках, так и во внеклассных мероприятиях, это помогает мотивировать детей на самостоятельность и заинтересованность в получении новых знаний.

Слайд 4

ЦЕЛЬ: Раскрыть содержание и специфику применения технологии проектной деятельности на уроках

иностранного языка.
ЗАДАЧИ:
* изучить теоретические основы проектно – исследовательской деятельности;
* выявить особенности применения проектно – исследовательской деятельности на уроках иностранного языка;
* повысить качество знаний учащихся по предмету;
повысить мотивацию;
* создать условия для развития
коммуникативных и регулятивных
универсальных учебных действий.

Слайд 5

Актуальность работы Применение данной технологии способствует формированию личности, способной самостоятельно принимать

решения и гибко адаптироваться к постоянно меняющимся условиям жизни.

Слайд 6

Формы организации учебного процесса * групповые практические занятия; * индивидуальные

исследовательские и поисковые занятия; * игровые занятия; * внеклассные мероприятия; * участие в конкурсах, выставках, ярмарках.

Слайд 7

Принципы проектно – исследовательской деятельности - доступность; - субъектность ;

- добровольность и партнерство; - преемственность; - результативность; - научность и созидание.

Слайд 8

Основное содержание проектно – исследовательских методов на уроке английского языка заключается

в самостоятельной добыче знаний и развитии способности работы с различными источниками информации, выходя при этом на практические действия, учащиеся совершают самостоятельные мыслительные операций, формулируют умозаключения, учатся аргументировать каким способом они нашли решение проблемы, прогнозируют результаты и возможные последствия разных вариантов решения, установливают причинно-следственные связи. Содержание программы курса английского языка по УМК Spotlight включает в себя выполнение проектов в каждом учебном модуле, исходя из этого, мы можем выделить: общекультурную, учебно – познавательную, коммуникативно – информацтонную и здоровьезберегающую компетенции.

Слайд 9

Ожидаемые результаты
повышение мотивации;
овладение теоретических основ технологии;
развитие коммуникативных и

регулятивных универсальных учебных действий;
выявление особенностей применения технологии на уроках иностранного языка;
повышение качества знаний учащихся по предмету;

Слайд 10

Тема проектно – исследовательской деятельности по учебнику Spotlight 7 класс

A ‘special report’ on your town/city. Module 1
Hello my name is Igor I live in Sevastopol,
it’s my native town. I think it’s the best town in the world,
thousands people visit it every year
in order to visit the most famous landmarks of Sevastopol,
and now I want to present you my short list
of the places in Sevastopol
that in my opinion you should visit.
(Далее идет презентация с кратким
описанием достопримечательностей Севастополя)