Социализация и воспитание

Содержание

Слайд 2

Актуализация знаний Составьте схему «иерархия потребностей» по А.Маслоу. Прокомментируйте ее.

Актуализация знаний
Составьте схему «иерархия потребностей» по А.Маслоу. Прокомментируйте ее.

Слайд 3

Слайд 4

Чем различаются низшие и высшие потребности? Какие потребности преобладают у вас?

Чем различаются низшие и высшие потребности? Какие потребности преобладают у вас?

Слайд 5

По рисункам и фотографиям определить об удовлетворении каких потребностей идет речь?

По рисункам и фотографиям определить
об удовлетворении каких потребностей идет

речь?
Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Почему духовные потребности труднее всего удовлетворить?

Почему духовные потребности труднее всего удовлетворить?

Слайд 10

Вспомните сказку Пушкина «О рыбаке и рыбке». Жил старик со своею

Вспомните сказку Пушкина «О рыбаке и рыбке».

Жил старик со своею

старухой у самого синего моря…
Какие потребности возникали у старухи?
2. Какие потребности не возникли?
3. Какие выводы можно сделать из сюжета сказки?
Слайд 11

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители пример

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители пример

ему», - писал немецкий гуманист прошлого. О какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти строки?
Слайд 12

Тема урока: Социализация и воспитание

Тема урока: Социализация и воспитание

Слайд 13

Цель урока: познакомить учащихся с процессом социализации, показать роль воспитания в формировании личности.

Цель урока:

познакомить учащихся с процессом социализации, показать роль воспитания в формировании

личности.
Слайд 14

Проблема урока: «Воспитание - самая трудная работа изо всех, выпавших на

Проблема урока: «Воспитание - самая трудная работа изо всех, выпавших на

долю человека»
Что такое воспитание? Как вы понимаете это слово?
Слайд 15

записать в тетради Воспитание — это целенаправленное формирование личности в целях

записать в тетради

Воспитание — это целенаправленное формирование личности в целях подготовки

ее к активному участию в общественной и культурной жизни.
Слайд 16

Физкультминутка

Физкультминутка

Слайд 17

Работа в группах: 1.Группа стр.52 1.Что такое социализация, роль, культурные нормы?

Работа в группах:

1.Группа стр.52
1.Что такое социализация, роль, культурные нормы?
2. Какие стадии

она проходит.
2.Группа стр.52, 54
1.Отличается ли подготовка к взрослой жизни в зависимости от типа общества.
2.Когда начинается социализация и почему в этом возрасте?
 3.группа стр.54-55
1.В какой форме выражается воспитание -схема
2. Каким образом происходит воспитании, дайте краткую характеристику.
 3. Пример конфликта между целенаправленным воспитанием и стихийным.
4группа стр.56- 57
1.воспитание- процесс симметричный объясните как вы это понимаете.
2.Почему дети бывают плохо воспитанными
Слайд 18

Воспитание (часть процесса социализации) Целенаправленный процесс формирования культурных черт человека Включает освоение

Воспитание (часть процесса социализации)

Целенаправленный процесс формирования культурных черт человека
Включает освоение

Слайд 19

Закрепление нового материала – Что такое «социализация» и какие стадии она

Закрепление нового материала

– Что такое «социализация» и какие стадии она проходит?

- Что такое подражание поведению родителей?
-Как вы поняли мысль о том, что воспитанию детей должно предшествовать воспитание родителей?
Слайд 20

Объясните смысл высказывания: У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое

Объясните смысл высказывания:

У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему

дают другие, и другое, более важное, которое он дает себе сам.
Эдвард Ги́ббон ,
английский историк.
Слайд 21

В ходе одного исследования было выявлено три группы детей: 1 группа

В ходе одного исследования было выявлено три группы детей:

1 группа -

дети, у которых отмечался высокий уровень независимости, зрелости, активности, уверенности, любознательности, умения разбираться в окружающей обстановке.
2 группа — дети, недостаточно уверенные в себе, замкнутые и недоверчивые.
3 группа — дети, менее всего уверенные в себе, не проявляли любознательность, не умели сдерживать себя.
Как вы думаете какая модель воспитания: авторитарная, демократическая, попустительская присуща каждой из этих групп?
Слайд 22

Давайте разберем несколько ситуаций, которые встречаются в каждой семье. Что бы

Давайте разберем несколько ситуаций, которые встречаются в каждой семье. Что бы

вы сделали на месте ваших родителей?

 
Ситуация №1. Ребенок не желает принимать пищу. Ни уговоры ни угрозы не помогают.
 Ваши действия.
 Ситуация №2. Подросток не хочет помогать родителям по дому, делать уроки, а целый день сидит перед компьютером.

Слайд 23

Для чего нас воспитывают родители, учителя?

Для чего нас воспитывают родители, учителя?

Слайд 24

1. Процесс становления личности: 1)адаптация 2)социализация3)индивидуализация 4)интеграция 2. Приобщение человека к

1. Процесс становления личности:  1)адаптация 2)социализация3)индивидуализация 4)интеграция

 2. Приобщение человека к знаниям,

накопленных обществом:
 1)образование 2)наука 3)социализация 4)совесть
3. Верны ли суждения об образовании:
 а)Роль образования в последнее время неуклонно возрастает
 б)Только развивая систему образования, государство может сохранить свою конкурентоспособность в современном мире?
 1)верно только а 2) верно только б
3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Слайд 25

Проблема урока: «Воспитание - самая трудная работа изо всех, выпавших на долю человека»

Проблема урока: «Воспитание - самая трудная работа изо всех, выпавших на

долю человека»
Слайд 26

Задание в парах составить синквейн Потребности-1 ряд Воспитание-2ряд Общество-3 ряд Синквейн

Задание в парах составить синквейн Потребности-1 ряд Воспитание-2ряд Общество-3 ряд

Синквейн 1 строка –

название темы
2 строка – это определение темы в двух прилагательных
3 строка – это 3 глагола, показывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза из 4 слов, сказывающая отношение автора к теме.
5 строка – завершение темы, синоним первого слова, выраженной любой частью речи.
Слайд 27

Основные понятия урока Социализация – процесс усвоения культурных норм и освоения

Основные понятия урока

Социализация – процесс усвоения культурных норм и освоения социальных

ролей.
Роль - способ или модель поведения человека в соответствии с занимаемым социальным положением.
Культурные нормы – требования, которые налагает общество на человека, стремящегося быть воспитанным, духовно развитым.
Фазы – стадии жизненного цикла человека: детство, юность, зрелось, старость.
Слайд 28

Задание на дом: §7 вопросы устно, термины выучить, используя дополнительную литературу,

Задание на дом:

§7 вопросы устно, термины выучить, используя дополнительную литературу, подготовьте

сообщения по тем вопросам, которые вы хотели узнать по пройденной теме. Пословицы, поговорки и высказывания о воспитании

24