Современные подходы к определению цели, задач, содержания и методики физического воспитания детей дошкольного возраста

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Современные подходы к определению цели, задач, содержания и методики физического воспитания детей дошкольного возраста

Содержание

2. План Основные понятия теории физического воспитания (ФВ). 2. Цель, задачи ФВ. 3. Содержание и принципы ФВ.
3. 1. Физическое развитие В узком смысле - процесс формирования и последующего изменения естественных морфо-функциональных свойств организма
4. Своевременное и полноценное физическое развитие является залогом здоровья и основой формирования произвольного двигательного поведения, Критерии его
5. Условие успешного физического развития - - физическое воспитание (ФВ) ФВ - организованный педагогический процесс, направленный на
6. Система физического воспитания базируется на единстве цели, задач, средств, форм и методов работы и направлена на
7. 2. Цель физического воспитания формирование привычки к здоровому образу жизни, Согласно определению ВОЗ — воспитание физического
8. Задачи физического воспитания охрана и укрепление здоровья, совершенствование развивающегося организма, формирование двигательных умений и навыков, физических
9. Цель и задачи ФВ
10. 3. Содержание ФВ (по ФГОС) включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том
11. Принципы ФВ наряду с общепедагогическими дидактическими (сознательности и активности, наглядности и доступности и др.), имеются специальные,
12. 4. Средства ФВ
13. Методы ФВ: наглядные, словесные , практические 1. Наглядные методы: — имитация (подражание), широко используется при проведении
14. Словесные методы ФВ называние педагогом упражнений, описание, объяснения, комментирование хода их выполнения, указания, распоряжения, вопросы к
15. Практические методы выполнение движений (совместно-распределенное, совместно-последовательное выполнение движений вместе с педагогом и самостоятельное выполнение), повторение упражнений
16. Методы физического воспитания — методы диагностики уровня двигательной активности и физического развития детей; — методы стимулирования
17. Специальные методы ФВ: — методы развития силы: метод повторных усилий, метод развития динамической силы и метод
18. Организационные формы ФВ: 1) физкультурные занятия. 2) физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня (утренняя гимнастика, спортивные упражнения
19. 5. Начальная здоровьесберегающая компетентность готовность самостоятельно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением здоровья, связана
20. Физическая культура личности как результат физического воспитания сложное системное образование, в котором все компоненты структуры (мотивационно-потребностный,
22. Скачать презентацию

Слайд 2

План
Основные понятия теории физического воспитания (ФВ).
2. Цель, задачи ФВ.
3. Содержание и

принципы ФВ.
4. Методика ФВ:
Средства ФВ,
Методы ФВ,
Формы организации ФВ в ДОО.
5. Начальная здоровьесберегающая компетентность как результат ФВ в дошкольном возрасте.

Слайд 3

1. Физическое развитие
В узком смысле - процесс формирования и последующего

изменения естественных морфо-функциональных свойств организма ребенка, обозначаемых антропометрическими и биометрическими показателями (рост, вес, окружность грудной клетки, жизненная емкость легких; состояние осанки, изгибов позвоночника, динамометрия и др.).
В широком смысле - развитие психофизических качеств и двигательных способностей (сила, выносливость, быстрота, гибкость, ловкость, координация, глазомер).

Слайд 4

Своевременное и полноценное физическое развитие
является залогом здоровья и основой формирования

произвольного двигательного поведения,
Критерии его оценки у дошкольников:
— запоминание и удержание правил во времени;
— выбор средств организации своего поведения;
— планирование, контроль и выполнение действия по правилу, образцу;
— предвосхищение промежуточных и конечных результатов своих действий, а также возможных ошибок;
— умение начинать и заканчивать действие в нужный момент;
— торможение импульсных реакций.

Слайд 5

Условие успешного физического развития - - физическое воспитание (ФВ)
ФВ - организованный

педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма, формирование двигательных навыков, психофизических качеств, достижение физического совершенства.
Под воздействием ФВ происходит усвоение основ физической культуры, гармоническое развитие личности.

Слайд 6

Система физического воспитания
базируется на единстве
цели, задач, средств, форм и

методов работы и направлена на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие.

Слайд 7

2. Цель физического воспитания
формирование привычки к здоровому образу жизни,
Согласно

определению ВОЗ — воспитание физического и психического здоровья ребенка.
охрана и укрепление здоровья; обеспечение полноценного физического развития (Концепция дошкольного воспитания)

Слайд 8

Задачи физического воспитания
охрана и укрепление здоровья,
совершенствование развивающегося организма,
формирование

двигательных умений и навыков, физических качеств, культурно-гигиенических навыков,
устойчивого положительного эмоционального отношения к физическому воспитанию и здоровому образу жизни.

Слайд 9

Цель и задачи ФВ

Слайд 10

3. Содержание ФВ (по ФГОС) включает
приобретение опыта в следующих видах деятельности

детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие физических качеств (координация и гибкость); способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики , а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны),
формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;
становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Слайд 11

Принципы ФВ
наряду с общепедагогическими дидактическими (сознательности и активности, наглядности и

доступности и др.), имеются специальные, которые выражают специфические закономерности физического воспитания:
— всестороннее и гармоническое развитие личности;
— связь физической культуры с жизнью;
— оздоровительная направленность;
— непрерывность и систематичность чередования нагрузок и отдыха;
— постепенность наращивания развивающих, тренирующих воздействий;
— цикличность построения занятий; возрастная адекватность физических упражнений.

Слайд 12

4. Средства ФВ

Слайд 13

Методы ФВ: наглядные, словесные , практические
1. Наглядные методы:
— имитация (подражание), широко

используется при проведении и освоении общеразвивающих упражнений и таких движений, как ходьба, бег и др
— демонстрация и показ способов выполнения физкультурных упражнений, к которому следует привлекать самих воспитанников.
— использование наглядных пособий (рисунки, фотографии, диафильмы, видеофильмы);
— использование зрительных ориентиров, звуковых сигналов, помощи.

Слайд 14

Словесные методы ФВ
называние педагогом упражнений, описание, объяснения, комментирование хода их выполнения,

указания, распоряжения,
вопросы к детям, команды,
беседы, рассказы, выразительное чтение стихотворений и др.
Воспитатель использует планирующую, сопровождающую, комментирующую, обобщающую и регулирующую функции речи, используя принцип фасцинации (от англ. - очарование) — специально организованного вербального (словесного) воздействия, которое предназначается для создания положительного эмоционального фона процесса проведения физкультурного занятия за счет сюжетно-образного изложения.

Слайд 15

Практические методы
выполнение движений (совместно-распределенное, совместно-последовательное выполнение движений вместе с педагогом

и самостоятельное выполнение),
повторение упражнений с изменениями и без, а также их проведение в игровой форме, в виде подвижных игр и игровых упражнений, и в соревновательной форме.

Слайд 16

Методы физического воспитания
— методы диагностики уровня двигательной активности и физического развития

детей;
— методы стимулирования и мотивации двигательной деятельности;
— методы организации двигательной деятельности детей;
— методы регулирования и контроля двигательной деятельности.

Слайд 17

Специальные методы ФВ:
— методы развития силы: метод повторных усилий, метод развития динамической

силы и метод изометрических усилий и др.;
— методы развития быстроты движений; игровой метод, метод облегченных внешних усилий (уменьшение дистанции, высоты и т.д.), метод многократного повторения скоростных упражнений с предельной интенсивностью, соревновательный метод и др.;
— методы развития выносливости: интервальный метод (разновидность повторного метода — дозированное повторное выполнение упражнений относительно небольшой интенсивности и продолжительности со строго определенным временем отдыха, где интервалом отдыха служит обычно ходьба, либо медленный бег; метод игры скоростей и др.;
— методы развития гибкости, метод многократного растягивания, игровой метод, музыкально-ритмические упражнения и др.;
— методы развития ловкости, повторный и игровой методы, соревновательный метод и др.

Слайд 18

Организационные формы ФВ:
1) физкультурные занятия.
2) физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня (утренняя

гимнастика, спортивные упражнения на прогулке, физкультурные минутки, прогулки за пределами участка, индивидуальная работа);
3) самостоятельная двигательная активность детей;
4) активный отдых (физкультурный досуг, физкультурные праздники, Дни здоровья и др.).

Слайд 19

5. Начальная здоровьесберегающая компетентность
готовность самостоятельно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением

и сохранением здоровья, связана со способностью ребенка решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.
Это задачи:
- соблюдения личной гигиены, культуры питания;
- определения и поддержания состояния здоровья, занятия физической культурой;
- соблюдения правил безопасного поведения в быту, в разных видах деятельности, в разных ситуациях;
- разумного поведения в непредвиденных ситуациях;
- оказания элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

Слайд 20

Физическая культура личности как результат физического воспитания
сложное системное образование,

в котором все компоненты структуры (мотивационно-потребностный, когнитивно-интеллектуальный, физкулътурно-деятельный) имеют тесную взаимосвязь, дополняют и обусловливают друг друга
Состояние физической культуры напрямую связано с:
формированием потребности в двигательной активности и совершенствовании,
- развитием физических качеств личности,
- накоплением и обогащением двигательного опыта

Современные подходы к определению цели, задач, содержания и методики физического воспитания детей дошкольного возраста

Содержание

ПланОсновные понятия теории физического воспитания (ФВ).2. Цель, задачи ФВ.3. Содержание и

1. Физическое развитие В узком смысле - процесс формирования и последующего

Своевременное и полноценное физическое развитие является залогом здоровья и основой формирования

Условие успешного физического развития - - физическое воспитание (ФВ)ФВ - организованный

Система физического воспитания базируется на единстве цели, задач, средств, форм и

2. Цель физического воспитания формирование привычки к здоровому образу жизни, Согласно

Задачи физического воспитания охрана и укрепление здоровья, совершенствование развивающегося организма, формирование

Цель и задачи ФВ

3. Содержание ФВ (по ФГОС) включаетприобретение опыта в следующих видах деятельности

Принципы ФВ наряду с общепедагогическими дидактическими (сознательности и активности, наглядности и

4. Средства ФВ

Методы ФВ: наглядные, словесные , практические1. Наглядные методы: — имитация (подражание), широко

Словесные методы ФВназывание педагогом упражнений, описание, объяснения, комментирование хода их выполнения,

Практические методы выполнение движений (совместно-распределенное, совместно-последовательное выполнение движений вместе с педагогом

Методы физического воспитания — методы диагностики уровня двигательной активности и физического развития

Специальные методы ФВ: — методы развития силы: метод повторных усилий, метод развития динамической

Организационные формы ФВ: 1) физкультурные занятия. 2) физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня (утренняя

5. Начальная здоровьесберегающая компетентностьготовность самостоятельно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением

Физическая культура личности как результат физического воспитания сложное системное образование,

Похожие презентации