Содержание
- 2. Высказывания ученых «Дети любят искать, сами находить. В этом их сила» (А. Эйнштейн). «…творчество – разновидность
- 3. Определение понятий Проект – это деятельность по достижению нового результата в рамках установленного времени с учетом
- 4. Определение понятий В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания,
- 5. Определение понятий Работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка. В этот период
- 6. Определение понятий Метод проекта для ребенка дошкольника: расширяются знания детей об окружающем мире при выполнении исследовательских
- 7. Определение понятий Воспитатель – главный организатор разнообразной деятельности детей в дошкольном учреждении. Поэтому педагогу нужно быть
- 8. Определение понятий Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся - индивидуальную, парную, групповую, которую они
- 9. Сущность 5 П В основе проектной деятельности лежат 5 П: Проблема (в младших группах выбор проекта
- 10. Виды проектов По характеру проектируемых изменений: - инновационные; - поддерживающие. По направлениям деятельности: - образовательные; -
- 11. Виды проектов По масштабам: - мегапроекты; - малые проекты; - микропроекты. По срокам реализации: - краткосрочные;
- 12. Виды проектов В практике современных дошкольных учреждений используются следующие виды проектов: исследовательские-творческие проекты: дети экспериментируют, а
- 13. Виды проектов Выделяют три основных вида проектной деятельности: творческую, исследовательскую и нормативную (классификация по Н.Е. Веракса
- 14. Возрастные критерии организации проектной деятельности Важным критерием в способе организации проектной деятельности является возраст ребенка: Исполнительно-подражательный
- 15. Исследовательская проектная деятельность Своеобразие исследовательской проектной деятельности определяется ее целью: исследование предполагает получение ответа на вопрос
- 16. Исследовательская проектная деятельность Первый этап предполагает создание ситуации, в ходе которой ребенок самостоятельно приходит к формулировке
- 17. Исследовательская проектная деятельность На втором этапе ребенок оформляет проект. Совместно с родителями он ищет ответ на
- 18. Исследовательская проектная деятельность Третий этап – защита проекта. Ребенок вместе с родителями должен подать заявку на
- 19. Исследовательская проектная деятельность «Космос – далекий и близкий» была организована игра в космос. В одной части
- 20. Исследовательская проектная деятельность
- 21. Исследовательская проектная деятельность
- 22. Исследовательская проектная деятельность Исследовательские проекты требуют хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, актуальности предмета исследования для всех
- 23. Исследовательская проектная деятельность Задачи обучения младших дошкольников: - пробудить интерес к будущему проекту; - приобщать ребят
- 24. Исследовательская проектная деятельность Задачи обучения старших дошкольников: - развивать поисковую и интеллектуальную инициативу; - поощрять эксперименты
- 25. Творческая проектная деятельность В ходе творческой проектной деятельности создаётся новый творческий продукт: праздник, игрушка, открытка, оформление
- 26. Творческая проектная деятельность Детский сад – первая ступенька в общем систематизированном образовании ребенка, его первый опыт
- 27. Творческая проектная деятельность Проект всегда требует творческого подхода, и в этом смысле любой проект можно назвать
- 28. Творческая проектная деятельность Информационно-творческий проект «Моя семья». Цель: Формирование представления детей о семье как о людях,
- 29. Творческая проектная деятельность
- 30. Творческая проектная деятельность
- 31. Творческая проектная деятельность Проект « В гостях у сказки» Актуальность проекта: Сказка - необходимый элемент духовной
- 32. Творческая проектная деятельность Цель : Воспитывать у детей любовь к сказкам; развитие у детей устойчивого интереса
- 33. Творческая проектная деятельность Механизмы реализации проекта 1 этап – организационный - постановка целей, определение актуальности и
- 34. Творческая проектная деятельность
- 35. Творческая проектная деятельность
- 36. Творческая проектная деятельность
- 37. Нормативные проекты Проекты по созданию норм являются чрезвычайно важными, поскольку они развивают позитивную социализацию детей. Эти
- 38. Нормативные проекты Для нормативной проектной деятельности характерны следующие этапы: - на первом этапе воспитатель выявляет такие
- 39. Нормативные проекты - на четвёртом этапе педагог просит детей рассказать о своих рисунках и о тех
- 40. Нормативные проекты - восьмой этап связан с выполнением «знака» правила всеми детьми и включением его в
- 41. Нормативные проекты «Правила поведения в группе»
- 42. Нормативные проекты План осуществления действий Разбор вместе с детьми с конфликтной ситуации с указанием возможных последствий
- 43. Нормативные проекты Разбор с детьми с конфликтной ситуации с указанием возможных последствий. Выведение правила из данной
- 44. Нормативные проекты Размещение правил поведения в группе, созданных детьми
- 45. Нормативные проекты Контроль за соблюдением правил поведения
- 46. Нормативные проекты Презентация правил поведения
- 47. Ролево-игровые проекты В таких проектах структура также только намечается и остается открытой до завершения работы. Участники
- 48. Ролево-игровые проекты С содержательной точки зрения ролево-игровые проекты могут быть следующих типов: Воображаемые путешествия, которые могут
- 49. Имитационно-социальный проект
- 50. Имитационно-социальный проект
- 51. Имитационно-социальный проект
- 52. Практико-ориентировочные проекты Проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников. Причем этот результат
- 53. Классификация проектов по продолжительности Мини-проекты могут укладываться в одно занятие или менее. Краткосрочные проекты требуют выделения
- 54. Классификация проектов по количеству участников Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную,
- 55. Перечень возможных выходов проектной деятельности игра; карта; законопроект; коллекция; журнал; выставка, газета; праздник; серия иллюстраций; сказка;
- 56. Выводы
- 57. Выводы Метод проекта в дошкольной образовательной практике рассматривается как: педагогическая инновация, так как в основу метода
- 59. Скачать презентацию