Стиль педагогического общения Монблан

Август 19, 2022

Главная
Педагогика
Стиль педагогического общения Монблан

Содержание

2. Опознавательные знаки речи Преподаватель апеллирует к чувству долга обучающихся, используя такие фразы как: «Каждый уважающий себя
3. Тело Позы, демонстрирующие превосходство, любят стоять на пьедестале или ступеньке (с той же целью), указывающие движение
4. Общая формула «Вы пришли, чтобы Я поделился с Вами своими ценнейшими знаниями, а вы смеете мне
5. Внутреннее содержание «Я ничтожен как личность, поэтому я пытаюсь компенсировать свою ничтожность заумными терминами, которые сам
6. Рекомендации по психологическому сопровождению В данном случае, в психологическом сопровождении нуждаются те, кто непосредственно контактирует с
8. Скачать презентацию

Слайд 2

Опознавательные знаки речи
Преподаватель апеллирует к чувству долга обучающихся, используя такие фразы

как:
«Каждый уважающий себя специалист должен это знать»
«Если вы пришли сюда учиться, а не штаны просиживать, вы обязаны это знать!»
«Не прикидывайтесь дураками, здесь нет ничего сложного»
«Если вам непонятно, это ваши проблемы, значит плохо слушали»
«Неужели трудно сделать нормально без моих подсказок и замечаний?»

Абсолютно обезличенное общение, апелляция сложными терминами, сухими фактами, вопросы публики игнорируются или высмеиваются.

Слайд 3

Тело
Позы, демонстрирующие превосходство, любят стоять на пьедестале или ступеньке (с той

же целью), указывающие движение пальцем или указкой, презрительный взгляд. В одежде консервативны, выбирают деловой стиль, но с деталями, которые привлекают внимание и также демонстрируют безусловное превосходство, сдержанная причёска.

Слайд 4

Общая формула
«Вы пришли, чтобы Я поделился с Вами своими ценнейшими знаниями,

а вы смеете мне перечить?»
«Единственный, кто знает этот предмет на 5 – это Я»
«Вы никогда не делаете так, как прошу Я. Неужели это так сложно?»
«Мой зачёт в 100 раз важнее любого вашего экзамена, подготовьтесь к нему как следует, а не как всегда!»

Слайд 5

Внутреннее содержание
«Я ничтожен как личность, поэтому я пытаюсь компенсировать свою ничтожность

заумными терминами, которые сам не до конца понимаю.»
«Я здесь, чтобы самоутвердиться за ваш счёт, а не для того, чтобы вас чему-то научить.»
«Я одинок, мир опасен, поэтому своим поведением я стремлюсь огородиться от него.»

Слайд 6

Рекомендации по психологическому сопровождению
В данном случае, в психологическом сопровождении нуждаются те,

кто непосредственно контактирует с «Монбланом» – ученики и руководитель.
Первое, что нужно делать – сохранять спокойствие. Чем больше давать отпор, тем выгоднее это для «Монблана».
Превзойти его в том, за счёт чего он самоутверждается, или встать на уровень с ним – ему нечем более будет апеллировать.
Игнорировать, воспринимая его как субъект учебной деятельности, когда не обращают внимания на таких людей – это выводит их из себя.

Стиль педагогического общения Монблан

Содержание

Опознавательные знаки речиПреподаватель апеллирует к чувству долга обучающихся, используя такие фразы

ТелоПозы, демонстрирующие превосходство, любят стоять на пьедестале или ступеньке (с той

Общая формула«Вы пришли, чтобы Я поделился с Вами своими ценнейшими знаниями,

Внутреннее содержание«Я ничтожен как личность, поэтому я пытаюсь компенсировать свою ничтожность

Рекомендации по психологическому сопровождениюВ данном случае, в психологическом сопровождении нуждаются те,

Похожие презентации

Опознавательные знаки речи
Преподаватель апеллирует к чувству долга обучающихся, используя такие фразы

Тело
Позы, демонстрирующие превосходство, любят стоять на пьедестале или ступеньке (с той

Общая формула
«Вы пришли, чтобы Я поделился с Вами своими ценнейшими знаниями,

Внутреннее содержание
«Я ничтожен как личность, поэтому я пытаюсь компенсировать свою ничтожность

Рекомендации по психологическому сопровождению
В данном случае, в психологическом сопровождении нуждаются те,